Arte, Psicomotricidade e Movimento

Prévia do material em texto

06/08/2025 16:12:05 1/3
REVISÃO DE SIMULADO
Nome:
PRIMO LEANDRO TORRES DE ABREU
Disciplina:
Arte, Psicomotricidade e Movimento
Respostas corretas são marcadas em amarelo X Respostas marcardas por você.
Questão
001 Quando tem como objeto a reflexão sobre a cultura corporal, a Educação Física Escolar
desenvolve uma reflexão pedagógica sobre valores, da seguinte forma:
A) Solidariedade substituindo o individualismo; Cooperação confrontando a apropriação;
Distribuição confrontando a disputa.
B) Individualismo substituindo a solidariedade; Cooperação confrontando a apropriação;
Distribuição confrontando a apropriação.
C) Individualismo substituindo a solidariedade; Cooperação confrontando a disputa;
Distribuição confrontando a apropriação.
D) Solidariedade substituindo o individualismo; Cooperação confrontando a distribuição;
Disputa confrontando a apropriação.
X E) Solidariedade substituindo o individualismo; Cooperação confrontando a disputa;
Distribuição confrontando a apropriação.
Questão
002 Sobre a percepção da Cultura Corporal de movimento na Educação Física escolar é
adequado afirmar que:
A) Nesse tipo de abordagem, o futebol e capoeira são vistos pelos educadores como
atividades que alienam os estudantes e não os prepara fisicamente.
B) a percepção da Cultura Corporal apresenta como conteúdo da Educação Física o ponto
de trabalhar a “saúde renovada”, com vistas a atrair os alunos para as práticas de
atividades físicas e esportivas para a adolescência.
C) a renovação do rendimento corporal é conteúdo fundamental da Cultura Corporal de
movimento.
D) essa concepção se refere a temas transversais que devem ser tratados na aula de
educação física tais como: ecologia, papéis sexuais, saúde pública, relações sociais do
trabalho, preconceitos sociais, raciais, da deficiência, da velhice e distribuição do solo.
X E) tem como temas o jogo, a ginástica, o esporte, a dança, a capoeira e outras temáticas
que apresentarem relações com os principais problemas dessa cultura corporal de
movimento e o contexto histórico-social dos alunos.
Questão
003 A psicomotricidade recebeu contribuições de vários estudiosos, como Piaget, Vygotsky,
Wallon e Le Boulch, entre outros. Um dos pontos fundamentais nos estudos de
psicomotricidade é a relação entre o(a):
A) Esporte e o aumento da disciplina escolar.
B) Movimento e o desenvolvimento da cooperação.
C) Atividade física e a manutenção da saúde.
X D) Movimento e o desenvolvimento intelectual
E) Ginastica e a aquisição da saúde
06/08/2025 16:12:05 2/3
Questão
004 ENADE (2017)
Hoje, dada a falta de espaço, de tempo e em razão das influências midiáticas, as
experiências de movimento das crianças restringem-se as advindas das mídias
eletrônicas, principalmente da televisão. Com isso, pode-se dizer que as referências de
brincadeiras e brinquedos estão quase sempre ligadas aos personagens dos jogos e
desenhos eletrônicos, o que resulta na diminuição do repertório de experiências das
crianças.
SARAIVA, M. C. et al. Dança e formação para o lazer: investigando conteúdos e
metodologias. In: FALCAO, J. L. C.; SARAIVA, M. C. (Orgs). Práticas corporais no contexto
contemporâneo: (In)tensas experiências. Florianópolis: Copiart, 2009 (adaptado).
Considerando que, de acordo com os Parâmetros Curriculares Nacionais, o professor de
Educação Física deve oportunizar uma diversidade de experiências corporais aos seus
alunos, avalie as afirmações a seguir.
I. O professor deve entender a importância da vivência de diferentes práticas corporais
advindas das mais diversas manifestações culturais e permitir que seus alunos
percebam como essa variada combinação de influências está presente na vida
cotidiana.
II. O professor deve obter informações acerca de brincadeiras, jogos, lutas e danças
produzidos na cultura popular, muitas vezes esquecidos ou marginalizados pela
sociedade, para ampliar o espectro de conhecimentos sobre a cultura corporal de
movimento.
III. O professor deve deter um vasto conhecimento das culturas corporais do movimento
e, portanto, desconsiderar os conteúdos associados aos jogos eletrônicos, uma vez que
estes não contribuem para o desenvolvimento motor e para a saúde das crianças.
É correto o que se afirma em
A) III, apenas.
B) I, II e III.
X C) I e II, apenas.
D) I, apenas.
E) II e III, apenas.
Questão
005 Sobre a temática corpo e movimento e as diferentes formas pelas quais esse assunto
deve ser tratado na escola, analise as afirmativas a seguir:
I – As brincadeiras, os jogos e o movimento corporal das crianças devem ser
fundamentalmente percebidos em seu aspecto funcional de contribuição para a
melhora da aprendizagem.
II – É importante que o professor, no trabalho com as crianças, tenha domínio das
linguagens infantis, colocando-se disponível, corporalmente, para compreender seus
sentidos e significados.
III – Jogos pedagógicos, exercícios visuomotores e testes de coordenação devem ser
priorizados na escola como maneiras de acelerar a aprendizagem.
IV – Jogos, brincadeiras e movimentos são suportes da formação da cultura infantil para
que as crianças possam criar e recriar essa cultura das mais diferentes formas.
Assinale a alternativa correta:
A) Todas as afirmativas estão corretas.
B) Somente as afirmativas I e III estão corretas.
C) Somente as afirmativas I, III e IV estão corretas.
D) Somente as afirmativas I e II estão corretas.
X E) Somente as afirmativas II e IV estão corretas.
Questão
006 Os Parâmetros Curriculares Nacionais definem que o ensino de jogos, danças, ginástica,
lutas e esportes nas aulas de Educação Física deve priorizar:
06/08/2025 16:12:05 3/3
A) coreografias para festas juninas e outras datas festivas
X B) metodologias que favoreçam a participação de todos os alunos.
C) a preparação para participação em competições esportivas.
D) metodologias que priorizem o desempenho físico.
E) atividades que favoreçam a diferenciação entre os gêneros.
Questão
007 Por volta dos anos 1970 e 1980, surge a psicomotricidade. Esta nova tendência
privilegia os aspectos metodológicos e respalda-se em experiências pedagógicas
realizadas com crianças de todas as idades, procurando desenvolver a criança que
apresente
A) facilidade de adaptação social e escolar, centrando-se no desenvolvimento das
condutas individuais.
B) debilidades motoras concretas, centrando-se no desenvolvimento das condutas
psicológicas.
C) desenvolvimento motor acelerado dentro do ambiente escolar, centrando-se no
desenvolvimento das condutas sociais.
D) capacidades comunicativas acima do normalmente observado no ambiente escolar,
centrando-se no desenvolvimento das condutas motoras.
X E) dificuldades de adaptação social e escolar, centrando-se no desenvolvimento das
condutas motoras.
Questão
008 Quando a proposta metodológica do professor de Educação Física é o ensino das
habilidades motoras, seu principal objetivo é:
A) Aprimoramento dos movimentos fundamentais.
B) Ajuste motor no equilíbrio e na lateralidade.
X C) Autonomia motora.
D) Especialização de movimentos fundamentais
E) Desenvolvimento dos movimentos.
06/08/2025 16:44:25 1/4
REVISÃO DE SIMULADO
Nome:
PRIMO LEANDRO TORRES DE ABREU
Disciplina:
Arte, Psicomotricidade e Movimento
Respostas corretas são marcadas em amarelo X Respostas marcardas por você.
Questão
001 Como parte da cultura humana, as lutas representam um meio eficaz de educação e um
conjunto de conteúdos altamente importante para a Educação Física escolar, pois,
qualquer que seja a modalidade de luta, exige respeito às regras, à hierarquia e à
disciplina, valorizando a preservação da saúde física e mental de seus praticantes. As
lutas , assim como os demais conteúdos da educação física, devem ser abordadas na
escola de forma reflexiva, direcionada a propósitos mais abrangentes do que somente
desenvolver capacidades e potencialidades físicas. Sobre esse tema, avalie as
seguintes asserções e a relação proposta entre elas:
I. É fundamental que possamos reforçar a compreensão de que tanto os elementos e
princípios técnicos, quantopois as características específicas dos 11 e 12 anos se divergem em alguns
aspectos, por exemplo, nas dimensões afetiva e social, dos jovens de 13, 14 e 15 anos.
Questão
008 (FGV, 2013, SEDUC-SP)
É de fundamental importância que reconheçamos o corpo como algo alicerçado pela e
na cultura. Entretanto, este parece ser um grande desafio, porque rompe de certa
forma, com o olhar naturalista sob o qual o corpo é entendido.
(GOELLNER, 2003. p. 28 – 29)
Neste sentido, as alternativas a seguir corroboram coma ideia apresentada no
fragmento, à exceção de uma. Assinale–a:
A) O corpo é provisório, mutável e mutante.
X B) O corpo é uma construção na qual são conferidas diferentes marcas em diferentes
tempos, espaços, conjunturas econômicas e grupos sociais.
C) Não são as semelhanças biológicas que o definem, mas, fundamentalmente, os
significados culturais e sociais.
D) O corpo é construído, também, pela linguagem, que tem o poder de nomeá–lo,
classificá–lo, definir–lhe normalidades e anormalidades.
E) O corpo é universal e não susceptível a inúmeras intervenções consoante o
desenvolvimento científico e tecnológico de cada cultura, bem como suas leis e seus
códigos morais.
06/08/2025 18:27:01 1/5
REVISÃO DE SIMULADO
Nome:
PRIMO LEANDRO TORRES DE ABREU
Disciplina:
Arte, Psicomotricidade e Movimento
Respostas corretas são marcadas em amarelo X Respostas marcardas por você.
Questão
001 (FUNCAB, 2010)
O professor ao saber como se aprende pode auxiliar seus alunos a aprender melhor.
Vários estudos realizados permitiram realizar algumas variáveis mediadoras cognitivas
(estratégias e aprendizagem) e afetivas (orientações motivacionais) que têm ação de
relevo no desempenho escolar. Sobre a aprendizagem, analise as afirmativas abaixo.
I. Processos e estratégias de ensino podem ser ensinados.
II. O conhecimento pode ser dificultado por fatores intrínsecos ao processo de
aprendizagem.
III. O bom aluno sabe gerenciar seu processo de aprendizado.
IV. Estudantes com idênticas capacidades intelectuais podem ter diferentes níveis de
rendimento, dependendo das formas de atuação sobre seus próprios processos de
aprendizagem.
Assinale a alternativa que identifica afirmativa(s) correta(s).
A) I, II, III e IV.
B) Apenas I e IV.
C) Apenas IV.
X D) Apenas I, II e III.
E) Apenas I e III.
Questão
002 Por volta dos anos 1970 e 1980, surge a psicomotricidade. Esta nova tendência
privilegia os aspectos metodológicos e respalda-se em experiências pedagógicas
realizadas com crianças de todas as idades, procurando desenvolver a criança que
apresente
A) dificuldades de adaptação social e escolar, centrando-se no desenvolvimento das
condutas motoras.
B) debilidades motoras concretas, centrando-se no desenvolvimento das condutas
psicológicas.
X C) facilidade de adaptação social e escolar, centrando-se no desenvolvimento das
condutas individuais.
D) desenvolvimento motor acelerado dentro do ambiente escolar, centrando-se no
desenvolvimento das condutas sociais.
E) capacidades comunicativas acima do normalmente observado no ambiente escolar,
centrando-se no desenvolvimento das condutas motoras.
06/08/2025 18:27:01 2/5
Questão
003 ENADE (2017)
Hoje, dada a falta de espaço, de tempo e em razão das influências midiáticas, as
experiências de movimento das crianças restringem-se as advindas das mídias
eletrônicas, principalmente da televisão. Com isso, pode-se dizer que as referências de
brincadeiras e brinquedos estão quase sempre ligadas aos personagens dos jogos e
desenhos eletrônicos, o que resulta na diminuição do repertório de experiências das
crianças.
SARAIVA, M. C. et al. Dança e formação para o lazer: investigando conteúdos e
metodologias. In: FALCAO, J. L. C.; SARAIVA, M. C. (Orgs). Práticas corporais no contexto
contemporâneo: (In)tensas experiências. Florianópolis: Copiart, 2009 (adaptado).
Considerando que, de acordo com os Parâmetros Curriculares Nacionais, o professor de
Educação Física deve oportunizar uma diversidade de experiências corporais aos seus
alunos, avalie as afirmações a seguir.
I. O professor deve entender a importância da vivência de diferentes práticas corporais
advindas das mais diversas manifestações culturais e permitir que seus alunos
percebam como essa variada combinação de influências está presente na vida
cotidiana.
II. O professor deve obter informações acerca de brincadeiras, jogos, lutas e danças
produzidos na cultura popular, muitas vezes esquecidos ou marginalizados pela
sociedade, para ampliar o espectro de conhecimentos sobre a cultura corporal de
movimento.
III. O professor deve deter um vasto conhecimento das culturas corporais do movimento
e, portanto, desconsiderar os conteúdos associados aos jogos eletrônicos, uma vez que
estes não contribuem para o desenvolvimento motor e para a saúde das crianças.
É correto o que se afirma em
A) I, apenas.
B) I, II e III.
C) I e II, apenas.
X D) II e III, apenas.
E) III, apenas.
Questão
004 (PERSONA, 2014)
Os objetivos da educação física escolar contemplam o desenvolvimento motor, afetivo-
social e cognitivo, que podem assumir diferentes relações nos conteúdos, conforme a
faixa etária dos alunos. Portanto, espera-se que os alunos por meio da Educação Física
Escolar, possam melhorar, adquirir, ampliar e ter acesso a alguns componentes
essenciais da Educação Física Escolar; analise-os:
I- Adquirir conhecimento de como melhorar a qualidade do movimento, conhecendo as
informações essenciais das habilidades motoras básicas e suas combinações, para
aplicá-las na organização espacial e temporal dos diferentes jogos.
