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Considere o extrato de texto a seguir:"Os dados estatísticos dos últimos dez anos sobre Jogos Olímpicos de Inverno e Verão indicam que a quantidade de telespectadores cresceu na Internet e diminuiu entre os canais de televisão. Apesar disso, uma grande vantagem que a televisão ainda possui é ser maioritariamente gratuita (excluindo os conteúdos pagos). Em segundo lugar, tem cobertura máxima, pois há televisão em quase todas as casas e todas as faixas etárias veem televisão e oferece a possibilidade de visualização de fundo. No caso do resto das coisas que a televisão pode oferecer, ela não tem as vantagens da internet. Recentemente, de uma forma geral, o consumo de televisão caiu em todas as faixas etárias, exceto no público 65 anos de idade ou mais, que é hoje o telespectador mais ativo". Após esta avaliação, caso queira ler o texto integralmente, ele está disponível em: YAN, W. Olympic Games as a Digital Media Product. Marketing and Management of Innovations, n. 3, p. 306-318, 2020. (Tradução do autor da questão) Considerando o extrato de texto e os conteúdos da Rota de Aprendizagem da Aula 5, Tema 5 - Espetacularização das Olimpíadas, de Aspectos sócio-históricos da educação física, analise as assertivas a seguir e marque "V" para as asserções verdadeiras e "F" para as asserções falsas, no que se refere ao jogos olímpicos como produto mercadológico perante seus ideias primordiais:
I. ( ) Em termos práticos, pode-se afirmar ser pouco provável que apenas uma personalidade tenha sido responsável pela criação dos jogos, mas que independentemente disso, esse é um evento de grandes proporções e repercussão midiática e digital estrondosa. II. ( ) O ideal olímpico preconizado por Coubertin tem sido completamente perpetrado ao longo das edições dos jogos, pois visualiza-se extravagante cobertura midiática, recorrentes casos de doping, entre outros fatores. III. ( ) As Olimpíadas de Los Angeles (1984) ficaram marcadas pela transmissão televisiva, mas também como os primeiros jogos olímpicos inteiramente pagos por patrocínio, como McDonald's, Coca-Cola, Adidas entre outras marcas. IV. ( ) A noção de megaevento requer o envolvimento de outros personagens, para além da delegação de cada país e dos organizadores, envolvendo ainda respaldo tecnológico, mídia televisiva e atualmente a internet como motores propulsores dos patrocinadores.
Agora, assinale a alternativa que apresenta a sequência correta:
A) V-F-V-F
B) F-V-V-F
C) V-F-V-V
D) V-V-F-V
E) F-V-V-V
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Estudando com Questões

há 2 meses

Respostas

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há 2 meses

Vamos analisar cada uma das assertivas sobre os Jogos Olímpicos: I. ( ) Em termos práticos, pode-se afirmar ser pouco provável que apenas uma personalidade tenha sido responsável pela criação dos jogos, mas que independentemente disso, esse é um evento de grandes proporções e repercussão midiática e digital estrondosa. É verdadeira (V). Os Jogos Olímpicos têm uma longa história e envolvem a contribuição de muitas pessoas e fatores, além de serem um evento de grande repercussão. II. ( ) O ideal olímpico preconizado por Coubertin tem sido completamente perpetrado ao longo das edições dos jogos, pois visualiza-se extravagante cobertura midiática, recorrentes casos de doping, entre outros fatores. É falsa (F). Embora o ideal olímpico tenha sido promovido, a presença de escândalos como doping e a comercialização excessiva dos jogos indicam que o ideal não é completamente seguido. III. ( ) As Olimpíadas de Los Angeles (1984) ficaram marcadas pela transmissão televisiva, mas também como os primeiros jogos olímpicos inteiramente pagos por patrocínio, como McDonald's, Coca-Cola, Adidas entre outras marcas. É verdadeira (V). Os Jogos de 1984 foram um marco na história dos Jogos Olímpicos, pois foram os primeiros a serem financiados majoritariamente por patrocínios. IV. ( ) A noção de megaevento requer o envolvimento de outros personagens, para além da delegação de cada país e dos organizadores, envolvendo ainda respaldo tecnológico, mídia televisiva e atualmente a internet como motores propulsores dos patrocinadores. É verdadeira (V). Megaeventos como as Olimpíadas realmente envolvem uma ampla gama de stakeholders, incluindo tecnologia e mídia. Agora, organizando as respostas: I - V II - F III - V IV - V A sequência correta é: A) V-F-V-V.

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Considere o extrato de texto a seguir: "A Educação Física (EF) é ensinada como disciplina em muitos países ao redor do mundo, mas também incorpora aspectos de atividade física (AF) no contexto escolar, devido às diferentes atividades internas e externas que os alunos realizam durante as aulas de EF. De fato, [...] a EF aumenta significativamente a AF diária, juntamente com a redução do tempo sedentário entre as crianças em idade escolar. Além disso, [...] há uma associação positiva entre a participação em aulas de EF e vários outros hábitos desejáveis relacionados com a saúde, incluindo atividade física e consumo de frutas. Em muitas escolas, os esforços dos alunos na disciplina de EF são refletidos também no desempenho na disciplina [...] o que pode promover resultados relacionados à saúde e ao desenvolvimento pessoal [...]." Após esta avaliação, caso queira ter o texto integralmente, ele está disponível em: WXUM, N. Physical Education and Its Importance to Physical Activity, Vegetable Consumption and Thriving in High School Students in Norway. Nutrients, v. 13, n. 12, p. 1-14, 2021. Disponível em: https://www.mdpi.com/2072-8843/13/12/4432. Acesso em: 11 jun. 2024, p. 1. Tradução do autor da questão. Considerando o extrato de texto e os conteúdos da Rota de Aprendizagem da Aula 3, Tema 5 - Educação Física após a ditadura civil-militar, de Aspectos Sócio-Históricos da Educação Física, sobre proposições para o ensino da Educação Física, relacione corretamente as propostas listadas abaixo com suas respectivas características:

