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O desenvolvimento humano é um processo contínuo que ocorre ao longo da vida, influenciado por fatores biológicos, psicológicos e sociais. Diferentes teóricos, como Jean Piaget, Erik Erikson e Lev Vygotsky, desenvolveram-se para a compreensão das mudanças que ocorrem em cada fase do ciclo vital, desde a infância até à velhice.
Com base em nossos estudos sobre o desenvolvimento humano, analise as alternativas a seguir e assine a correta.
A O desenvolvimento humano é um processo linear, onde as fases ocorrem de forma previsível e sem variações individuais.
B A fase adulta é caracterizada pela busca pela estabilidade emocional, sendo que não há mais mudanças significativas no comportamento ou nas habilidades cognitivas.
C O ambiente e as interações sociais não desempenham papel significativo no desenvolvimento infantil, pois todas as habilidades cognitivas e emocionais são determinadas geneticamente.
D O desenvolvimento humano é influenciado por fatores biológicos, psicológicos e sociais, e cada fase do ciclo de vida pode apresentar desafios e transformações em diversas áreas, como a cognição e as relações interpessoais.
E A adolescência é uma fase de transição marcada apenas pela puberdade, sem impactos no desenvolvimento cognitivo ou social.
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Aprendendo com Desafios

há 2 meses

Respostas

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há 2 meses

Vamos analisar cada uma das alternativas para encontrar a correta: A) O desenvolvimento humano é um processo linear, onde as fases ocorrem de forma previsível e sem variações individuais. - Esta afirmação é incorreta, pois o desenvolvimento humano é influenciado por muitos fatores e pode variar de pessoa para pessoa. B) A fase adulta é caracterizada pela busca pela estabilidade emocional, sendo que não há mais mudanças significativas no comportamento ou nas habilidades cognitivas. - Esta afirmação também é incorreta, pois a fase adulta pode envolver mudanças significativas ao longo do tempo. C) O ambiente e as interações sociais não desempenham papel significativo no desenvolvimento infantil, pois todas as habilidades cognitivas e emocionais são determinadas geneticamente. - Esta afirmação é falsa, pois o ambiente e as interações sociais são fundamentais para o desenvolvimento infantil. D) O desenvolvimento humano é influenciado por fatores biológicos, psicológicos e sociais, e cada fase do ciclo de vida pode apresentar desafios e transformações em diversas áreas, como a cognição e as relações interpessoais. - Esta afirmação é verdadeira e reflete a complexidade do desenvolvimento humano. E) A adolescência é uma fase de transição marcada apenas pela puberdade, sem impactos no desenvolvimento cognitivo ou social. - Esta afirmação é incorreta, pois a adolescência envolve mudanças significativas em várias áreas, não apenas na puberdade. Portanto, a alternativa correta é: D) O desenvolvimento humano é influenciado por fatores biológicos, psicológicos e sociais, e cada fase do ciclo de vida pode apresentar desafios e transformações em diversas áreas, como a cognição e as relações interpessoais.

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Tudo que aprendemos ao longo da vida depende da evolução de variados aspectos do nosso desenvolvimento. Coisas muito simples, como falar, andar, dominar o próprio corpo, por exemplo, exigem uma combinação de habilidades complexas.
Sobre os quatro aspectos básicos do desenvolvimento e a sua respectiva definição, associe os itens, utilizando o código a seguir:
( ) É o modo particular de o indivíduo integrar as suas experiências. É o sentir. A sexualidade faz parte desse aspecto. Exemplos: a vergonha que sentimos em algumas situações, o medo em outras, a alegria de rever um amigo querido.
( ) Refere-se ao crescimento orgânico, à maturação neurofisiológica, à capacidade de manipulação de objetos e de exercício do próprio corpo. Exemplo: uma criança leva a chupeta à boca ou consegue tomar uma mamadeira sozinha, por volta dos 7 meses, porque já coordena os movimentos das mãos.
( ) É a maneira como o indivíduo reage diante das situações que envolvem outras pessoas. Por exemplo: um grupo de crianças, no parque, é possível observar que algumas buscam espontaneamente outras para brincar, enquanto algumas permanecem sozinhas.
( ) É a capacidade de pensamento, raciocínio. Por exemplo: uma criança de dois anos de idade que usa um cabo de vassoura para puxar um brinquedo que está embaixo de um móvel ou um jovem que planeja seus gastos a partir de sua mesada ou salário.
A IV - III - II - I.
B III - I - II - IV.
C I - III - II - IV.
D III - I - IV - II.
E II - IV - I - III.

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