II- Ampliar seu repertório motor, demonstrando capacidade de executar as habilidades
básicas de locomoção, manipulação, estabilização e suas combinações.
III- Adquirir conhecimentos acerca das dimensões biológicas, comportamentais e
socioculturais do movimento, suas implicações e os aspectos conceituais inerentes a
ela.
IV- Ter acesso à cultura do movimento, conhecendo a história, as regras e as
curiosidades sobre jogos, esportes, atividades rítmicas e expressivas, ginástica e lutas.
Está correto o que se afirma em
A) Apenas I e II.
B) Apenas III e IV.
X C) Todas afirmativas estão incorretas.
D) Apenas II e III.
06/08/2025 18:27:01 3/5
E) Todas as afirmativas estão corretas.
Questão
005 Sobre a percepção da Cultura Corporal de movimento na Educação Física escolar é
adequado afirmar que:
A) a renovação do rendimento corporal é conteúdo fundamental da Cultura Corporal de
movimento.
X B) Nesse tipo de abordagem, o futebol e capoeira são vistos pelos educadores como
atividades que alienam os estudantes e não os prepara fisicamente.
C) tem como temas o jogo, a ginástica, o esporte, a dança, a capoeira e outras temáticas
que apresentarem relações com os principais problemas dessa cultura corporal de
movimento e o contexto histórico-social dos alunos.
D) a percepção da Cultura Corporal apresenta como conteúdo da Educação Física o ponto
de trabalhar a “saúde renovada”, com vistas a atrair os alunos para as práticas de
atividades físicas e esportivas para a adolescência.
E) essa concepção se refere a temas transversais que devem ser tratados na aula de
educação física tais como: ecologia, papéis sexuais, saúde pública, relações sociais do
trabalho, preconceitos sociais, raciais, da deficiência, da velhice e distribuição do solo.
Questão
006 Sobre a temática corpo e movimento e as diferentes formas pelas quais esse assunto
deve ser tratado na escola, analise as afirmativas a seguir:
I – As brincadeiras, os jogos e o movimento corporal das crianças devem ser
fundamentalmente percebidos em seu aspecto funcional de contribuição para a
melhora da aprendizagem.
II – É importante que o professor, no trabalho com as crianças, tenha domínio das
linguagens infantis, colocando-se disponível, corporalmente, para compreender seus
sentidos e significados.
III – Jogos pedagógicos, exercícios visuomotores e testes de coordenação devem ser
priorizados na escola como maneiras de acelerar a aprendizagem.
IV – Jogos, brincadeiras e movimentossão suportes da formação da cultura infantil para
que as crianças possam criar e recriar essa cultura das mais diferentes formas.
Assinale a alternativa correta:
A) Somente as afirmativas I e II estão corretas.
X B) Todas as afirmativas estão corretas.
C) Somente as afirmativas I, III e IV estão corretas.
D) Somente as afirmativas II e IV estão corretas.
E) Somente as afirmativas I e III estão corretas.
06/08/2025 18:27:01 4/5
Questão
007 ENADE (2017)
Durante um semestre de aulas de Educação Física, nos anos iniciais do ensino
fundamental, os professores de determinada escola escolheram as ginásticas como
terra de estudo. A opção foi feita pela manifestação da cultura corporal após discussões
focadas nos valores para a convivência, que integravam o projeto político-pedagógico
da Escola.
Os estudos foram norteados pelo tema As diferenças entre as ginásticas para a saúde e
lazer e as ginásticas de competição. Nas modalidades ginásticas para a saúde e lazer,
foram estudados os alongamentos, as corridas e caminhada, hidroginástica, ginástica
de academia (aeróbia e musculação) e a ioga; a ginástica de competição estudada foi a
ginastica artística.
Todos vivenciaram a corrida e a caminhada, tendo sido esta última, apresentada por
alguns alunos como uma prática que "ajuda a emagrecer", realizada por diversos
familiares, principalmente avós e mães. Em sala de aula, discutiu-se o motivo de essas
atividades colaborarem para o processo de emagrecimento e o modo de realizá-las. O
professor fez uma breve explicação acerca dos batimentos cardíacos e mediu a
frequência cardíaca de um aluno em repouso e durante o exercício da corrida. Como
não havia aparelhos para todos, o professor ensinou a fazer a medição com a utilização
do relógio. A aula foi realizada na área verde da escola, um espaço arborizado, com
sombra e com solo irregular, assemelhando-se bastante com os espaços de praças e
parques, onde, segundo os alunos, os seus parentes costumam se exercitar.
MARTINS, J. C. J. Ginasticas: saúde e lazer x competic5o. EMEF Tenente Alípio Andrada
Serpa. São Paulo, SP (relato de experiência). Disponível em:
. Acesso em: 14 jul. 2017 (adaptado).
Considerando a situação acima descrita, avalie as afirmações a seguir:
I. A proposta pedagógica desenvolvida possibilitou ao professor abordar temas
diretamente relacionados a saúde.
II. Na proposta pedagógica, a temática ginástica assume um papel funcionalista, ou
seja, é utilizada como contexto para a abordagem de outros conteúdos que não ela
própria.
III. Na aula em que os alunos vivenciaram a corrida e a caminhada, foram apresentados
conhecimentos conceituais e procedimentais, articulando teoria e prática.
É correto o que se afirma em
A) I, II e III.
B) II, apenas.
X C) I e III, apenas.
D) I, apenas.
E) II e III, apenas.
Questão
008 (BRAINLY, 25087462)
Tendo em vista a Educação Física que se renova, recria e aprimora seus conceitos,
conteúdos e didáticas, sugerem-se algumas reflexões sobre propostas contemporâneas
e as práticas que vemos constantemente nas ruas. Por que não perguntar e conversar
com as crianças? Talvez, muitas queiram novas modalidades dentro do âmbito escolar.
Às vezes, as crianças já praticam tais atividades nos momentos livres e recreativos,
porém se não olharmos par ao ser humano em plena formação, talvez algumas
desistam no meio do caminho, por não se desenvolverem, nem melhorarem em tais
práticas.
ARMBRUST, I.; ASCÂNIO, F. A. L. O skate e suas possibilidades educacionais. Motriz, Rio
Claro, v.16 n.3, jul/set 2010, p.799-807 (adaptado)
De acordo com essas reflexões, conclui-se que
06/08/2025 18:27:01 5/5
A) práticas que as crianças realizam nos momentos livres precisam ser bem analisadas
antes de se tornarem conteúdos escolares, de forma a privilegiar aquelas que todos
conheçam.
B) saberes construídos nas ruas são conteúdos escolares que podem promover o
desenvolvimento integral dos alunos e que lhes ensinam mais possibilidades para
usufruir dos momentos de lazer.
C) conversas com as crianças a respeito dos seus momentos livres garantem que o
professor consiga inserir corretamente os saberes construídos nas ruas nos conteúdos
de suas aulas.
D) práticas que as crianças realizam nos momentos livres são conteúdos escolares por
excelência, excetuando-se aquelas que apresentem caráter elitista, por não serem
compatíveis com os ideais igualitários.
X E) saberes construídos nas ruas são os que agradam os alunos e, por isso, são conteúdos
escolares de caráter atitudinal essenciais para o desenvolvimento social de crianças e
adolescentes.
06/08/2025 18:27:32 1/3
REVISÃO DE SIMULADO
Nome:
PRIMO LEANDRO TORRES DE ABREU
Disciplina:
Arte, Psicomotricidade e Movimento
Respostas corretas são marcadas em amarelo X Respostas marcardas por você.
Questão
001 Segundo Freire (1997), o aspecto “diversão” é obrigatório em uma aula de Educação
Física. Quanto às atividades a serem selecionadas para a aula, o professor deve
compreender:
X A) A ludicidade e a diversidade para que todos sejam incluídos na cultura infantil
B) Os efeitos sobre a sociedade que os jogos e brincadeiras podem causar
C) Seus efeitos sobre o desenvolvimento do educando
D) Se fazem parte do jogo simbólico, construção ou social.
E) O estágio do desenvolvimento da inteligência em que se encontram os alunos
Questão
002 (IDCAP, 2010)
Jogo é uma atividade ou ocupação voluntária exercida dentro de certas e determinados
limites de tempo e espaço, seguindo regras livremente consentidas, mas
absolutamente obrigatórias. Portanto, os jogos têm suas regras flexíveis, sendo muitas
vezes adaptados de acordo com o espaço existente, com os materiais disponíveis, com
o número de alunos, além de apresentar um caráter competitivo como o esporte,
dispõe também de caráter cooperativo, recreativo, lúdico, em situações de
confraternização ou simplesmente como diversão e passatempo.
(...) (HUIZINGA, J. O Jogo como Elemento da Cultura. Perspectiva.
São Paulo 1998, p.33.)
Analise as enunciações com V (Verdadeiro) ou F (Falso). Após análise, marque a
alternativa correta.
(__) Futebol é um jogo coletivo desportivo, que consiste na disputa da bola por duas
equipes, em que cada uma delas procura introduzi-la na baliza adversária (ação
ofensiva), evitando que a equipe contrária a introduza na nossa baliza (ação defensiva).
(__) O basquetebol, como outros jogos coletivos, é praticado por quatro equipes, sendo
cada uma constituída por dez jogadores, sendo cinco efetivos e cinco reservas em cada
uma delas, o objeto do jogo é introduzir a bola na cesta contrária (ação ofensiva), e
evitar que a equipe adversária marque o ponto, introduzindo a bola em outro centro
(ação defensiva). À proporção que uma equipe perde, outra assume o jogo.
(__) O Voleibol é um jogo em que os jogadores usam as mãos para tocar a bola. Porém,
não é permitido segurá-la ou carregá-la. Controlada apenas por toques das mãos, a bola
deve ser lançada para o campo adversário, e vice-versa, por cima da rede que divide os
dois campos, até que a bola toque o chão.
A) V; F; V.
X B) V; V; F.
C) V; V; V.
D) F; V; F.
E) F; V; V.
06/08/2025 18:27:32 2/3
Questão
003 O jogo, o esporte, a dança, a ginástica, a luta, enquanto componentes culturais da
educação física, têm como características comuns a ludicidade e a função educativa,
nas quais cada manifestação corporal vivida no interior da escola possibilita a formação
e o desenvolvimento humano em sua totalidade. Assim, a educação física contempla
conhecimentos produzidos e usufruídos pela sociedade a respeito do corpo e do
movimento, com finalidade de lazer, manutenção da saúde, expressão da afetividade e
cidadania.
Com base no texto, e considerando o papel do professor ao planejar, participar e avaliar
projetos pedagógicos, educacionais e da gestão escolar, avalie as afirmações a seguir.
I – Deve-se valorizar a rotina da aula e a improvisação, o que estimulará a renovação do
conhecimento, que deve ser diariamente produzido pelo professor e seus alunos.
II – É recomendávelque o aluno desenvolva sua bagagem cultural através de jogos e
brincadeiras, considerando sua criatividade e seu poder de imaginação.
III – É preciso considerar o espaço físico onde as brincadeiras devem ser realizadas, pois
este deve transmitir a sensação de conforto, de segurança e de confiança.
IV - É importante promover a formação integral dos alunos, visando às finalidades
educacionais, com a intenção de proporcionar o bem estar e o desenvolvimento
corporal em suas diferentes dimensões.
É correto apenas o que se afirma em
A) I, II e IV.
B) III e IV.
C) I e III.
X D) II, III e IV.
E) I e II.
Questão
004 (CCV-UFC, 2012, SEDUC-CE)
Com relação à Educação Física enquanto linguagem, é correto afirmar que
A) a Educação Física pouco incorpora as produções sociais que se estruturam mediadas
por códigos permanentes e passíveis de representação abstrata do pensamento
humano.
B) a linguagem deve auxiliar o aluno da Educação Física a selecionar seus colegas de
acordo com a aptidão física de cada um, e a situar-se dentro desta pirâmide de
capacidades físicas.
C) é somente nas aulas de Educação Física que os alunos darão início à leitura dos
diferentes textos corporais, compreendendo uma dança, um jogo ou um esporte em
diferentes contextos.
X D) os alunos da Educação Física aprendem os significados da linguagem corporal,
passando a desconstruir a competência de interpretar as simbologias específicas de
diferentes culturas.
E) o aluno da Educação Física, ao compreender a linguagem como interação social, amplia
o reconhecimento do outro e de si próprio, aproximando-se cada vez mais do
entendimento mútuo.
Questão
005 (NUCEPE, 2016)
A dança no espaço escolar busca o desenvolvimento não apenas das capacidades
motoras das crianças e adolescentes, mas também de suas capacidades imaginativas e
criativas. O corpo expressa suas emoções, podendo compartilhá-las com outras
pessoas. Composta pelas relações estabelecidas entre o dançarino, seu instrumento
(corpo) e a sociedade, através de um processo que se desenvolve conscientemente, a
partir de elementos existentes ou descobertos (SOARES et. al., 1998). Partindo desta
ideia, dentro da dança escolar, são os benefícios cognitivos para a vida do aluno a
concentração e a
06/08/2025 18:27:32 3/3
A) força.
B) agilidade.
C) consciência corporal.
D) flexibilidade.
X E) coordenação.
Questão
006 (UFPR, 2014)
A Educação Física é um componente curricular que tem como objetivo a aprendizagem
na escola de elementos da cultura corporal, por meio do movimentar-se, constituindo-
se de metodologias que contemplem, no seu processo de ensino, jogos, esportes,
danças, lutas, ginásticas e brincadeiras. Nesse sentido, a Ginástica, quando ensinada na
escola, deve proporcionar ao aluno condições de
A) vivenciá-la somente nos momentos de aquecimento e relaxamento.
