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O professor Cortella (2022) aborda a questão de tomar decisões éticas mesmo quando a ocasião parece justificar ações erradas.
Com base nas informações apresentadas, avalie as asserções a seguir e a relação proposta entre elas:
I. O professor Cortella propõe uma reflexão sobre a relação entre a ocasião e a revelação da má conduta, destacando a importância de manter a integridade pessoal.
II. O caminho do justo pode ser difícil, mas é sempre mais digno, independentemente das pressões externas e das vantagens aparentes que possam surgir.
A A asserção I é uma proposição verdadeira e a II é uma proposição falsa.
B As asserções I e II são verdadeiras, e a II é uma justificativa correta da I.
C As asserções I e II são verdadeiras, mas a II não é uma justificativa correta da I.
D As asserções I e II são falsas.
E A asserção I é uma proposição falsa e a II é uma proposição verdadeira.

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Vamos analisar as asserções: I. O professor Cortella propõe uma reflexão sobre a relação entre a ocasião e a revelação da má conduta, destacando a importância de manter a integridade pessoal. Essa afirmação parece verdadeira, pois Cortella frequentemente discute a ética e a integridade nas decisões, mesmo em situações desafiadoras. II. O caminho do justo pode ser difícil, mas é sempre mais digno, independentemente das pressões externas e das vantagens aparentes que possam surgir. Essa afirmação também parece verdadeira, pois reflete a ideia de que agir de forma ética é mais digno, mesmo diante de dificuldades. Agora, vamos avaliar as opções: A) A asserção I é uma proposição verdadeira e a II é uma proposição falsa. (Incorreta, pois ambas as asserções são verdadeiras.) B) As asserções I e II são verdadeiras, e a II é uma justificativa correta da I. (Correta, pois ambas são verdadeiras e a II justifica a I.) C) As asserções I e II são verdadeiras, mas a II não é uma justificativa correta da I. (Incorreta, pois a II é uma justificativa da I.) D) As asserções I e II são falsas. (Incorreta, pois ambas são verdadeiras.) E) A asserção I é uma proposição falsa e a II é uma proposição verdadeira. (Incorreta, pois a I é verdadeira.) Portanto, a alternativa correta é: B) As asserções I e II são verdadeiras, e a II é uma justificativa correta da I.

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Os contratualistas defendem o Estado Moderno. Sobre o Estado Moderno e os contratualistas, analise as afirmativas a seguir:
É correto o que se afirma em:
I. O Estado Moderno centraliza o poder para garantir a ordem social.
II. A teoria contratualista explica a origem do Estado a partir de um pacto social.
III. Os contratualistas consideram o Estado necessário para superar o estado de natureza.
IV. As concepções de Hobbes, Locke e Rousseau diferem na forma de organização do Estado.
A I, II e III, apenas.
B II e IV, apenas.
C I, II, III e IV.
D III e IV, apenas.
E I, apenas.

A noção de ‘eu’, enquanto indivíduo livre, autônomo e portador de uma dignidade plena, vai se construindo ao longo da história e tem seu principal momento de desenvolvimento no alvorecer da Modernidade.
Conforme o texto apresentado e acerca do ‘eu’ na Modernidade e a compreensão do indivíduo em outros período históricos, assinale a alternativa correta:
A A noção de ‘eu’, enquanto sujeito singular, particular, surge com autores gregos da filosofia clássica, como Aristóteles, que defendia a formação subjetiva da moral.
B Na Modernidade, o ‘eu’, enquanto conceito filosófico, se diferenciará do proposto durante a Antiguidade exatamente por enaltecer o caráter produtivo, o ‘homo faber’, aquele que produz.
C Na Modernidade, a noção de ‘indivíduo’ se diferenciará das noções presentes na Antiguidade e na Idade Média, principalmente por conta da forte submissão do sujeito ao grupo nestes períodos.
D Em todos os momentos históricos, a discussão sobre o ‘indivíduo’ foi bem delineada, o primeiro pensador a realmente propor uma teoria sólida sobre tal tema foi Agostinho.
E Se pensar na construção teórica sobre o ‘indivíduo’, se poderá ver que a noção de dignidade humana emerge de uma noção religiosa de valorização da vida, algo herdado do Medievo.

O período do chamado ‘Moderno’ é marcado pela produção teórica de vários autores, os quais proporcionaram ao campo político novas percepções sobre a constituição do ‘Estado’.
De acordo com o texto apresentado e acerca da concepção de Rousseau sobre o Estado, analise as afirmativas a seguir:
I. Rousseau, assim como os demais iluministas, acreditava que os indivíduos mais instruídos seriam melhores governantes.
II. Rousseau acreditava que a autonomia e legitimação do Estado é garantida pela participação de todos os representantes da classe operária.
III. Rousseau criticava a concentração do poder nas mãos de um único indivíduo, ele acreditava que a soberania reside no povo, e que as leis devem expressar a vontade geral, sendo o governo apenas um executor dessa vontade.
IV. Rousseau propôs que a sociedade e o Estado sejam formados por um contrato social, no qual os indivíduos concordam em formar uma comunidade política e submeter-se à vontade geral para garantir a liberdade e a igualdade de todos.
A II e IV, apenas.
B III e IV, apenas.
C I, apenas.
D I, II, III e IV.
E I, II e III, apenas.

