Grátis: Os dois principais tipos de didática nos possibilitam exercer a didática com criatividade, inovação e resultados. A respeitos destes dois tipos, es... – Questões Respondidas

Método Didático

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Os dois principais tipos de didática nos possibilitam exercer a didática com criatividade, inovação e resultados. A respeitos destes dois tipos, escolha a opção correta.
I) Na Didática Ativa, também chamadas de METODOLOGIAS ATIVAS, o estudante é o foco e o agente de sua aprendizagem. Todos os métodos convergem para sua ação sobre o objeto a ser conhecido. Existem muitos métodos ativos que estão fundamentados na Escola Nova e em outros autores que questionam o uso somente de métodos tradicionais. Esta didática foca nas competências e habilidades e forçam o estudante a assumir a gestão de sua aprendizagem.
II) Na Didática Tradicional, o processo do ensino está focado mais na figura do professor: O professor escolhe e prepara os seus métodos que utilizará no processo de ensino. O professor utiliza em seu trabalho docente, os recursos visuais, técnicos ou multimeios para expor e explicar conceitos e conhecimentos. O professor utiliza os métodos que julga serem eficientes para sua aula, adequando sempre às faixas etárias e ao sequenciamento.
Escolha uma opção:
a. Somente a opção I está correta;
b. Somente a opção II está correta;
c. Somente a opção I está incorreta;
d. As opções I e II estão corretas;
e. Somente a opção II está incorreta.

há 6 meses

há 6 meses

AV - Didática do Ensino

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Ed

há 6 meses

Vamos analisar cada uma das opções: I) Na Didática Ativa, também chamadas de METODOLOGIAS ATIVAS, o estudante é o foco e o agente de sua aprendizagem. Todos os métodos convergem para sua ação sobre o objeto a ser conhecido. Existem muitos métodos ativos que estão fundamentados na Escola Nova e em outros autores que questionam o uso somente de métodos tradicionais. Esta didática foca nas competências e habilidades e forçam o estudante a assumir a gestão de sua aprendizagem. Esta afirmativa está correta, pois descreve adequadamente a Didática Ativa e seu foco no aluno como protagonista do processo de aprendizagem. II) Na Didática Tradicional, o processo do ensino está focado mais na figura do professor: O professor escolhe e prepara os seus métodos que utilizará no processo de ensino. O professor utiliza em seu trabalho docente, os recursos visuais, técnicos ou multimeios para expor e explicar conceitos e conhecimentos. O professor utiliza os métodos que julga serem eficientes para sua aula, adequando sempre às faixas etárias e ao sequenciamento. Esta afirmativa também está correta, pois descreve a Didática Tradicional e o papel central do professor nesse modelo. Com base na análise, ambas as opções I e II estão corretas. Portanto, a alternativa correta é: d) As opções I e II estão corretas.

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Analisando o propósito da didática, onde temos que "Ensinar de forma didática é criar espaço, ou seja, criar condições pedagógicas de aprendizagem", e que "O professor não ensina, na verdade, mas ajuda ou facilita o aluno a aprender". Sendo assim, "Ninguém educa ninguém, ninguém educa a si mesmo, os homens se educam entre si". (Paulo Freire).
Neste sentindo, o professor didático precisa:
I) Criar espaço para a aprendizagem por meio de arrumação física da sala sala de aula, com variações em sua forma de organização.
II) Criar aulas provocativas e desafiadoras para o estudante
III) Planejar formas e estratégias de interação e participação de todos.
Escolha uma opção:
a. Somente a opção I está correta;
b. Todas as opções estão corretas;
c. As opções de I a III estão incorretas;
d. Somente a opção II está correta;
e. Somente a opção III está incorreta.

O mapa mental mostra que para aprender, as aulas precisam ser trabalhadas de forma didática criando espaços e condições pedagógicas de aprendizagem. Podemos dizer que criar "Espaços de aprendizagem" é:
I) Deixar os alunos falarem e interagirem;
II) Fazer perguntas e ouvir respostas, e também ouvir perguntas e dar respostas;
III) Trazer informações que despertem a curiosidade e interesse nos alunos;
IV) Fomentar o o encorajamento e socialização de conhecimento entre professores e estudantes;
V) Permitir liberdade de expressão, de sentimentos, pensamentos e ideias diferentes.
Escolha uma opção:
a. Somente as opções I e II estão corretas;
b. Somente as opções II e III estão corretas;
c. Todas as opções estão corretas;
d. Somente as opções III e IV estão corretas;
e. Somente as opções IV e V estão corretas.

Concepções que embasam a prática educativa e que garantem a identidade e qualidade ao trabalho desenvolvido pelo professor. Um exemplo dessas proposições pode ser visto na ênfase dada pela
$\qquad$ ao exame do caráter histórico e contextual das práticas de linguagem, de modo a permitir o entendimento das razões do seu uso, da valoração, do uso, dentre outros. Escolha a opção que completa o espaço.
Escolha uma opção:
a. Nova BNCC;
b. PCNs de 2019;
c. Proposta Pedagógica;
d. Praticas pedagógicas;
e. Avaliação.