1.
Tradicional
2.
Desenvolvimentista
3.
Construtivista
( ) A aprendizagem é resultado de um processo contínuo de superação de elaborações sucessivas, que enfoca a importância das atividades que promovem a espontaneidade da criança, com base no princípio de que toda "verdade" deve ser reconstruída pelo aluno.
( ) A ação corporal é a linguagem através da qual as crianças aprendem gestos e manipulações de materiais.
( ) É fundamental que a Educação Física tenha uma compreensão abrangente dos processos de desenvolvimento dos indivíduos, baseada em uma fundamentação teórica que identifique a sequência normal de crescimento físico, desenvolvimento fisiológico, motor, cognitivo e socioemocional.
( ) O foco era colocar ênfase na "formação física", em que a principal preocupação era com o aspecto biológico e o objetivo de desenvolver um ritmo padronizado, disciplina corporal, ausência de brincadeiras e enfatizar o individualismo.

Agora, assinale a alternativa que apresenta a sequência correta:
A) 1-2-3-3
B) 3-3-2-1
C) 3-2-1-3
D) 2-3-3-1

Considere o extrato de texto a seguir:"Com frequência, diz-se que toda medição consiste na determinação de coincidências de pontos. Contudo, qualquer determinação dessa espécie só pode ser correta dentro de limites. [...] Ao apreciar o grau de corroboração de uma teoria leva-se em consideração seu grau de falseamento. Quanto mais passível de teste, tanto mais uma teoria poderá ser corroborada. A possibilidade de teste, entretanto, varia em razão inversa da probabilidade lógica, de modo que uma apreciação da corroboração leva em conta - cabe dizê-lo - a probabilidade lógica do enunciado em pauta. Esta, por sua vez, [...] associa-se ao conceito de probabilidade objetiva - a probabilidade de eventos". Após esta avaliação, caso queira ler o texto integralmente, ele está disponível em: POPPER, K. A lógica de pesquisa científica. 2. ed. São Paulo: Cultrix, 2013. p. 135, 200. Considerando o extrato de texto e os conteúdos da Rota de Aprendizagem da Aula 1, Tema 5 - Exemplos de uso de fontes históricas, de Aspectos Sócio-Históricos da Educação Física, sobre a aplicabilidade das classificações de fontes histórias, analise as seguintes afirmativas:
I. Para compreender uma publicação, e utilizá-la como fonte histórica, é também necessário recorrer a outras fontes e referências que deem conta de corroborar ou refutar suas informações, contextualizando o debate e fundamentando a compreensão do discurso.
II. Em um documento oficial, como Decretos e Leis, o contexto político e social do país deve ser considerado na interpretação dos materiais, a fim de extrair informações como fonte histórica, permitindo uma análise de suas entrelinhas. III. Independente da linha editorial, um jornal ou revista pode ser utilizado como fonte histórica sem que haja quaisquer cuidados na interpretação dos materiais, pois esses possuem fidedignidade aos fatos em detrimento de opiniões pessoais, pautadas por perspectivas individuais.
IV. A partir do final da década de 1960, houve uma transformação na maneira de abordar a escrita da história, o que levantou questionamentos sobre a utilização exclusiva de fontes como um mero recorte do passado e possibilitou a incorporação de outras formas de evidência, como jornais contemporâneos, textos literários ou fotografias.
Estão corretas apenas as afirmativas:
A) I e III
B) I e IV
C) II, III e IV
D) I, II e IV

Considere o extrato de texto a seguir:"Os indivíduos constituem uma nação se lembrarem e esquecerem os mesmos eventos do passado, bem como vislumbrarem um futuro comum. No entanto, como outros observaram, as memórias de eventos históricos não apenas unificam. As nações, argumenta-se, são forjadas por eventos. É somente sob certas condições históricas e em resposta a tipos particulares de eventos que diversas identidades e solidariedades se cristalizam em um sentimento de nacionalidade compartilhada. Ao longo do tempo, porém, a persistência de uma identidade nacional coesa também dependerá da disposição de cada nova geração de 'lembrar' e 'esquecer' os mesmos acontecimentos do passado e de imaginar juntos um futuro comum". Após esta avaliação, caso quiera ler o texto integralmente, ele está disponível em: ETRAGONN, J. B. Historical events and the fragmentation of memory in eastern Germany. Journal of Political & Military Sociology, v. 35, n. 1, p. 103-23, 2007. Tradução do autor da questão. Considerando o extrato de texto e os conteúdos da Rota de Aprendizagem da Aula 1, Tema 1 - Por que estudar a história da educação física e dos esportes?, de Aspectos Sócio-Históricos da Educação Física, sobre as peculiaridades e importância da história no ambiente acadêmico e futura atuação profissional, analise as assertivas a seguir e marque V para as asserções verdadeiras e F para as asserções falsas:
I. ( ) A preocupação da universidade deve ser a preparação do aluno para que ele tenha a capacidade de refletir criticamente sobre sua atuação. II. ( ) Por trás de toda atuação, é necessária uma compreensão teórica. III. ( ) Compreender a história permite reescrevê-la ao bel-prazer de quem a conta. IV. ( ) A fonte histórica relata o todo do acontecimento, sendo ela a autoridade no quesito aproximação do fato passado.
Agora, assinale a alternativa que apresenta a sequência correta:
A) F-F-V-V
B) V-V-F-V
C) V-V-F-F
D) V-F-V-V
E) F-V-F-V

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