B) intensificar o culto ao corpo e aos exercícios físicos.
C) aperfeiçoar a técnica dos movimentos ginásticos para competições.
D) vivenciar, recriar e ressignificar os elementos constitutivos da ginástica.
X E) reconhecer as limitações de seu corpo e se comparar com os demais colegas.
Questão
007 No Brasil, as danças, os esportes, as lutas, os jogos, os brinquedos, a ginastica e as
culturas corporais das mais variadas origens étnicas, sociais e regionais compõem um
vasto patrimônio para a Educação Física escolar, o qual deve ser:
A) Contemplado, guardado e descartado.
B) Homogeneizado, padronizado e utilizado.
X C) Selecionado, destacado e deletado
D) Valorizado, conhecido e desfrutado.
E) Selecionado, homogeneizado e utilizado.
Questão
008 (FGV, 2016)
A respeito da capoeira nas aulas de Educação Física, analise as afirmativas a seguir.
I. A Educação Física escolar deve focar principalmente nos aspectos técnicos da
capoeira, como foi feito com o judô, favorecendo o aparecimento de atletas de alto
desempenho.
II. Em seu conjunto de gestos, a capoeira expressa, de forma explícita, a “voz” do
oprimido em sua relação com o opressor.
III. A transformação da capoeira em mais uma modalidade esportiva é benéfica para a
disseminação de seu conteúdo e o aumento do número de praticantes.
Está correto o que se afirma em
A) II, apenas.
B) III, apenas.
C) I e III apenas.
X D) II e III apenas.
E) I, apenas.
06/08/2025 18:28:25 1/3
REVISÃO DE SIMULADO
Nome:
PRIMO LEANDRO TORRES DE ABREU
Disciplina:
Arte, Psicomotricidade e Movimento
Respostas corretas são marcadas em amarelo X Respostas marcardas por você.
Questão
001 O jogo é um dos elementos principais de um programa de Educação Física,
principalmente se estiver satisfazendo as crianças na sua necessidade de ação e
movimento. Para tanto, o profissional deve conhecer essas crianças e entender:
A) As motivações, as tendências e os incentivos que as colocam em ação.
B) Que as mais habilidosas devem ser elogiadas.
X C) Que as menos habilidosas devem ser dispensadas da atividade.
D) Seu lado competitivo, estimulando-as para o rendimento.
E) Que a ação pedagógica deve ser disciplinada e reguladora.
Questão
002 Leia o fragmento de texto a seguir.
A cultura lúdica é, antes de tudo, um conjunto de procedimentos que permitem tornar o
jogo possível. [...] Dispor de uma cultura lúdica é dispor de um certo número de
referências que permitem interpretar como jogo atividades que poderiam não ser vistas
como tais por outras pessoas. (BROUGERE, G. A criança e a cultura lúdica. Revista da
Faculdade de Educação. São Paulo, 1998.)
Ante o exposto, no contexto da Educação Física escolar, o trabalho com a cultura lúdica
partilhada por alunos da educação infantil e dos anos iniciais do ensino fundamental
pode ser vantajoso, porque:
A) facilita o processo de ensino-aprendizagem, uma vez que o aluno entrará em contato
apenas com conteúdos esportivos tradicionais, o que distancia seu dia a dia do
desenvolvimento pedagógico e curricular.
B) distancia o aluno do seu cotidiano lúdico, já que o trabalho com jogos e brincadeiras
constitui uma perspectiva recreacionista que não merece apreço didático-pedagógico.
X C) impossibilita o processo de ensino-aprendizagem, tendo em vista a ausência dos
conteúdos tradicionais no desenvolvimento do aluno.
D) distancia o aluno do seu cotidiano lúdico, já que o trabalho com jogos e brincadeira
presentes em seu dia a dia não estarão representados durante as aulas.
E) facilita o processo de ensino-aprendizagem, uma vez que a referência cultural
partilhada aproxima o cotidiano da aula aos elementos de prazer do aluno.
Questão
003 (UPENET, 2015)
“As experiências das crianças durante a participação de jogos e atividades recreativas
são denominadas de movimentos corporais
PORQUE
Se constituem em ações realizadas com o corpo e que permitem estabelecer relações
com as coisas e com as pessoas que estão a sua volta.”
Sobre as afirmações acima, é correto afirmar que
A) a primeira afirmação é verdadeira, e a segunda é falsa.
B) as duas afirmações são verdadeiras, e a segunda não justifica a primeira.
C) a primeira afirmação é falsa, e a segunda é verdadeira.
D) as duas afirmações são falsas.
X E) as duas afirmações são verdadeiras, e a segunda justifica a primeira.
06/08/2025 18:28:25 2/3
Questão
004 Ao se utilizar os jogos como conteúdos das aulas de Educação Física, pode-se afirmar
que essa prática:
A) Favorece a aprendizagem de saberes populares.
B) Privilegia os saberes mais eruditos de uma determinada comunidade.
X C) Não estimula o interesse pela cultura de uma comunidade.
D) Favorece a separação entre os alunos mais e menos habilidosos.
E) Reforça a diferenciação entre os gêneros.
Questão
005 O jogo apresenta-se como elemento básico para a mudança das necessidades e da
consciência. Quando a criança joga, ela:
A) opera com o significado de suas ações, o que faz desenvolver sua vontade e ao mesmo
tempo tornar-se consciente das suas escolhas e decisões.
X B) expressa comportamentos observáveis em situações esportivas, preparando-a para a
vitória a qualquer preço.
C) realiza movimentos específicos, tendo em vista, a melhora de sua performance no
esporte.D) repete várias vezes os movimentos ou gestos requeridos para o automatismo das
habilidades específicas ao desporto.
E) cria situações para o desenvolvimento dos gestos esportivos, procurando exercê-lo com
a melhor técnica e eficácia possível.
Questão
006 (FGV, 2013, SEDUC-SP)
Leia o fragmento a seguir:
“O brinquedo supõe uma relação com a criança e uma abertura, uma indeterminação
quanto ao uso, ou seja, a ausência de um sistema de regras que organizam sua
utilização”. (Kishimoto, 2010).
A partir do fragmento acima, analise as afirmativas a seguir.
I. Ao contrário dos brinquedos, os jogos implicam, de modo explícito ou implícito, o
desempenho de certas habilidades definidas por uma estrutura preexistente no próprio
objeto e suas regras.
II. Os brinquedos podem incorporar, também, um imaginário pré–existente criado pelos
desenhos animados, pelo mundo da ficção científica e pelo mundo encantado dos
contos de fada.
III. O brinquedo propõe um mundo imaginário para a criança.
Assinale
A) se somente a afirmativa II estiver correta.
X B) se somente as afirmativas I e II estiverem corretas.
C) se somente a afirmativa I estiver correta.
D) se todas as afirmativas estiverem corretas.
E) se somente as afirmativas II e III estiverem corretas.
Questão
007 (CETRO, 2013, SESI-DF)
Os jogos cooperativos ajudam as pessoas a aprender a trabalhar em grupos e não
existe uma faixa etária específica em cada jogo; jogam desde crianças até adultos.
Sobre seus objetivos, é correto afirmar que
A) se aprende a considerar o outro não como adversário, mas como participante. Apesar
disso, cada um pode, se quiser, priorizar o seu lado e desenvolver a individualidade.
B) reforçam a confiança em si mesmo e nos outros, porque ganhar e perder são apenas
referências para o contínuo aperfeiçoamento pessoal e coletivo.
06/08/2025 18:28:25 3/3
X C) o objetivo maior é agir em conjunto para superar um desafio ou alcançar uma meta
melhor do que o outro time/ equipe.
D) devem ser o único tipo de jogo a ser aplicado em aulas para crianças entre 7 e 12 anos,
pois ajudam a compreender que competir não é saudável, sobretudo na sociedade
contemporânea, onde os valores de compartilhamento não são considerados
importantes.
E) trouxeram inovação às aulas de Educação Física, cujo acervo de atividades estava
restrito aos esportes e às ginásticas.
Questão
008 I - Os jogos e as brincadeiras são ações culturais cuja intencionalidade e curiosidade
resulta em um processo lúdico, autônomo, criativo.
I- II - Os jogos e brincadeiras ainda possibilita a (re)construção de regras, diferentes
modos de lidar com o tempo, lugar, materiais e experiências culturais, isto é, o
imaginário.
II- III - A natureza dos jogos e das brincadeiras são discriminatórias, pois implica o
reconhecimento de si e do outro, traz possibilidades de lidar com os limites como
desafios, e como barreiras.
X A) Apenas a II encontra-se correta.
B) Apenas I e III encontram-se corretas.
C) Apenas I e II encontram-se corretas.
D) Apenas II e III encontram-se corretas.
E) I, II, III encontram-se corretas.
06/08/2025 11:09:02 1/3
REVISÃO DE SIMULADO
Nome:
PRIMO LEANDRO TORRES DE ABREU
Disciplina:
Arte, Psicomotricidade e Movimento
Respostas corretas são marcadas em amarelo X Respostas marcardas por você.
Questão
001 Ao longo da história o cotidiano, as crenças e as novas ideias foram representados por
grandes artistas. Sobre essas representações artísticas de toda a história, podemos
afirmar que são
A) representações arqueológicas que se tornaram mais valiosas por estarem em museus.
B) diversificadas por questões de preconceitos e expressões sociais em situações afetivas.
X C) diversificadas através da pintura, escultura e arte digital.
D) Representações pictórias das questões sociais, políticas, econômicas e culturais
tornando-se única em toda a história.
E) diversificadas e representam os momentos históricos em várias linguagens artísticas
sobre questões políticas, econômicas, sociais e culturais.
Questão
002 A história da Arte se desenvolveu ao longo dos anos acompanhando os acontecimentos
históricos. As expressões artísticas marcam as ações políticas, religiosas, econômicas,
sociais, afetivas e emocionais dos homens desde a pré-história até a atualidade. Sobre
os períodos artísticos podemos afirmar que
A) o período que compreende as civilizações (mais expressivas): Egípcia, Grega e Roma
utilizou da arte para representar crenças religiosas, histórias heroicas e mitológicas e
na educação do povo.
B) arte revolucionária nas formas de expressão que impulsionou novas técnicas e
artísticas dando liberdade para a criação sem influência tecnológica marcam o
movimento contemporâneo.
C) representações artísticas com sentido mágico e ritualístico marcam a arte
contemporânea.
X D) na arte moderna a expressão era voltada para a religião do catolicismo impulsionada
pela influência da Igreja Católica nas questões sociais, políticas e econômicas.
E) o surgimento de novas técnicas artísticas baseadas nas inovações tecnológicas a partir
do Renascimento Cultural até a Revolução Francesa marcaram a Idade Média.
Questão
003 As funções da arte são diversas, variando de acordo com a cultura e com os povos que
a criam. Atualmente, sua função está relacionada ao desenvolvimento social e
democrático do ser humano.
Considerando essa perspectiva, pode-se dizer que outra possível função da obra de arte
é
A) possuir um caráter de decoração visual ou de entretenimento.
B) desenvolver o senso crítico.
X C) ser autêntica por meio da produção de trabalhos idênticos entre si.
D) separar em categorias os monumentos culturais.
E) ser agradável aos sentidos, principalmente aos olhos ou aos ouvidos.
Questão
004 A arte não é simplesmente uma técnica para fazer coisas. Para que algo seja arte, é
necessário um sentido ou uma intenção. Não há função cotidiana na arte, como
encontramos em outros objetos, mas sim uma função
A) literal.
06/08/2025 11:09:02 2/3
X B) provocativa.
C) filosófica.
D) objetiva.
E) expressiva.
Questão
005 Sobre o ponto de vista pedagógico podemos afirmar que a arte
A) deve ser utilizada de forma prática onde o aluno desenvolva habilidades sem conceitos
ou teorias.
X B) pode referir-se à capacidade de pôr em prática ideias, de transformar determinados
elementos e criar novas formas de expressão.
C) pode evoluir como um termômetro sentimental em um conflito social escolar.
D) atua no desenvolvimento de habilidades psicomotoras durante toda a educação básica
mas pode ser considerada disciplina de baixo ensino teórico.
E) restringe as expressões sentimentais sendo vinculada a práticas impostas pelos
professores.
Questão
006 A arte pode ser definida como fruto da criação do homem e de seus valores junto à
sociedade. Dentro dela existem vários procedimentos e técnicas utilizadas para compor
uma obra. Ela é uma necessidade que faz o homem
X A) tornar-se parte dispensável na criação de obras artísticas.
B) comunicar-se e refletir sobre as questões sociais e culturais dentro da sociedade.
C) expressar-se através de desenhos para estabelecer uma relação de ligação constante
com a natureza.
D) comunicar-se, porém, se manter sempre crítico e emotivo quanto às suas obras.
E) distanciar-se das questões sociais e culturais dentro da sociedade.
Questão
007 A busca pela significação da vida e a compreensão do lugar do ser humano no universo
têm sua necessidade respondida, tanto pela arte quanto pela ciência. Mediante a
construção de objetos de conhecimento que, juntamente com as relações sociais,
políticas e econômicas, sistemas filosóficos e éticos, há a formação do conjunto de
manifestações simbólicas de uma determinada cultura.
Nesse viés de pensamento, podemos afirmar que
A) as experiências vividas pelo artista e pelo espectador nem sempre contribuem na sua
arte.
X B) a obra de arte revela para o artista e para o espectador uma possibilidade de existência
e comunicação, além da realidade de fatos e relações normalmente desconhecidos.
C) a obra de arte situa-seno ponto de encontro entre o particular e o universal da
experiência humana refletindo as emoções e vivências estéticas unificadas.
D) a percepção estética contempla a criação da arte, mas não sua apreciação.
