Vamos analisar cada uma das alternativas para identificar a que é incorreta em relação à atuação crítica em Psicologia Escolar no que diz respeito às intervenções entre família e escola. 1. Cabe ao psicólogo escolar coordenar cursos e palestras sobre a função dos pais. - Essa afirmação é verdadeira, pois é uma das funções do psicólogo escolar promover a educação e a conscientização dos pais. 2. Conscientizar os pais e professores sobre a importância do diagnóstico psicopedagógico para alunos que apresentam dificuldades escolares. - Também é uma prática válida e importante na atuação do psicólogo escolar. 3. Espaços de diálogo e discussão entre família e escola podem ser propostos para abordar divergências de opiniões e favorecer o desenvolvimento de uma relação de parceria. - Essa alternativa é correta, pois a promoção de diálogo é fundamental para a construção de uma relação saudável. 4. Para quebrar o padrão relacional cristalizado entre família e escola, podem ser oportunizadas reflexões com a equipe escolar em prol da construção de uma relação de parceria. - Essa afirmação é verdadeira e reflete uma prática desejável na atuação do psicólogo escolar. 5. Uma das contribuições dos psicólogos escolares, é suscitar reflexões sobre a diversidade das famílias quanto à multiplicidade cultural, orientação sexual e composições. - Essa alternativa é correta e reflete uma abordagem inclusiva e crítica. Após essa análise, a alternativa que parece ser a mais incorreta é a 1, pois a função de coordenar cursos e palestras pode não ser uma atribuição exclusiva do psicólogo escolar, mas sim uma atividade que pode ser realizada em conjunto com outros profissionais da educação. Portanto, a alternativa incorreta é: a) Cabe ao psicólogo escolar coordenar cursos e palestras sobre a função dos pais.