No capítulo primeiro de seu célebre livro, A cultura do Renascimento na Itália, capítulo intitulado significativamentede 'O Estado como obra de arte', J. Burckhardt deixou-nos uma descrição insuperável do cenário político italiano renascentista.
Considerando o período do Renascimento, em especial o italiano, assinale a alternativa correta:
A O Renascimento Italiano ajudou a transformar o poder feudal em um Estado mais estruturado.
B O pensamento político renascentista ignorou a necessidade de inovação na administração do Estado.
C A Itália permaneceu unificada durante o Renascimento, sem divisões políticas significativas.
D O feudalismo foi fortalecido na Itália durante o Renascimento, sem dar espaço a novas formas de governo.
E As cidades italianas permaneceram com as mesmas estruturas políticas feudais durante todo o Renascimento.

A dignidade da pessoa humana é uma qualidade intrínseca, inseparável de todo e qualquer ser humano, é característica que o define como tal.
Sobre a dignidade da pessoa humana como princípio basilar do direito e da modernidade, assinale a alternativa correta:
A O Estado pode desconsiderar a dignidade da pessoa humana em emergências.
B A dignidade da pessoa humana pode ser concedida ou retirada pelo Estado.
C A dignidade da pessoa humana é inerente à pessoa humana, um princípio fundamental que garante direitos essenciais a todos.
D A dignidade da pessoa humana depende das condições sociais e econômicas de cada indivíduo.
E Para ser considerado digno, deve-se cumprir com os seus deveres sociais.

Esse mapeamento propõe um desafio aos que defendem uma visão estreita da inteligência, afirmando que o QI é um dado genético que não se pode mudar com a experiência de vida.
Sobre diferentes tipos de inteligência, Daniel Goleman cita a inteligência emocional e as aptidões que as pessoas precisam desenvolver para se ter sucesso na vida. Com base no exposto, analise as afirmativas a seguir:
I. A inteligência emocional inclui habilidades que permitem às pessoas se automotivar e lidar com desafios de forma mais eficaz.
II. As pessoas com alto QI podem fracassar, enquanto outras com QI modesto podem se sair bem na vida, dependendo de suas habilidades emocionais.
III. A educação e a experiência de vida podem influenciar o desenvolvimento da inteligência emocional, ajudando as crianças a maximizar seu potencial intelectual.
IV. As habilidades que compõem a inteligência emocional, como autocontrole, zelo e persistência, podem ser ensinadas e influenciar o sucesso na vida, conforme argumenta Daniel Goleman.
A I, II, III e IV.
B I, II e III, apenas.
C III e IV, apenas.
D II e IV, apenas.
E I, apenas.

O conceito de democracia é multifacetado e frequentemente influenciado pelo contexto histórico.
Conforme o texto apresentado e sobre a concepção de democracia em Joseph Schumpeter, assinale a alternativa correta:
A A democracia é um sistema em que todas as decisões políticas são tomadas diretamente pela população, sem a necessidade de representantes.
B A democracia é uma forma de governo baseada na concentração de poder nas mãos de um único líder.
C A democracia é um sistema político em que as decisões são tomadas por um pequeno grupo de elite.
D A democracia é um método político para atingir uma decisão política, como a escolha de um representante.
E A democracia é uma abordagem filosófica que defende a supremacia do Estado sobre os direitos individuais.

O ser humano se destacou na natureza devido ao desenvolvimento de seu cérebro, particularmente em sua capacidade de pensar, aprender continuamente e, principalmente, tomar decisões.
Conforme o texto apresentado e acerca dos tipos de inteligências em Howard Gardner, analise as afirmativas a seguir:
I. Inteligência Linguística: habilidade relacionada à linguagem, compreensão e expressão verbal.
II. Inteligência Espacial: capacidade de visualização espacial, percepção de formas e objetos, orientação espacial e habilidade artística.
III. Inteligência Lógico-matemática: habilidade em lógica, raciocínio dedutivo, solução de problemas matemáticos e pensamento analítico.
A II e III, apenas.
B I, II e III.
C III, apenas.
D I e II, apenas.
E I, apenas.

A cidadania não deve se limitar a uma condição passiva dos indivíduos, pois a garantia de direitos não pode ser restringida por interesses econômicos ou discriminatórios, sob pena de comprometer a legitimidade do Estado. A igualdade política, fundamentada na igualdade de direitos de todos os cidadãos, deve se refletir na justiça social, na equidade econômica, na ampliação de oportunidades e na promoção de uma cidadania ativa e digna.
Com base nas informações apresentadas, avalie as asserções a seguir e a relação proposta entre elas:
I. A cidadania ativa exige que todos os indivíduos tenham igualdade de direitos e acesso a oportunidades para participar plenamente da sociedade.
II. No modelo democrático, a garantia de direitos está desvinculada de interesses econômicos ou discriminações.
A - A asserção I é uma proposição verdadeira e a II é uma proposição falsa.
B - As asserções I e II são falsas.
C - A asserção I é uma proposição falsa e a II é uma proposição verdadeira.
D - As asserções I e II são verdadeiras, e a II é uma justificativa correta da I.
E - As asserções I e II são verdadeiras, mas a II não é uma justificativa correta da I.