Vamos analisar cada uma das assertivas: I. ( ) Para além de reproduzir o filme em sala de aula, o professor deve ter um propósito previamente definido. Uma sugestão é fazer um roteiro para mostrar ao aluno o que se pretende atingir ao assistir ao filme. É verdadeira (V). Ter um propósito claro e um roteiro ajuda a direcionar a aprendizagem e a reflexão dos alunos sobre o filme. II. ( ) Ao trabalhar um filme em sala de aula, é preciso sempre contextualizá-lo anteriormente, deixando claros os objetivos e o roteiro da reprodução. É verdadeira (V). A contextualização é fundamental para que os alunos compreendam melhor o filme e sua relação com o conteúdo estudado. III. ( ) Filmes ficcionais não devem ser trabalhados em sala de aula, pois não se constituem fontes importantes de elo com o passado. É falsa (F). Filmes ficcionais podem sim ser utilizados como recursos pedagógicos, pois podem estimular discussões e reflexões sobre contextos históricos, mesmo que não sejam documentais. IV. ( ) Os filmes devem ser concebidos como um retrato fidedigno do passado, pois retratam acontecimentos de outras épocas. É falsa (F). Filmes, especialmente os ficcionais, podem ter licenças artísticas e não necessariamente retratam a história de forma precisa. Eles podem ser interpretados e discutidos criticamente. Agora, organizando as respostas, temos: V - V - F - F. Portanto, a alternativa que apresenta a sequência correta é: A) V - V - F - F.