Toda boa aula didática precisa ser planejada, e assim, criar espaços de aprendizagem, ou seja, condições pedagógicas para que aconteça a aprendizagem significativa.
Como um professor pode criar espaços de aprendizagem significativa em sua aula?. Escolha a opção INCORRETA.
Escolha uma opção:
a. Falando mais que os alunos, já que detém a maior parte do conhecimento.
b. Fazendo perguntas claras e inteligentes, e que levem os alunos a pensarem e analisarem situações do cotidiano e da sociedade.
c. Quando as informações e o conteúdo apresentados servem para serem analisadas, refletidas, relacionadas a outros conhecimentos, etc.
d. Quando há encorajamento e socialização de conhecimento entre professores e estudantes;
e. Quando se cria liberdade de expressão, de sentimentos, pensamentos, ideias diferentes, etc.

No que se refere às novas concepções educacionais da atualidade, é importante ressaltar que a metodologia ativa não é a atividade em si, mas a construção didática que o professor faz e que vai colocar o aluno cognitivamente engajado no processo de aprendizagem.
Nesse cenário, algumas propostas didáticas tradicionais precisam ser revistas e adaptadas às novas realidades, como exemplo podemos mencionar:
Escolha uma opção:
a. sala de aula invertida.
b. Aprendizagem baseada em problemas.
c. A aprendizagem baseada em projetos
d. A gamificação.
e. aula expositiva.

O processo de compreender a escola, enquanto lugar que gera aprendizagem, vai para além do entendimento da perspectiva técnicocientífica do sistema de organização e gestão escolar. A cultura organizacional da escola, com foco na visão de criar espaços de aprendizagens, pode ser trabalhada com as seguintes estratégias:
I) PROMOÇÃO DE DIÁLOGOS - Dinâmicas, debates, participação de todos;
II) DEPERTAR LEITURAS - Bibliografias, pesquisas anteriores à aula (sala de aula invertida);
III) REALIZAR BOAS PERGUNTAS - Bem elaboradas, objetivas e reflexivas;
IV) UTILIZAR MÉTODOS ADEQUADOS - Criativos, variados, funcionais, apropriados para as idades, grupos e locais, que fixem e que prendam a atenção;
V) COM ARRANJO FÍSICO DA SALA-Há várias formas de organizar a sala: Círculo, berlinda, painel, seminários...
Escolha uma opção:
a. Somente as opções I e II estão corretas;
b. Somente as opções II e III estão corretas;
c. Somente as opções IV e V estão corretas;
d. Todas as opções estão corretas;
e. Somente as opções III e IV estão corretas.

O professor didático precisa, também, desenvolver as áreas sensórias dos estudantes. Isto significa que os resultados na aprendizagem serão: os alunos conseguiram abstrair, pensar em resolução de problemas de forma rápida, prática e real com a capacidade para demonstrar, descrever, tomar posição, comparar, mostrar, resumir, identificar, organizar, concordar, afirmar, escrever, discordar, criar, expressar, contribuir, explicar, sugerir, participar, apresentar, citar, decidir, alistar, seguir, expressar, conviver, sentir, sistematizar, memorizar, etc.
Estas competências e habilidades são? Assinale a opção totalmente CORRETA:
Escolha uma opção:
a. Competências emocionais, orgânicas, construtivistas, realista
b. Competências emocionais, técnicas, cognitivas e sociais.
c. Competências cognitivas, reflexivas, sociais e idealistas
d. Competências sociais, ativas, sensitivas, progressistas e liberais
e. Nenhuma das alternativas

O professor didático precisa conhecer as várias formas de ensino, se atualizar, reciclar, ler e pesquisar sobre a Didática. Ele precisa, ainda, se socializar com possibilidades eficientes com seus pares, compartilhar experiências inovadoras e bem-sucedidas e se atualizar sobre as novas formas de acessar a geração visual e conectada.
Em relação ao papel do professor didático. Marque a opção INCORRETA.
Escolha uma opção:
a. Na atualidade, o professor deve priorizar os recursos tecnológicos, pois esta geração aprende de forma diferente.
b. O professor precisa buscar formas inovadoras para sua prática de ensino;
c. O professor didático deve buscar ampliar seu repertório de métodos didáticos, sejam eles ativos, sejam tradicionais.
d. O professor didático deve realizar autoavaliações diagnósticas a respeito da forma como ele ensina aos seus alunos.
e. O professor didático pode utilizar qualquer abordagem didática em sala de aula, independentemente da opção ideológica, desde que a mesma leve à aprendizagem significativa.

A escola é um lugar que deve promover a aprendizagem. E para isto, ela precisa se organizar para uma cultura didática. Assim, todos os seus espaços de aprendizagem precisam ser revisados e planejados. Há muitas formas de se criar uma cultura didática. Assinale a opção INCORRETA:
a. Aulas dialogadas, com debates e participação de todos.
b. Sala de aula invertida, onde o aluno se antecipa com estudos individuais anteriores à aula que será mais prática do que teórica.
c. Com a pedagogia da pergunta. Questões objetivas, reflexivas e formativas
d. Evitando variar os métodos de ensino, pois atrapalha a rotina no processo de aprendizagem.
e. Organizando a sala de aula (física ou virtual), explorando as diversas formas de debate em sala de aula (círculo, berlinda, seminários, júri simulado, estudos de caso, solução de problemas, etc.