Para classificar os objetivos com base na Taxonomia de Bloom (revisada), precisamos entender o que cada objetivo está pedindo e quais dimensões cognitivas estão envolvidas. 1. Objetivo 1 – "Definir os tipos de feedbacks e explicar como podem ser utilizados em situações práticas, diferenciando sua aplicação para cada modalidade de educação." - Aqui, estamos falando de lembrar (definir) e entender (explicar e diferenciar). 2. Objetivo 2 – "Analisar os modelos de escada de feedback e feedback sanduiche, diferenciando-os, atribuindo significado de importância e entendendo em quais situações cada modelo é o mais adequado." - Este objetivo envolve análise, pois pede para diferenciar e atribuir significado. 3. Objetivo 3 – "Identificar os tipos de avaliação, explicando o papel de cada um com base em sua aplicação prática." - Este objetivo também envolve lembrar (identificar) e entender (explicar). Agora, vamos analisar as alternativas: a) Objetivo 1: criar e aplicar; Objetivo 2: lembrar, entender e analisar; Objetivo 3: sintetizar e entender. - Não se encaixa, pois o Objetivo 1 não envolve criar. b) Objetivo 1: lembrar e entender; Objetivo 2: sintetizar e criar; Objetivo 3: criar. - Não se encaixa, pois o Objetivo 2 não envolve sintetizar e criar. c) Objetivo 1: lembrar, entender e analisar; Objetivo 2: analisar; Objetivo 3: lembrar e entender. - Esta opção se encaixa bem, pois o Objetivo 1 envolve lembrar e entender, o Objetivo 2 envolve análise, e o Objetivo 3 envolve lembrar e entender. d) Objetivo 1: entender e criar; Objetivo 2: analisar; Objetivo 3: sintetizar e criar. - Não se encaixa, pois o Objetivo 1 não envolve criar. e) Objetivo 1: analisar e aplicar; Objetivo 2: lembrar e entender; Objetivo 3: lembrar e entender. - Não se encaixa, pois o Objetivo 1 não envolve analisar. A alternativa que melhor classifica os objetivos com base na Taxonomia de Bloom (revisada) é: c) Objetivo 1: lembrar, entender e analisar; Objetivo 2: analisar; Objetivo 3: lembrar e entender.