E) o que distingue essencialmente a criação artística das outras modalidades de
conhecimento humano é a qualidade de comunicação entre os seres humanos que a
obra de arte propicia, tornando-se uma linguagem universal.
Questão
008 Toda arte possui uma materialidade intrínseca que está relacionada ao universo de
referência dos artistas. Cenários e figurino, na dança e no teatro; instrumentos
musicais, na música; pigmentos e suportes, nas artes visuais, são exemplos de
materiais que, partindo do universo do artista, compõem a produção artística. Com
base nas informações apresentadas e no seu conhecimento sobre o conceito de arte,
pode-se dizer que a ideia de materialidade nas artes
06/08/2025 11:09:02 3/3
A) tem por base o princípio de que toda arte é uma criação livre, sem relação com a
realidade.
B) refere-se à maneira de compor com base na reprodução do mundo como ele é.
X C) refere-se aos diversos materiais utilizados na produção da obra que possibilitam ao
artista criar um universo próprio, carregado de singularidade.
D) trata-se do padrão utilizado por escolas e movimentos artísticos para criarem suas
obras.
E) trata-se da venda e do valor comercial de cada obra de arte.
06/08/2025 11:30:09 1/3
REVISÃO DE SIMULADO
Nome:
PRIMO LEANDRO TORRES DE ABREU
Disciplina:
Arte, Psicomotricidade e Movimento
Respostas corretas são marcadas em amarelo X Respostas marcardas por você.
Questão
001 Ao promover aulas de arte desde o ensino infantil a escola propõe novas formas de
educação baseadas em expressões artísticas que
 
A) minimiza o impacto de situações de preconceito e bullying no contexto escolar.
X B) instigam o desenvolvimento do repertório imagético e da visão crítica do aluno.
C) representam a formulação de novas ideias pautadas em regras pré-estabelecidas.
D) desenvolve o senso crítico mas limita a imaginação.
E) aprimoram habilidades adquiridas em escolas especializadas de arte.
Questão
002 A LDB nº 9.394/96 determina em seu artigo 58 o direito ao ensino básico para os alunos
com necessidades especiais. Durante as aulas de arte é possível utilizar ferramentas
pedagógicas que contribuam no desenvolvimento desse aluno. Para que sejam
trabalhadas com eficácia as aulas de arte devem
 
A) representar uma diferença na abordagem entre os alunos separando-os por níveis de
aprendizagem.
B) ser utilizada para preencher os momentos que os alunos especiais não consigam fazer
outra atividade.
C) ser adaptadas para atender as necessidades dos alunos sem promover a integração
com o restante da turma limitando-o assim seu espaço de produção artística.
X D) ser trabalhadas de forma que atenda todos as alunos promovendo a expressão artística
individual e coletiva.
E) se tornar obrigatórias para desenvolver as habilidades dos alunos especiais.
Questão
003 A LDB, Lei nº 9.394/96, determinou que o ensino de arte recebesse uma atenção
especial pela educação tornando a disciplina de Arte obrigatória a partir de 1997. Sobre
essa lei podemos afirmar que o ensino de arte tem como um dos objetivos
 
A) promover estudos independentes de obras artísticas contemporâneas.
B) superar as diferenças de classe social entre os alunos através da arte.
C) substituir o professor regente por artistas sem formação.
X D) desenvolver a criatividade do aluno, estimulando e ampliando sua capacidade de leitura
de mundo.
E) tornar o ensino de arte facultativo na educação básica.
Questão
004 Para se trabalhar uma atividade digital no contexto escolar é importante definir o
objetivo que será alcançado na atividade bem como a metodologia a ser aplicada. É
possível desenvolver uma atividade caso as crianças possuam aparelhos eletrônicos ou
a escola disponibilize um laboratório com computadores ou outras máquinas
tecnológicas.
A gamificação das aulas de Arte pode ocorrer em
A) atividades diversificadas como pesquisas e pinturas digitais.
 
06/08/2025 11:30:09 2/3
B) atividades extracurriculares que envolvam a família na proposta pedagógica.
C) atividades rápidas que sejam facilitadas com a tecnologia para que o professor não
perca tempo.
X D) atividades como pesquisas sobre arte, elaboração de panfletos, criação de memes,
elaboração de mapas mentais e desenvolvimento de jogos.
E) atividades que desenvolvam nos alunos a curiosidade para pesquisas individuais.
Questão
005 Para que a pedagogia de projetos seja favorável à aprendizagem e não corra o risco de
tornar-se um modismo, exige-se do professor algumas condições. Sobre as
necessidades de um professor em sala de aula observamos as funções a seguir:
I - Ter competência para trabalhar de forma interdisciplinar e contextualizada.
II- Tomar a decisão de promover a aprendizagem significativa.
III - Ser capaz de potencializar a discussão reflexiva e fomentar a empatia com o grupo.
IV - Ser capaz de manter as crianças ocupadas o tempo todo com atividades de
aprendizagem da escrita.
V - Compreender que com a pedagogia de projetos os alunos constroem suas
aprendizagens sem necessidade de ajuda de outras pessoas.
Sobre as afirmativas e possíveis necessidades do professor podemos afirmar que
A) todas as afirmativas são verdadeiras.
B) todas as afirmativas são falsas.
C) as afirmativas I, II e V são verdadeiras.
X D) as afirmativas IV e V são falsas.
E) as afirmativas II, III e IV são verdadeiras.
Questão
006 (UFJF) 2018“A aprendizagem de Arte precisa alcançar a experiência e a vivência
artísticas como prática social, permitindo que os alunos sejam protagonistas e
criadores. A prática artística possibilita o compartilhamento de saberes e de produções
entre os alunos por meio de exposições, saraus, espetáculos, performances, concertos,
recitais, intervenções e outras apresentações e eventos artísticos e culturais, na escola
ou em outros locais.”.
(BRASIL. Base Nacional Comum Curricular (BNCC). Educação é a Base. Brasília,
MEC/CONSED/UNDIME, 2017. Disponível em:
http://basenacionalcomum.mec.gov.br/abase/#fundamental/arte. Acesso em 06 nov.
2019.)
A partir da visão apresentada no texto da BNCC é CORRETO afirmar que
A) o produto final artístico é o mais importante durante a criação de uma obra de arte.
B) a prática investigativa se distancia dos conhecimentos em Arte trabalhados na escola.
 
C) os processos de criação precisam ser compreendidos como tão relevantes quanto os
eventuais produtos.
D) é no percurso do fazer artístico que os alunos são limitados em criações e percebem
uma poética pessoal.
X E) o compartilhamento das ações artísticas produzidas pelos alunos, em diálogo com seus
professores, pode acontecer não apenas em eventos específicos, mas ao longo do ano,
sendo parte de um trabalho em processo.
Questão
007 No que se refere ao trabalho do professor de arte na educação especial podemos
afirmar que
A) uma de suas atribuições consiste em atender o aluno com necessidade especial sem
apoio.
06/08/2025 11:30:09 3/3
X B) compreender as dificuldades e utilizar a arte como mecanismo de inserção social e
educacional deste aluno servirá como uma ferramenta impulsionadora de suas
habilidades.
C) as atividades desenvolvidas devem sempre ser facilitadas para os alunos com
necessidades especiais.
D) adaptar atividades de arte significa que o professor irá oportunizar o aluno especial um
desenvolvimento igual aos seus colegas.
E) preocupar-se com a elaboração de atividades que contribuam no processo ensino-
aprendizagem fará o aluno especial se sentir parte da turma.
Questão
008 Partindo do pressuposto de que o professor de Arte necessita conhecer as tendências
que influenciaram o ensino e a aprendizagem de arte, podemos dizer que o professor
deve compreender a(o)
A) situação da arte-educação no contexto atual e refletir sobre sua atuação pedagógica.
X B) ensino de arte de forma unificada onde os alunos desenvolverão os conhecimentos e
habilidadede forma conjunta.
C) vantagem de uma direção conjunta para que se possa programar atividades plásticas.
D) abordagem pedagógica que consiste na utilização de atividades pré-estabelecidas que
não contemplem novas ideias.
E) sentido da força do mundo espiritual na inspiração das composições musicais.
06/08/2025 12:17:27 1/4
REVISÃO DE SIMULADO
Nome:
PRIMO LEANDRO TORRES DE ABREU
Disciplina:
Arte, Psicomotricidade e Movimento
Respostas corretas são marcadas em amarelo X Respostas marcardas por você.
Questão
001 (FUMARC – 2018/Adaptada) A nova Base Nacional Comum Curricular (BNCC – 2018),
para o Ensino Fundamental, tem como princípio unificar o ensino brasileiro de Norte a
Sul. As instituições escolares devem implementar a reforma nos currículos até 2020.
Sobre as proposições no ensino de Arte, assinale a alternativa correta.
X A) A aprendizagem de Arte precisa alcançar a experiência e a vivência artística como
prática social, permitindo que os alunos sejam protagonistas e criadores.
B) No Ensino Fundamental, o componente curricular Arte está centrado nas seguintes
linguagens: as Artes visuais, Música e o Teatro.
C) As vivências estéticas emocionais devem estar inseridas no contexto das práticas
promovendo a individualidade.
D) A BNCC propõe que a abordagem das linguagens de forma reflexiva abrangendo as
diversidades culturais e enfatiza a importância da obra finalizada.
E) A Arte propicia a troca entre culturas e favorece o reconhecimento de semelhanças e
diferenças entre elas, todavia limita a interação crítica dos alunos com a complexidade
do mundo.
Questão
002 (FUMARC – 2018) Na Base Nacional Comum Curricular (BNCC) de Arte, cada uma das
quatro linguagens do componente curricular – Artes visuais, Dança, Música e Teatro –
constitui uma unidade temática que reúne objetos de conhecimento e habilidades. Além
dessas, uma última unidade temática AS Artes integradas
X A) articulam saberes referentes a produtos e fenômenos artísticos e envolvem as práticas
de criar, ler, produzir, construir, exteriorizar e refletir sobre formas artísticas.
B) devem expandir seu repertório e ampliar sua autonomia nas práticas artísticas, por
meio da reflexão sensível, imaginativa e crítica sobre os conteúdos artísticos e seus
elementos constitutivos.
C) exploram as relações e articulações entre as diferentes linguagens e suas práticas,
inclusive aquelas possibilitadas pelo uso das novas tecnologias de informação e
comunicação.
D) propiciam a troca entre culturas e favorece o reconhecimento de semelhanças e
diferenças entre elas.
E) reconhecem a diversidade de saberes, experiências e práticas artísticas tradicionais
como modos legítimos de pensar, de experienciar e de fruir a Arte.
06/08/2025 12:17:27 2/4
Questão
003 (UFF – 2018)Leia o texto abaixo.
No dia 6 de junho, a escola municipal Áurea Pires da Gama, do quilombo de Santa Rita
do Bracuí, em Angra dos Reis, foi depredada. Segundo a coordenadora da Associação
de Remanescentes do Quilombo local os ataques começaram em 2015, quando a escola
se autodeclarou quilombola. No dia 6, os banheiros foram pichados com tinta vermelha.
Duas semanas antes, a escola, que conta com 822 estudantes do segundo ciclo, já
tinha sido invadida. Em 2017, algumas salas foram incendiadas e houve tentativa de
colocar fogo também na biblioteca.
Fonte:
http://www.cartaeducacao.com.br/artigo/educacao-deve-serarma-contra-o-racismo/
A BNCC afirma, de maneira explícita, o seu compromisso com a educação integral.
Reconhece, assim, que a Educação Básica deve visar à formação e ao desenvolvimento
humano global, o que implica compreender a complexidade e a não linearidade desse
desenvolvimento, rompendo com visões reducionistas que privilegiam ou a dimensão
intelectual (cognitiva) ou a dimensão afetiva. Significa, ainda, assumir uma visão plural,
singular e integral da criança, do adolescente, do jovem e do adulto – considerando os
como sujeitos de aprendizagem – e promover uma educação voltada ao seu
acolhimento, reconhecimento e desenvolvimento pleno, nas suas singularidades e
diversidades. Além disso, a escola, como espaço de aprendizagem e de democracia
inclusiva, deve se fortalecer na prática de não discriminação, não preconceito e respeito
às diferenças e diversidades.
Baseados nos textos acima pode-se afirmar que, atualmente, considera-se uma
educação de qualidade aquela que
A) se volta para a preparação de alunos tornando-os aptos a participarem de avaliações
externas e concursos públicos.
B) está sintonizada com os novos tempos na utilização de aparatos digitais e no ensino da
linguagem de programação.
C) promove atos culturais assim como propõe excursões e participações ativas em
torneios esportivos.
D) interage com todos os diferentes movimentos sociais e propõe parcerias
interinstitucionais.
X E) ensina a ética e o respeito às diferenças, busca a construção de uma sociedade sem
preconceitos e sem violência.
Questão
004 (UFF – 2018) Segundo a BNCC (Base Nacional Comum Curricular), “Considerando que,
na Educação Infantil, as aprendizagens e o desenvolvimento das crianças têm como
eixos estruturantes as interações e a brincadeira, assegurando-lhes os direitos de
conviver, brincar, participar, explorar, expressar-se e conhecer-se. A organização
curricular da Educação Infantil, na BNCC, está estruturada levando-se em consideração:
O eu, o outro e o nós; Corpo, gestos e movimentos; Traços, sons, cores e formas;
Escuta, fala, pensamento e imaginação; e Espaços, tempos, quantidades, relações e
transformações”. A esses cinco eixos estruturantes, deu-se o nome de
A) habilidades cognitivas.
B) temas transversais.
C) currículo básico.
D) competências atitudinais.
X E) campos de experiências.
