Indicamos também um pequeno livro: Descobrir brincando, de Tere Majem e Pepa Ódena (2010). Trata-se de um livro em que as autoras, ao proporem atividades para serem desenvolvidas com bebês e demais crianças de até três anos, mostram de forma direta ações que os professores e as professoras da Educação Infantil podem desenvolver articulando o cuidado, a brincadeira, a exploração dos ambientes e objetos em processos ricos que favorecem a ação dos pequenos(as).
Qual é o foco principal do livro 'Descobrir brincando'?
a- A importância da leitura na Educação Infantil
b- Atividades para bebês e crianças de até três anos
c- A formação de professores na Educação Infantil
d- A história da literatura infantil

Question

Indicamos também um pequeno livro: Descobrir brincando, de Tere Majem e Pepa Ódena (2010). Trata-se de um livro em que as autoras, ao proporem ativ...

Ed · Answer

Para determinar o foco principal do livro "Descobrir brincando", vamos analisar as opções em relação à descrição fornecida.

A descrição menciona que o livro propõe atividades para bebês e crianças de até três anos, além de mostrar ações que os professores podem desenvolver, articulando cuidado, brincadeira e exploração.

Agora, vamos analisar as alternativas:

a) A importância da leitura na Educação Infantil - Embora a leitura seja importante, essa opção não é o foco principal do livro, que se concentra em atividades práticas.

b) Atividades para bebês e crianças de até três anos - Esta opção está diretamente alinhada com a descrição do livro, que fala sobre atividades para essa faixa etária.

c) A formação de professores na Educação Infantil - Embora o livro mencione ações que os professores podem desenvolver, o foco não é especificamente na formação deles.

d) A história da literatura infantil - Esta opção não se relaciona com a descrição do livro, que não aborda a história da literatura.

Portanto, a alternativa correta é: b) Atividades para bebês e crianças de até três anos.

Educação Primária

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Antes de continuarmos, é importante interrogar como pensamos formação cultural e o que pretendemos dizer quando empregamos os termos “cultura” e “experiência”.
Qual é a importância do significado dos termos que utilizamos para a reflexão das ações docentes?

Essa impossibilidade aponta para a compreensão de que duas pessoas podem enfrentar o mesmo acontecimento, mas não vivem a mesma experiência.
Por que é impossível 'passar' a experiência cultural?

O radical grego poiein aponta para o sentido de fazer ou realizar como execução de um ato complexo de produção de linguagem que caracteriza o humano.
O que significa o radical grego 'poiein' e qual é sua relação com a produção de linguagem?

A professora de crianças pequenas, incluindo aí os bebês, precisa desenvolver certa disponibilidade para esse contato próximo e delicado com o corpo das crianças.
O que diferencia a dimensão educativa do cuidado na Educação Infantil?

Como contrapor-se aos espaços cerceadores das capacidades criativas das crianças?

Como incentivá-las a explorar os ambientes e expressarem-se com palavras, gestos, danças, desenhos, teatro, música, sem recriminar os choros e o aparente excesso de movimentos?

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