Ed
há 2 meses
Para responder à sua pergunta, precisamos analisar o que a Educação Física escolar deve fazer em relação ao vasto patrimônio cultural que inclui danças, esportes, lutas, jogos, brinquedos, ginástica e culturas corporais. Vamos analisar as alternativas: A) Contemplado, guardado e descartado - Essa opção não faz sentido, pois descartar não é uma ação positiva em relação ao patrimônio cultural. B) Valorizado, conhecido e desfrutado - Esta opção sugere que o patrimônio deve ser apreciado, compreendido e aproveitado, o que é uma abordagem positiva e inclusiva. C) Homogeneizado, padronizado e utilizado - Essa opção sugere uma uniformização que não respeita a diversidade cultural. D) Selecionado, homogeneizado e utilizado - Novamente, a homogeneização não é uma abordagem que valoriza a diversidade. E) Selecionado, destacado e deletado - Essa opção também não faz sentido, pois "deletar" o patrimônio cultural é uma ação negativa. A alternativa que melhor reflete a ideia de valorizar e aproveitar a diversidade cultural na Educação Física escolar é: B) Valorizado, conhecido e desfrutado.
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