06/08/2025 12:17:27 3/4
Questão
005 (IBFC – 2019) A Base Nacional Curricular Comum (BNCC) de Arte propõe que a
abordagem das linguagens articule seis dimensões do conhecimento que, de forma
indissociável e simultânea, caracterizam a singularidade da experiência artística. As
seis dimensões do conhecimento que a BNCC propõe são: criação, crítica, estesia,
expressão, fruição e reflexão. Considere tal premissa e assinale a alternativa correta.
X A) Criação: refere-se ao fazer artístico quando os sujeitos criam produzem e constroem.
B) Estesia: refere-se ao anestesiar-se perante a produção artística.
C) Crítica: refere-se às possibilidades de exteriorizar e manifestaras criações subjetivas.
D) Fruição: refere-se ao fluir da obra, navegando nos desejos e intencionalidade do artista.
E) Expressão: refere-se às múltiplas possibilidades de impressão do objeto artístico.
Questão
006 (Março de 2020 – Pedagogia Concursos) De acordo com a Base Nacional Comum
Curricular (BNCC), homologada em dezembro de 2017 pelo Ministério da Educação,
NÃO é correto afirmar:
 
A) A contribuição mais significativa da BNCC é o de substituir os currículos das disciplinas
escolares das redes públicas federal, estaduais e municipais, uma vez que determina o
que deve ser ensinado em cada escola.
B) Determina os conhecimentos e as competências que os estudantes logo devem
desenvolver ao longo da escolaridade, sendo embora orientada por princípios éticos,
políticos e estéticos.
X C) Uma das finalidades da BNCC é a princípio contribuir com a superação da fragmentação
das políticas educacionais, com o fortalecimento do regime de colaboração entre as três
esferas de governo.
D) Trata-se de um documento de referência, contudo de caráter normativo, que define o
conjunto de aprendizagens essenciais que todos os alunos brasileiros devem
desenvolver ao longo das etapas e modalidades da Educação Básica.
E) Fruto de amplo debate com diferentes atores do campo educacional e com a sociedade
brasileira, a BNCC tem a finalidade de contribuir com construção de uma sociedade
justa, democrática e inclusiva.
Questão
007 (PMSP - 2018) Tendo em vista os eixos estruturantes das práticas pedagógicas,
interações e brincadeiras, e as competências gerais da Educação Básica propostas pela
BNCC, seis direitos de aprendizagem e desenvolvimentoasseguram, na Educação
Infantil, as condições para que as crianças aprendam em situações nas quais possam
desempenhar um papel ativo em ambientes que as convidem a vivenciar desafios e a
sentirem-se provocadas a resolvê-los, nas quais possam construir significados sobre si,
os outros e o mundo social e natural.
Assinale a alternativa que contém os referidos direitos de aprendizagem
A) aprender a ser, aprender a fazer, aprender a conviver, brincar, aprender a conhecer e
experimentar.
B) aprender a ser, aprender a fazer, aprender a conviver, brincar, aprender a conhecer e
explorar.
C) conviver, brincar, explorar, dialogar, experimentar e se cuidar.
X D) conviver, brincar, participar, explorar, expressar e conhecer-se.
E) conviver, brincar, participar, explorar, participar e se cuidar.
06/08/2025 12:17:27 4/4
Questão
008 (FUMARC – 2018) Na BNCC, as linguagens artísticas das Artes visuais, da Dança, da
Música e do Teatro, consideradas em suas especificidades, e as experiências e
vivências dos sujeitos em sua relação com a Arte não acontecem de forma
compartimentada ou estanque. Assim, é importante que o componente curricular Arte
leve em conta a(o)s
X A) os limites regionais das escolas e educandos, e se atenha às questões técnicas de cada
expressão artística, se limitando à interdisciplinaridade com as linguagens e suas
tecnologias.
B) diálogo entre essas linguagens, o diálogo com a literatura, além de possibilitar o
contato e a reflexão acerca das formas estéticas híbridas, tais como as artes circenses,
o cinema e a performance.
C) mistura terminológica e o limite conceitual de cada educando.
D) o regionalismo e as crenças de determinados grupos, não interferindo em questões
religiosas culturais, se privando de alguns conteúdos que causariam polêmicas.
E) demais disciplinas que sempre necessitam de um reforço em suas aulas, num processo
de servidão, como complementação das ações interdisciplinares.
06/08/2025 13:32:43 1/3
REVISÃO DE SIMULADO
Nome:
PRIMO LEANDRO TORRES DE ABREU
Disciplina:
Arte, Psicomotricidade e Movimento
Respostas corretas são marcadas em amarelo X Respostas marcardas por você.
Questão
001 (PF/CE- 2017) - São elementos estruturantes do ensino e de seu planejamento:
A) conteúdos, metodologia, financiamento da educação escolar e recursos instrucionais.
B) objetivos, recursos, financiamento e avaliação da educação e relacionamento com
alunos.
X C) objetivos, conteúdos, metodologia, avaliação, recursos didáticos.
D) conteúdos, abordagem sócio-histórica, avaliação da aprendizagem e financiamento
escolar.
E) conteúdos, recursos, objetivos e práticas.
Questão
002 (FEPESE/2016 - Adaptada) Estudos revelam que o planejamento, no contexto escolar, é
um meio para programar as ações docentes, mas é também um momento de pesquisa
e reflexão do professor intimamente ligado
A) às ações que serão desenvolvidas nos laboratórios temáticos.
B) aos projetos comemorativos da escola.
C) às atividades pedagógicas, às práticas educacionais e propostas de projetos individuais.
X D) às propostas pedagógicas, conteúdos, habilidades e competências que serão
trabalhadas durante o ano letivo.
E) ao planejamento da escola nos quesitos pedagógicos e financeiros.
Questão
003 Todo planejamento tem por finalidade ser eficiente e eficaz, independentemente da
natureza da instância a que se destina. No processo de planejamento educacional, deve
estar implícita a própria filosofia da educação que a nação pretende seguir.
Através do planejamento o docente define
A) os conteúdos e práticas que serão utilizados.
X B) todo o processo educacional que ele irá utilizar desde os objetivos aos recursos de
materiais.
C) os objetivos escolares e recursos humanos e financeiros.
D) as finalidades e os instrumentos de avaliação usados nas aulas.
E) as grandes finalidades, metas e objetivos da educação.
Questão
004 Sobre o planejamento educacional é correto afirmar que
 
A) o planejamento de ensino deve ser articulado, por isso os níveis de abrangência
favorecem apenas uma análise organizacional e não devem delimitar o seu universo de
forma específica.
B) o planejamento que apresenta alto grau de incerteza, é um elemento pertinente ao
nível estratégico de planejamento escolar.
X C) cabem ao planejamento educativo as seguintes funções: diagnóstico e análise da
realidade; definição de habilidades e competências que serão obtidos pelos alunos,
determinação de atividades e tarefas a serem desenvolvidas de acordo com a
disciplina.
06/08/2025 13:32:43 2/3
D) na elaboração do planejamento de ensino, o docente deve delinear os objetivos a
serem alcançados por ele, de modo a cumprir um requisito formal e burocrático
estabelecido no programa da disciplina e no programa institucional.
E) planejamento educacional é um documento que representa normas de como realizar
aulas teóricas ou práticas pré-definidas pela instituição escolar.
Questão
005 Em uma de suas falas Vasconcelos define que “[…] planejar é antecipar mentalmente
uma ação a ser realizada e agir de acordo com o previsto; é buscar fazer algo incrível,
essencialmente humano: o real ser comandado pelo ideal”.
VASCONCELLOS, Celso dos S. Planejamento: projeto de ensino-aprendizagem e projeto
político-pedagógico. 15. ed. São Paulo: Libertad, 2006. p. 35.
Para que o planejamento pedagógico seja uma ferramenta de suma eficácia é
necessário
 
A) aperfeiçoar a teoria sem orientação pedagógica para que se consiga chegar ao
resultado esperado.
B) cancelar totalmente o que foi planejado.
X C) que o professor fique atento às possíveis mudanças que podem ocorrer mesmo com a
organização de materiais e metodologia.
D) que o professor esteja atento às suas necessidades e prioridades pessoais para a
execução da atividade.
E) compreender que mudanças não podem ocorrer durante o desenvolvimento do
planejamento.
Questão
006 O planejamento é um componente essencial no cotidiano educacional. De acordo com
pesquisadores o planejamento escolar precisa ser concebido como um meio para
facilitar e viabilizar
A) a transmissão dos conteúdos de maneira mecânica e homogênea.
B) as relações autoritárias no espaço escolar.
X C) a transmissão dos conteúdos de maneira linear e fragmentada.
D) as relações hierárquicas no contexto escolar.
E) a democratização do ensino.
Questão
007 (Funrio – UFRB – 2015- Adaptada) O planejamento de ensino, processo de
sistematização dos conteúdos e ações docentes, visa organizar o trabalho pedagógico,
racionalizando as atividades do professor e do aluno, na situação de ensino-
aprendizagem.
O processo de planejamento participativo implica uma gestão
A) humanista.
X B) democrática.
C) autocrática.
D) autônoma.
E) centralizada.
Questão
008 O planejamento é a elaboração de forma escrita de um plano de aula para ser
desenvolvido. Este documento é dividido por etapas entre elas: Objetivos, Habilidades e
competências, Metodologia e Avaliação. Sobre a metodologia podemos afirmar que
A) representa o desenvolvimento das atividades práticas.
06/08/2025 13:32:43 3/3
X B) consiste na explicação de toda ação que será desenvolvida para atingir determinado
conhecimento.
C) é o conceito que determina o local de realização de atividades e o tempo de execução.
D) reflete o tempo de execução da atividades e os materiais necessários.
E) consiste na descrição dos conteúdos que serão abordados.
06/08/2025 14:08:39 1/3
REVISÃO DE SIMULADO
Nome:
PRIMO LEANDRO TORRES DE ABREU
Disciplina:
Arte, Psicomotricidade e Movimento
Respostas corretas são marcadas em amarelo X Respostas marcardas por você.
Questão
001 (IDHTEC – 2019 / Adaptada) No processo educacional o desenvolvimento de uma
Avaliação Somativa tem como objetivo
A) a prática contínua que se realiza durante todo o processo de ensino-aprendizagem.
B) o procedimento de regulação permanente da aprendizagem realizado por aquele que
aprende.
C) investigar os conhecimentos adquiridos anteriormente pelo estudante.
X D) detectar o nível de rendimento, verificando ao final de um período, o alcance dosobjetivos previamente estabelecidos.
E) o levantamento das capacidades dos estudantes em relação ao conteúdo a ser
abordado.
Questão
002 (IDHTEC – 2019 / Adaptada) No contexto educacional, a avaliação é um instrumento que
consiste na análise do desenvolvimento dos alunos. Uma prática avaliativa que vai além
da mensuração de notas é aquela em que
X A) o professor utiliza os resultados obtidos para realizar uma apreciação qualitativa e
estabelecer novas práticas de ensino.
B) prioriza o ensino no processo educativo.
C) desenvolve apenas atividades coletivas, avaliando o grupo e não o individual.
D) quantifica os dados para classificar os alunos e identificar os de melhor desempenho.
E) não realiza prova escrita, realiza diferentes atividades para dar oportunidades ao aluno
de forma aleatória.
Questão
003 (Funcab- SEEAC-2014) Luckesi (2007) define avaliação como um julgamento qualitativo
sobre o processo de ensino-aprendizagem. Esse julgamento deve existir para
X A) medir as informações que o aluno foi capaz de reter.
B) revelar o nível de aprovação/reprovação de uma escola.
C) auxiliar o professor na tomada de decisão quanto ao seu trabalho.
D) atribuir notas aos alunos.
E) decidir o grau de dificuldade de testes e provas.
Questão
004 (REIS & REIS – Prefeitura de Santana do Jacaré – MG – 2015 / Adaptada) Representa
uma proposta avaliativa, que inclui a avaliação, no processo ensino-aprendizagem. Ela
se materializa nos contextos vividos pelos professores e alunos e possui como função, a
regulação das aprendizagens. Para ocorrer essa regulação, é necessário que ela
trabalhe com procedimentos que estimulem a participação dos autores do processo. Ela
baseia-se em princípios, que decorrem do cognitivismo, do construtivismo, do
interacionismo, das teorias socioculturais e das sociocognitivas. Ela trabalha sob a ótica
das aprendizagens significativas.
A conceituação acima se refere à avaliação
A) diagnóstica
B) comparativa.
C) formativa.
X D) indutiva.
06/08/2025 14:08:39 2/3
E) somativa.
Questão
005 Sobre a Avaliação Comparativa é correto afirmar que
A) reflete no trabalho desenvolvido pelo professor durante o ano letivo e pode definir se o
aluno foi aprovado ou não.
X B) consiste no questionamento durante ou após a aula expositiva sobre o conteúdo
abordado.
C) determina a nota que o aluno tirou durante o período estudado.
D) caracteriza o conhecimento pré-adquirido pelo aluno em outra etapa educacional.
E) define de forma gradativa o aprendizado do aluno através de atividades diversificadas.
Questão
006 (Facet - 2016/ Adaptada) A avaliação não deve ser vista como um instrumento de
pressão e castigo, mas sim demonstrar-se útil para as partes envolvidas, contribuindo
para o autoconhecimento e para a análise das etapas já vencidas, no sentido de
alcançar objetivos previamente traçados. A avaliação pode e deve proporcionar ao
professor elementos para uma reflexão contínua sobre a sua prática no que se refere à
escolha
A) de indivíduos selecionados, classificação e composição de ranking.
B) da classificação, objetivos, atividades e estratégias.
X C) de competências, objetivos, conteúdos e metodologias.
D) da melhor equipe, dos sistemas técnicos e táticos.
E) do melhor desempenho, objetivos, técnicas e táticas.
Questão
007 (IBADE – 2019) “Assim, com o objetivo de diagnosticar as aprendizagens dos
estudantes em diferentes momentos, no processo avaliativo, podemos utilizar
estratégias variadas que contribuem para um olhar cuidadoso, sensível e processual
das aprendizagens realizadas pelos estudantes”” (SECRETARIA DA EDUCAÇÃO , 2018)
Nessa direção, a respeito de práticas avaliativas em Arte, o trecho acima sugere a
utilização de vários recursos e estratégias avaliativas, como
A) a prática pontual da autoavaliação.
B) o diagnóstico final do grupo de estudantes.
C) a avaliação em processo da produção quantitativa.
D) a construção de parâmetros de correção de provas e trabalhos.
X E) a observação cotidiana com o portfólio.
Questão
008 (Facet - 2016/ Adaptada) A compreensão de elaborar uma avaliação com formas
diversas ao longo do processo educacional e a compreensão dos resultados positivos e
negativos, contribui no alinhamento educacional do aluno de forma lúdica, prática ou
assertiva revelando o conhecimento ou experiência adquirida. Sobre a Avaliação
formativa podemos afirmar que
X A) possibilita uma reflexão contínua sobre a prática do professor e a aprendizagem dos
alunos.
B) tem como objetivo identificar as competências do aluno para adequá-lo num grupo ou
nível de aprendizagem.
C) manifesta-se nas propostas em que a condução do ensino está centrada no professor.
D) deve exprimir-se através de notas ou conceitos.
E) é um procedimento de regulação permanente da aprendizagem realizado por aquele
que ensina.
06/08/2025 14:08:39 3/3
06/08/2025 14:36:17 1/3
REVISÃO DE SIMULADO
Nome:
PRIMO LEANDRO TORRES DE ABREU
Disciplina:
Arte, Psicomotricidade e Movimento
Respostas corretas são marcadas em amarelo X Respostas marcardas por você.
Questão
001 A elaboração de projetos pedagógicos pode surgir diante de uma dúvida dos alunos
sobre um determinado tema e a partir daí o professor pode elaborar uma sequência de
atividades que terá no seu fim o objetivo de aprendizagem alcançado.
Sobre as consequências educacionais de um projeto pedagógico podemos afirmar que
X A) através de um projeto pedagógico o aluno pode aliar teoria à prática e experimentar
suas ideias e propor novas descobertas sobre um determinado tema.
B) através de um projeto pedagógico o aluno desenvolve somente a prática e propõe
novas descobertas sobre um determinado tema.
C) através de um projeto pedagógico o aluno desenvolve suas ideias sem reconhecimento
de outros pensamentos e ideologias.
D) através de um projeto pedagógico o aluno pode criticar obras que não sejam da sua
vivência social.
E) através de um projeto pedagógico o aluno pode criar uma teoria e impor suas ideias e
propor novas descobertas sobre um determinado tema.
Questão
002 Sobre a participação ativa do aluno em um Projeto Artístico Pedagógico, podemos dizer
que o educando
A) representa o personagem principal detentor de todo conhecimento.
B) desenvolve sozinho todas as etapas de criação.
X C) representa o personagem que participa de todas as etapas de pesquisa e prática de
forma coletiva com os demais.
D) representa o personagem passivo que absorve o conteúdo.
E) determina o tema do projeto em comum acordo com a coordenação pedagógica.
Questão
003 Durante a elaboração do planejamento de atividades anuais o professor tem uma visão
geral sobre os conteúdos e habilidades que serão desenvolvidos. Os alunos ao iniciarem
seus estudos sobre um determinado assunto podem possuir ou não um conhecimento
prévio sobre o mesmo.
Na disciplina ARTE podemos citar como objetivo geral de um projeto pedagógico
artístico:
A) Promover aulas teóricas com desenvolvimento do conhecimento empírico.
B) Elaborar aulas teóricas com exemplificação de obras artísticas já existentes.
C) Orientar pesquisas digitais sobre obras que fizeram parte da história.
D) Realizar atividades avaliativas sobre formas de expressão artística existentes.
X E) Desenvolver aulas dinâmicas e criativas de forma lúdica para agregar conhecimento
teórico e realizar práticas artísticas.
Questão
004 No livro “Projetos Pedagógicos na Educação Infantil” das autoras BARBOSA e HORN
(2008) há uma análise da importância da elaboração de projetos na educação.
Sobre a elaboração de uma proposta educacional diversificada através de linguagens
mútuas as autoras relatam que
A) projetos não abrem possibilidade para o conhecimento educacional.
06/08/2025 14:36:17 2/3
B) conhecimentos construídos na história da humanidade de modo relacional e não-linear,
proporcionam às crianças o aprendizado através de uma linguagem única.
C) através de projetos pedagógicos o conhecimento é reconstruído baseado em verdade
unificada.
D) elaborar projetos pedagógicos educacionais facilitam o trabalho do professor diantede
uma turma super lotada.
X E) para haver aprendizagem, é preciso organizar um currículo que seja significativo para
as crianças e também para os professores. Um currículo não pode ser a repetição
contínua de conteúdos.
Questão
005 ( VUNESPE – 2017/Adaptada) O educando ao fazer parte de um projeto pedagógico se
sente parte da construção do conhecimento de forma efetiva com pensamento
construtivista. Nessa perspectiva,
X A) o ato de projetar requer abertura para o desconhecido, para o não determinado, e
flexibilidade para reformular as metas.
B) a criança é considerada apenas um aluno, ao qual devem ser oferecidas todas as
condições para que se desenvolva e se adapte à sociedade.
C) o conhecimento é visto como algo pronto e acabado, disponível a todos aqueles que
tenham interesse de se apropriar dele.
D) a educação é uma preparação para a vida futura, tendo em vista a alta competitividade
profissional em um mundo globalizado.
E) a prática por projetos constitui um método cujo objetivo é trabalhar com conteúdo pré-
fixados, apresentados numa sequência regular.
Questão
006 Ao escolher o projeto como ferramenta educacional o professor deve elaborar o
planejamento das etapas que serão desenvolvidas. Como etapas de um Projeto
pedagógico organizados em sequência, podemos citar
A) idealização, plano de ação e pesquisa.
X B) idealização, plano de ação, apresentação e avaliação.
C) pesquisa, idealização e avaliação.
D) avaliação, apresentação, pesquisa e idealização.
E) práticas, idealização, pesquisas e avaliação.
Questão
007 O processo ensino aprendizagem é um caminho educacional onde o professor
acompanha o seu aluno na evolução do seu conhecimento. As práticas pedagógicas que
ocorrem neste caminho intensificam o aprendizado do aluno sobre um conteúdo ou
desenvolve um olhar mais crítico sobre o mundo a sua volta.
Sobre a elaboração de Projetos educacionais podemos afirmar que
A) o educando se torna parte primordial para a construção do conhecimento que ocorre
sem orientação pedagógica.
X B) essa prática torna o aluno personagem principal do seu aprendizado através da
curiosidade e da criatividade.
C) limita o aprendizado do aluno por se tratar de um tema específico de pesquisa e
prática.
D) propõe ao aluno a oportunidade de absorver conhecimentos de forma interdisciplinar e
retrocessa.
E) propõe a liberdade de pesquisa sem orientação pedagógica para quaisquer assuntos de
acordo com o gosto do aluno.
06/08/2025 14:36:17 3/3
Questão
008 Um projeto pedagógico deve se constituir de etapas de elaboração para planejamento
de atividades e análise de conceitos adquiridos.
O projeto pode ser dividido em:
1 – Idealização do Projeto.
2 – Plano de Atividade.
3 – Plano de Avaliação.
Sobre as etapas citadas acima podemos afirmar que
A) na etapa “Idealização de Projeto” é o momento onde o professor elenca quais serão as
pesquisas e práticas sobre o conteúdo ou tema.
B) na etapa “Plano de Avaliação” o professor percebe um tema que condiz com o
conteúdo curricular e propõe um projeto que dure um determinado tempo para realizar
pesquisas e práticas dentro do contexto.
X C) na etapa “Plano de Atividade” é o momento onde o professor elenca quais serão as
pesquisas e práticas sobre o conteúdo ou tema.
D) na etapa “Idealização do Projeto” ocorre a culminância do projeto que apresenta o
produto final da pesquisa ou prática.
E) na etapa “Plano de Atividade” ocorre a culminância do projeto que apresenta o produto
final da pesquisa ou prática.
06/08/2025 15:15:43 1/3
REVISÃO DE SIMULADO
Nome:
PRIMO LEANDRO TORRES DE ABREU
Disciplina:
Arte, Psicomotricidade e Movimento
Respostas corretas são marcadas em amarelo X Respostas marcardas por você.
Questão
001 A tarefa da Educação Física escolar ,segundo o PCN, é garantir aos alunos:
A) Seleção de talentos esportivos.
B) Priorização pelo desempenho técnico esportivo.
X C) Acesso às práticas da cultura corporal de movimento.
D) Conhecimento sobre saúde e estética. Valorização e seleção daqueles mais aptos
fisicamente.
E) Aprendizado do conteúdo esporte especializado.
Questão
002 (IDCAP/PMST, 2019)
“Referência nacional para a formulação dos currículos dos sistemas e das redes
escolares dos Estados, do Distrito Federal e dos Municípios e das propostas
pedagógicas das instituições escolares, a BNCC (Base Nacional Comum Curricular)
integra a política nacional da Educação Básica e vai contribuir para o alinhamento de
outras políticas e ações, em âmbito federal, estadual e municipal, referentes à
formação de professores, à avaliação, à elaboração de conteúdos educacionais e aos
critérios para a oferta de infraestrutura adequada para o pleno desenvolvimento da
educação”.
Assim, entre outros objetivos este documento visa.
A) Institucionalizar a adoção de uma organização curricular inalterável e inadaptável.
B) Permitir a concepção deliberada do projeto pedagógico das instituições de ensino.
C) Desmembrar entre Estados, Distrito Federal e Municípios a iniciativa para a formação
de uma base curricular individual.
D) Considerar como de livre iniciativa a concepção de parâmetros curriculares.
X E) Ajudar a superar a fragmentação das políticas educacionais.
Questão
003 Aprender e ensinar são processos intimamente relacionados, nos quais o planejamento
tem um papel fundamental, que é:
A) direcionar o desenvolvimento cognitivo e afetivo do aluno.
B) favorecer a qualidade do trabalho docente a fim de que o aluno desenvolva sua
capacidade intelectual.
C) traduzir na prática as diferentes correntes teóricas relativa ao processo ensino
aprendizagem.
X D) garantir a coerência e a unidade do trabalho docente por meio de interligação dos
elementos do processo de ensino.
E) direcionar a seleção de conteúdos que garantam o alcance dos objetivos definidos
pelo(a) professor(a).
Questão
004 Além dos esportes, jogos, lutas e ginasticas tradicionalmente desenvolvidos nas aulas
de Educação Física, os PCN colocam como blocos de conteúdo desta área:
A) Conhecimentos sobre o corpo, formas abstratas de pensar..
B) Ética, organização social e cívica brasileira
C) Organização social e cívica brasileira, orientação sexual.
X D) Atividades rítmicas e expressivas, conhecimentos sobre o corpo.
06/08/2025 15:15:43 2/3
E) Atividades rítmicas e expressivas, formas lógicas de raciocinar.
Questão
005 Os PCN para o Ensino Fundamental e o Referencial Curricular Nacional para a Educação
Infantil explicitam que os objetivos:
A) Ao orientarem as atividades que o professor deve desenvolver na sala de aula,
garantem a assimilação dos conteúdos pelos educandos.
X B) Ao serem formulados a partir dos conteúdos necessários para o desenvolvimento das
capacidades cognitivas, reconhecem as relações dialéticas entre objetivos e conteúdo.
C) Ao indicarem as finalidades a serem alcançadas, por todos os alunos, com o mesmo
nível de assimilação, determinam que a avaliação é comum a todos os educandos.
D) Ao possibilitarem a reflexão crítica sobre o conteúdo conceitual, deixam os
procedimentais para serem realizados e aprendidos depois.
E) Ao indicarem as capacidades as serem desenvolvidas pelos alunos, orientam a seleção
de conteúdos como meio para o desenvolvimento dessas capacidades, reconhecendo
as relações dialéticas entre objetivos e conteúdos.
Questão
006 (Pedagogia concurso, 2020)
Em consonância com as Diretrizes Curriculares Nacionais para a Educação Infantil, a
Base Nacional Comum Curricular define os direitos e objetivos de aprendizagem das
crianças, orientando as instituições educativas na elaboração do currículo. Acerca
dessas orientações, considere as seguintes afirmativas:
1. O primeiro passo à elaboração do currículo da Educação Infantil, que garanta, em sua
proposta pedagógica, o respeito às crianças, promovendo seu desenvolvimento,
consiste em estudar a Resolução CNE/CBE no 05/09.
2. Para planejar o trabalho no cotidiano, os professores precisam analisar e identificar
as conquistas e as dificuldades percebidas nas práticas com as crianças.
3. De modo a orientar os projetospedagógicos das unidades de Educação Infantil, a
BNCC propõe que neles as crianças tenham garantidos como direitos mediadores de
aprendizagens significativas:
Conviver – Brincar – Explorar – Expressar – Participar – Conhecer-se.
4. O currículo por campos de experiência propõe a organização do trabalho pedagógico
na Educação Infantil com práticas essenciais para cada grupo etário, a fim de
contemplar suas necessidades, demandas e interesses.
Assinale a alternativa correta abaixo.
A) Somente as afirmativas 2, 3 e 4 são verdadeiras.
B) Somente as afirmativas 3 e 4 são verdadeiras.
X C) As afirmativas 1, 2, 3 e 4 são verdadeiras.
D) Somente as afirmativas 1 e 2 são verdadeiras.
E) Somente as afirmativas 1, 2 e 3 são verdadeiras.
Questão
007 De acordo com os PCN, analise as afirmativas a seguir que descrevem as características
comuns entre a Educação Física e as outras linguagens:
I. Apresentam a capacidade de articular significados e compartilhá-los.
II. Têm como grande objetivo a interação.
III. Desenvolvem meios para a interpretação de fatos naturais.
IV. Constituem uma herança social.
Assinale a alternativa correta:
A) Somente as afirmativas I, II e III estão corretas.
X B) Somente as afirmativas I, II e IV estão corretas.
C) Somente as afirmativas II, III e IV estão corretas
06/08/2025 15:15:43 3/3
D) Todas as afirmativas estão corretas
E) Somente as afirmativas I, III e IV estão corretas.
Questão
008 Em suas orientações aos professores para o desenvolvimento do planejamento,
determinada coordenadora ressaltou que os professores devem analisar e ter como
referência as Diretrizes Curriculares Nacionais, afirmando que elas
A) correspondem à grade curricular a ser adotada e implementada pelas escolas públicas
e particulares.
B) são o conjunto de definições doutrinárias sobre princípios, fundamentos e procedimento
da educação básica.
X C) têm o intento de ser uma referência curricular e apoiar a criação e elaboração da
proposta curricular das escolas.
D) são orientações de qualidade para a educação básica, privada e superior do país,
criadas pelo Governo Federal.
E) compreendem práticas de organização dos conteúdos programáticos e formas de
abordagem.
06/08/2025 15:40:48 1/3
REVISÃO DE SIMULADO
Nome:
PRIMO LEANDRO TORRES DE ABREU
Disciplina:
Arte, Psicomotricidade e Movimento
Respostas corretas são marcadas em amarelo X Respostas marcardas por você.
Questão
001 Leia as afirmativas a seguir:
I. As idades são simplesmente uma média.
II. Embora as pessoas geralmente passem, pela mesma sequência geral de
desenvolvimento, existe uma gama de diferenças individuais. Somente quando o desvio
destas normas é extremo é que existe motivo para considerar o desenvolvimento de
uma pessoa como excepcionalmente adiantado ou atrasado.
III. A gama de diferenças individuais aumenta à medida que as pessoas envelhecem.
Sobre as diferenças individuais que acontecem no Desenvolvimento Humano é correto
o que se afirma:
X A) I, II e III.
B) II e III, apenas
C) I, apenas.
D) I e II, apenas.
E) III, apenas.
Questão
002 Considere as seguintes afirmativas:
I. No ser humano, constata-se uma tendência para a automatização do controle na
execução de movimentos, desde os mais básicos e simples até os mais sofisticados.
Esse processo se constrói a partir da quantidade e da qualidade do exercício dos
diversos esquemas motores e da atenção nessas execuções.
II. Quanto mais uma criança tiver a oportunidade de saltar, girar ou dançar, mais esses
movimentos tendem a ser realizados de forma automática. Menos atenção é necessária
no controle de sua execução e essa demanda atencional pode dirigir-se para o
aperfeiçoamento desses mesmos movimentos e no enfrentamento de outros desafios.
III. O processo de ensino e aprendizagem deve, portanto, contemplar essas duas
variáveis simultaneamente, permitindo que o aluno possa executar cada movimento ou
conjunto de movimentos o maior número de vezes e criando solicitações adequadas
para que essa realização ocorra da forma mais atenta possível.
Está (estão) correta(s):
A) I e II apenas
B) II apenas.
X C) I, II e III.
D) I apenas.
E) III apenas.
Questão
003 A aquisição de habilidades motoras nas aulas de Educação Física acontece devido as
seguintes variáveis indissociáveis:
A) Biologia, tarefa e indivíduo.
B) Maturação, cultura e ambiente.
C) Ambiente, biologia e indivíduo
D) Tarefa, exercício e ambiente.
X E) Indivíduo, tarefa e ambiente..
06/08/2025 15:40:48 2/3
Questão
004 Enade Educação Física (2017)
Considerando a figura acima, que representa os estágios do desenvolvimento motor da
criança e do adolescente e o âmbito de atuação de um professor de Educação Física
nos níveis de ensino fundamental e médio, é correto afirmar que a intervenção docente
por meio de um programa de Educação Física escolar deve ser promovida durante as
fases motoras
A) rudimentar e fundamental, visando a prática de atividade física na vida diária e
recreativa.
B) fundamental e especializada, visando a prática de atividade física na vida diária,
recreativa e esportiva.
C) rudimentar, fundamental e especializada, visando a prática de atividade física
esportiva.
D) reflexiva e rudimentar, visando a prática de atividade física na vida diária, recreativa e
esportiva.
X E) rudimentar, fundamental e especializada, visando a prática de atividade física na vida
diária, recreativa e esportiva.
Questão
005 A população leiga e muitos profissionais da Educação Física ainda costumam confundir
os conceitos dos termos crescimento e desenvolvimento. No entanto, a conceituação
correta para tais termos é:
A) Desenvolvimento é o aumento do potencial motor aprendido ao longo da vida.
Crescimento é o aumento da composição corporal total.
B) Desenvolvimento é o aumento físico em estatura. Crescimento é o aumento da massa
corporal.
X C) Crescimento é o aumento físico do indivíduo, como um todo ou em suas partes.
Desenvolvimento é o aumento da capacidade do indivíduo a realização de funções cada
vez mais complexas.
D) Crescimento é o aumento físico em estatura. Desenvolvimento é o aumento da massa
corporal.
E) Desenvolvimento é o aumento físico do indivíduo, como um todo ou em suas partes.
Crescimento é o aumento da capacidade do indivíduo na realização de funções cada
vez mais complexas.
Questão
006 (BRAINLY, 25087468)
O desenvolvimento motor harmonioso da criança depende de uma série de fatores,
dentre os quais se destacam as oportunidades para a prática, o encorajamento e o
ensino em ambiente propício ao aprendizado. Embora relacionadas à idade, há
numerosas variações entre as crianças e entre os padrões de movimento no
desempenho de tarefas fundamentais.
Considerando o texto apresentando, avalie as asserções a seguir e a relação proposta
entre elas.
I. A sequência de progressão no desenvolvimento motor ao longo dos estágios inicial,
elementar e maduro é a mesma para a maioria das crianças, embora o ritmo varie,
dependendo de fatores ambientais e hereditários.
PORQUE
II. Crianças na mesma faixa etária podem estar no estágio inicial em algumas tarefas
motoras e, em outras, no estágio elementar ou no estágio maduro.
A respeito dessas asserções, assinale a opção correta.
X A) As asserções I e II são proposições verdadeiras, e a II é uma justificativa correta da I.
B) A asserção I é uma proposição falsa, e a II é uma proposição verdadeira.
06/08/2025 15:40:48 3/3
C) As asserções I e II são proposições verdadeiras, mas a II não é justificativa correta da I.
D) As asserções I e II são proposições falsas.
E) A asserção I é uma proposição verdadeira, e a II é uma proposição falsa.
Questão
007 (AMEOSC, 2015)
O desenvolvimento motor deve ser tratado de maneira correta pelos professores de
Educação Física escolar, a fim de não acelerar ou regredir com as progressões que os
alunos atingem. Para tanto, é preciso conhecer o nível de desenvolvimento de cada
aluno e ainda conhecer a classificação de movimentos que poderá ser trabalhado em
cada faixa etária ou faixa de desenvolvimento. O movimento pode ser divididoàs questões táticas devem ser ensinadas na escola, durante
as aulas de Educação Física, de forma lúdica, interativa e significativa para os alunos.
PORQUE
II. Tal perspectiva permite a compreensão de que para se aprender as técnicas e táticas
das modalidades é preciso exercer uma contínua e sistemática repetição técnica
realizada de forma repetitiva e pouco interativa.
A respeito dessas asserções, assinale a alternativa correta:
A) As asserções I e II são proposições falsas
B) A asserção I é uma proposição falsa e a asserção II é uma proposição verdadeira.
X C) A asserção I é uma proposição verdadeira e a asserção II é uma proposição falsa.
D) As asserções I e II são proposições verdadeiras, mas a asserção II não é justificativa da
asserção I.
E) As asserções I e II são proposições verdadeiras e a asserção II é uma justificativa da I.
Questão
002 No Brasil, as danças, os esportes, as lutas, os jogos, os brinquedos, a ginastica e as
culturas corporais das mais variadas origens étnicas, sociais e regionais compõem um
vasto patrimônio para a Educação Física escolar, o qual deve ser:
A) Contemplado, guardado e descartado.
X B) Valorizado, conhecido e desfrutado.
C) Homogeneizado, padronizado e utilizado.
D) Selecionado, homogeneizado e utilizado.
E) Selecionado, destacado e deletado
Questão
003 Segundo Freire (1997), o aspecto “diversão” é obrigatório em uma aula de Educação
Física. Quanto às atividades a serem selecionadas para a aula, o professor deve
compreender:
A) A ludicidade e a diversidade para que todos sejam incluídos na cultura infantil
B) O estágio do desenvolvimento da inteligência em que se encontram os alunos
C) Se fazem parte do jogo simbólico, construção ou social.
D) Os efeitos sobre a sociedade que os jogos e brincadeiras podem causar
X E) Seus efeitos sobre o desenvolvimento do educando
06/08/2025 16:44:25 2/4
Questão
004 (UFPR, 2014)
A Educação Física é um componente curricular que tem como objetivo a aprendizagem
na escola de elementos da cultura corporal, por meio do movimentar-se, constituindo-
se de metodologias que contemplem, no seu processo de ensino, jogos, esportes,
danças, lutas, ginásticas e brincadeiras. Nesse sentido, a Ginástica, quando ensinada na
escola, deve proporcionar ao aluno condições de
A) intensificar o culto ao corpo e aos exercícios físicos.
X B) vivenciar, recriar e ressignificar os elementos constitutivos da ginástica.
C) reconhecer as limitações de seu corpo e se comparar com os demais colegas.
D) aperfeiçoar a técnica dos movimentos ginásticos para competições.
E) vivenciá-la somente nos momentos de aquecimento e relaxamento.
Questão
005 Ao vincular a Educação Física à cultura corporal de movimento, os PCN apontaram para
a historicidade do movimento humano, que, conforme é produzido, se torna parte do
contexto no qual se origina e gera cultura, pois é reproduzido pelas gerações futuras.
Nesse sentido, o conceito de cultura aqui adotado é entendido como:
X A) Conjunto de práticas corporais transformadoras que são inseridas na sociedade com
vistas a promover uma nova ordem social que produzirá um cidadão crítico e
participativo, com autonomia para gerir as próprias atividades de maneira autônoma.
B) Características de um povo que, percebidas como ideias, devem ser adotadas pelos
demais povos em um processo de adaptação e reprodução que transforma essas
características em cultura daquele povo.
C) Produto da sociedade e processo dinâmico, que vai constituindo e transformando a
coletividade à qual os indivíduos pertencem, antecedendo-os.
D) Conjunto de atividades corporais que são produzidas no mundo e contextualizadas na
comunidade, visando à formação de indivíduos aptos e autônomos para atuarem como
sujeitos históricos e ordeiros.
E) Resultado da reprodução de movimentos esportivos e sociais que são veiculados pela
mídia e assimilados pelos sujeitos historicamente situados em uma comunidade.
Questão
006 No que se refere às aulas de Educação Física, o ensino das lutas deve:
A) Ser restrito à capoeira, a única luta genuinamente nacional.
B) Ser pouco considerado, pois estimula a violência.
C) Incluir práticas tradicionais como o braço de ferro e o cabo de guerra.
D) Ser restrito ao judô, uma luta verdadeiramente criada com fins educacionais.
X E) Ser implementado somente em um horário alternativo, tendo em vista a necessidade
de material didático para a prática.
06/08/2025 16:44:25 3/4
Questão
007 O jogo, o esporte, a dança, a ginástica, a luta, enquanto componentes culturais da
educação física, têm como características comuns a ludicidade e a função educativa,
nas quais cada manifestação corporal vivida no interior da escola possibilita a formação
e o desenvolvimento humano em sua totalidade. Assim, a educação física contempla
conhecimentos produzidos e usufruídos pela sociedade a respeito do corpo e do
movimento, com finalidade de lazer, manutenção da saúde, expressão da afetividade e
cidadania.
Com base no texto, e considerando o papel do professor ao planejar, participar e avaliar
projetos pedagógicos, educacionais e da gestão escolar, avalie as afirmações a seguir.
I – Deve-se valorizar a rotina da aula e a improvisação, o que estimulará a renovação do
conhecimento, que deve ser diariamente produzido pelo professor e seus alunos.
II – É recomendável que o aluno desenvolva sua bagagem cultural através de jogos e
brincadeiras, considerando sua criatividade e seu poder de imaginação.
III – É preciso considerar o espaço físico onde as brincadeiras devem ser realizadas, pois
este deve transmitir a sensação de conforto, de segurança e de confiança.
IV - É importante promover a formação integral dos alunos, visando às finalidades
educacionais, com a intenção de proporcionar o bem estar e o desenvolvimento
corporal em suas diferentes dimensões.
É correto apenas o que se afirma em
X A) II, III e IV.
B) I e III.
C) I e II.
D) I, II e IV.
E) III e IV.
Questão
008 (IDCAP, 2010)
Jogo é uma atividade ou ocupação voluntária exercida dentro de certas e determinados
limites de tempo e espaço, seguindo regras livremente consentidas, mas
absolutamente obrigatórias. Portanto, os jogos têm suas regras flexíveis, sendo muitas
vezes adaptados de acordo com o espaço existente, com os materiais disponíveis, com
o número de alunos, além de apresentar um caráter competitivo como o esporte,
dispõe também de caráter cooperativo, recreativo, lúdico, em situações de
confraternização ou simplesmente como diversão e passatempo.
(...) (HUIZINGA, J. O Jogo como Elemento da Cultura. Perspectiva.
São Paulo 1998, p.33.)
Analise as enunciações com V (Verdadeiro) ou F (Falso). Após análise, marque a
alternativa correta.
(__) Futebol é um jogo coletivo desportivo, que consiste na disputa da bola por duas
equipes, em que cada uma delas procura introduzi-la na baliza adversária (ação
ofensiva), evitando que a equipe contrária a introduza na nossa baliza (ação defensiva).
(__) O basquetebol, como outros jogos coletivos, é praticado por quatro equipes, sendo
cada uma constituída por dez jogadores, sendo cinco efetivos e cinco reservas em cada
uma delas, o objeto do jogo é introduzir a bola na cesta contrária (ação ofensiva), e
evitar que a equipe adversária marque o ponto, introduzindo a bola em outro centro
(ação defensiva). À proporção que uma equipe perde, outra assume o jogo.
(__) O Voleibol é um jogo em que os jogadores usam as mãos para tocar a bola. Porém,
não é permitido segurá-la ou carregá-la. Controlada apenas por toques das mãos, a bola
deve ser lançada para o campo adversário, e vice-versa, por cima da rede que divide os
dois campos, até que a bola toque o chão.
A) V; V; F.
B) V; V; V.
C) V; F; V.
06/08/2025 16:44:25 4/4
D) F; V; V.
X E) F; V; F.
06/08/2025 17:04:53 1/3
REVISÃO DE SIMULADO
Nome:
PRIMO LEANDRO TORRES DE ABREU
Disciplina:
Arte, Psicomotricidade e Movimento
Respostas corretas são marcadas em amarelo X Respostas marcardas por você.
Questão
001 Ao se utilizar os jogos como conteúdos das aulas de Educação Física, pode-se afirmarquanto
aos aspectos musculares, temporais, ambientais e funcionais.
Assinale a alternativa que não corresponde ao aspecto funcional do movimento.
A) Fechada
X B) Manipulação.
C) Rapido
D) Aberta.
E) Lento
Questão
008 (UFPR, 2014)
O desenvolvimento motor depende de influências genéticas e influências ambientais,
manifestando-se em cada etapa do crescimento e maturação. Com relação ao
desenvolvimento motor, identifique as afirmativas a seguir como verdadeiras (V) ou
falsas (F):
( ) A integração coordenada de grupos musculares e sistemas sensoriais auxilia no
desenvolvimento motor.
( ) Condições motoras, cognitivas e socioafetivas interferem no desenvolvimento motor.
( ) Habilidades motoras rudimentares podem ser apreendidas mais efetivamente em
determinadas faixas etárias.
Assinale a alternativa que apresenta a sequência correta, de cima para baixo.
X A) V – V – V.
B) V – F – F.
C) F – V – F.
D) F – V – V.
E) V – F – V.
06/08/2025 16:01:01 1/3
REVISÃO DE SIMULADO
Nome:
PRIMO LEANDRO TORRES DE ABREU
Disciplina:
Arte, Psicomotricidade e Movimento
Respostas corretas são marcadas em amarelo X Respostas marcardas por você.
Questão
001 A vida social é algo fundamental à existência e sobrevivência dos seres humanos
enquanto indivíduos, é na _______________ que se dá início ao processo de socialização,
educação e formação para o mundo.
A) Educação Infantil
X B) Família
C) Ludicidade
D) Sociedade
E) Cultura
Questão
002 (FGV, 2013, SEDUC-SP)
É de fundamental importância que reconheçamos o corpo como algo alicerçado pela e
na cultura. Entretanto, este parece ser um grande desafio, porque rompe de certa
forma, com o olhar naturalista sob o qual o corpo é entendido.
(GOELLNER, 2003. p. 28 – 29)
Neste sentido, as alternativas a seguir corroboram coma ideia apresentada no
fragmento, à exceção de uma. Assinale–a:
A) O corpo é uma construção na qual são conferidas diferentes marcas em diferentes
tempos, espaços, conjunturas econômicas e grupos sociais.
B) O corpo é provisório, mutável e mutante.
C) O corpo é construído, também, pela linguagem, que tem o poder de nomeá–lo,
classificá–lo, definir–lhe normalidades e anormalidades.
X D) O corpo é universal e não susceptível a inúmeras intervenções consoante o
desenvolvimento científico e tecnológico de cada cultura, bem como suas leis e seus
códigos morais.
E) Não são as semelhanças biológicas que o definem, mas, fundamentalmente, os
significados culturais e sociais.
Questão
003 (PMFortaleza, 2016)
Para Moreira e Nista-Piccolo (2012), a elaboração de um programa de Educação Física
para os anos finais do Ensino Fundamental deve ser feita de tal forma que o objetivo
principal seja conduzir o aluno a viver a corporeidade na sua totalidade e historicidade.
Para esse programa, qual alternativa apresenta fatores que o professor não deve levar
em consideração
A) separar o planejamento por faixas etárias, adequando as propostas para cada uma
delas, pois as características específicas dos 11 e 12 anos se divergem em alguns
aspectos, por exemplo, nas dimensões afetiva e social, dos jovens de 13, 14 e 15 anos.
B) nenhuma das alternativas.
X C) ressaltar que todos os elementos corporais vivenciados nas aulas precisam ser
contextualizados. Inovar, trazendo diferentes possibilidades do mundo do esporte para
o âmbito escolar, priorizando a prática, o saber fazer e a execução correta das
habilidades motoras e dos fundamentos técnicos.
D) tratar os conteúdos não só na perspectiva do saber fazer, mas fomentar nos alunos a
reflexão do que fazer, para que fazer, como fazer, visando a levá-los à compreensão
crítica desses saberes.
06/08/2025 16:01:01 2/3
E) ensinar o esporte para além dos fundamentos, dos gestos culturalmente determinados,
permitindo que o aluno descubra sua história, suas origens, interpretando diferentes
aspectos que o permeiam, como o doping, a questão da ética, o que representa o
adversário no jogo, a arbitragem, as regras e muitos outros elementos que podem ser
refletidos.
Questão
004 Da preocupação da Educação Física escolar com o que se deve ensinar, surgiu a
proposta da Cultura Corporal de Movimento, representando uma perspectiva que
fundamentaria a intervenção pedagógica do professor (DARIDO, 2005). Nesta
perspectiva todo o acervo do movimento humano deve ser ressaltado, valorizando a
cultura corporal do movimento em suas mais variadas expressões. Sobre a cultura
corporal de movimento, pode-se afirmar
A) a Educação Física incorporou alguns componentes da cultura corporal que o homem
produziu como objeto de estudo e criando novas formas.
B) trouxe grandes avanços para a Educação Física, ao adaptar para o contexto escolar os
esportes de performance.
C) nenhuma das alternativas.
D) os objetivos do esporte, da dança, da ginástica e da luta devem ser respeitados e
trazidos como componentes essenciais no condicionamento físico.
X E) considera a necessidade do educando apropriar-se de saberes não só no domínio das
habilidades, mas também da teoria e das atitudes.
Questão
005 É através do seu corpo que a criança desenvolve sua educação. É no corpo de cada
indivíduo que estão armazenadas suas características de vida, sendo o seu próprio
corpo a prova mais concreta e capaz de formar sua educação corporal. O trabalho
educativo do professor de Educação Física precisa considerar que a criança, através de
seu corpo:
1) atende às necessidades de sua realidade, movendo-se por intenções e ações que se
manifestam pelo corpo em movimento.
2) absorve, produz e reproduz as ações que são ensinadas através do corpo.
3) demonstra atitudes corporais singularizadas, por meio do correr, do andar, do saltar,
do girar e do arremessar.
Assinale a alternativa correta.
A) Somente as afirmativas 1 e 3 são verdadeiras.
B) Somente as afirmativas 2 e 3 são verdadeiras.
C) Somente a afirmativa 1 é verdadeira
X D) As afirmativas 1, 2 e 3 são verdadeiras.
E) Somente as afirmativas 1 e 2 são verdadeiras.
Questão
006 (CEPERJ, 2015)
Alvin e Taborda de Oliveira (in Taborda de Oliveira, 2006) analisam que compreender a
Educação Física a partir de uma concepção pautada na corporalidade remete a
mudanças significativas no plano curricular, tendo em vista a necessidade dos
professores mediante os desafios contemporâneos da sociedade presentes na prática
docente. Muitos são os problemas que adentram os muros da escola e, geralmente,
estão articulados à estrutura social, interferindo cotidianamente nas manifestações
corporais de todos os sujeitos que fazem parte da comunidade escolar. Entre os
elementos que interferem nas manifestações corporais e no plano curricular, é possível
destacar
X A) a erotização precoce explorada pela mídia, a violência e o consumo de drogas.
B) os processos de inclusão social vigentes em nosso país.
06/08/2025 16:01:01 3/3
C) os processos de inclusão manifestos na negação de acesso aos bens culturais.
D) a democratização do acesso aos meios de comunicação e suas interfaces.
E) o respeito às relações humanas e a negação a estereótipos corporais.
Questão
007 Corporeidade refere-se a um conceito fundamentado em uma compreensão:
A) Ontológica, construída a partir da experiência do ser no mundo.
B) Dualista do corpo e da mente
C) Instrumental da vivência de atividades físicas em geral.
D) Fenomenológica, na qual cada pessoa tem sua relação com símbolos e significados de
maneira sociocultural.
X E) Idealista do corpo, articulada com a vivência do ser no mundo.
Questão
008 (FRAMINAS, 2015)
Sobre o tópico “Pensar o lugar da Educação Física: a escola e seus vínculos com as
culturas”, presente no texto de Tarcísio Mauro Vago, observe as seguintes afirmativas:
I. A escola deve ser compreendida como um lugar de culturas, um lugar das culturas, e
um lugar entre as culturas.
II. Os tempos e os espaços da escola pouco contribuem para a constituição de campos
com possibilidades para os educandos exercerem sua condição de seres de cultura.
III. A escola é um lugar de circulação das culturas porque tem como responsabilidade
realizar o humano direitoa um patrimônio por todos produzido: conhecer, fruir e
usufruir as culturas diversas produzidas pelos humanos.
IV. Uma educação nas escolas particulares de qualidade é condição indispensável para
a construção e a realização de um país democrático e socialmente justo.
V. A escola é lugar de circular, de reinventar, de estimular, de transmitir, de produzir,
de usufruir, enfim, de praticar cultura.
É CORRETO apenas o que se afirma em
X A) I, III e V.
B) I, II, III e V.
C) I, II e III.
D) I, II, e V.
E) II, IV e V.que essa prática:
A) Privilegia os saberes mais eruditos de uma determinada comunidade.
B) Favorece a separação entre os alunos mais e menos habilidosos.
X C) Favorece a aprendizagem de saberes populares.
D) Reforça a diferenciação entre os gêneros.
E) Não estimula o interesse pela cultura de uma comunidade.
Questão
002 Leia o fragmento de texto a seguir.
A cultura lúdica é, antes de tudo, um conjunto de procedimentos que permitem tornar o
jogo possível. [...] Dispor de uma cultura lúdica é dispor de um certo número de
referências que permitem interpretar como jogo atividades que poderiam não ser vistas
como tais por outras pessoas. (BROUGERE, G. A criança e a cultura lúdica. Revista da
Faculdade de Educação. São Paulo, 1998.)
Ante o exposto, no contexto da Educação Física escolar, o trabalho com a cultura lúdica
partilhada por alunos da educação infantil e dos anos iniciais do ensino fundamental
pode ser vantajoso, porque:
A) distancia o aluno do seu cotidiano lúdico, já que o trabalho com jogos e brincadeira
presentes em seu dia a dia não estarão representados durante as aulas.
B) impossibilita o processo de ensino-aprendizagem, tendo em vista a ausência dos
conteúdos tradicionais no desenvolvimento do aluno.
C) distancia o aluno do seu cotidiano lúdico, já que o trabalho com jogos e brincadeiras
constitui uma perspectiva recreacionista que não merece apreço didático-pedagógico.
X D) facilita o processo de ensino-aprendizagem, uma vez que a referência cultural
partilhada aproxima o cotidiano da aula aos elementos de prazer do aluno.
E) facilita o processo de ensino-aprendizagem, uma vez que o aluno entrará em contato
apenas com conteúdos esportivos tradicionais, o que distancia seu dia a dia do
desenvolvimento pedagógico e curricular.
Questão
003 (UPENET, 2014)
Na perspectiva de abordar Jogos e Brincadeiras para crianças entre 11 e 14 anos,
objetivando o estímulo à participação ativa dos envolvidos, assinale a alternativa que
mantém coerência entre organização e aplicação de uma intervenção.
A) Proposição de jogos e brincadeiras, com apresentação de organização técnico-tática,
elaborada nos moldes do esporte espetáculo, além do julgamento de valores em sua
arbitragem.
B) Organização de planejamento dissociado da cultura de rua, assumindo caráter vertical.
X C) Com base na articulação do saber formal com vivências da realidade concreta,
estimular a montagem de planejamento participativo.
D) Execução de planejamento com jogos e brincadeiras que oportunizem, exclusivamente,
o reconhecimento do sujeito, de possibilidades de ação e das propriedades externas de
materiais-objetos de natureza distinta.
E) Desconsiderando a formação de blocos temáticos sobre as diversas formas de
manifestações dos jogos e brincadeiras.
06/08/2025 17:04:53 2/3
Questão
004 No texto de Tonietto e Garanhani (2017) são destacados eixos estruturadores da
Cultura Infantil. Quando o professor denomina como brincadeira as atividades que as
crianças estão realizando, despertando o sentimento de desejo e prazer, isto é o eixo
da Cultura Infantil de:
A) Socialização.
X B) Ludicidade
C) Reiteração
D) Interatividade.
E) Fantasia do real.
Questão
005 (CETRO, 2013, SESI-DF)
Os jogos cooperativos ajudam as pessoas a aprender a trabalhar em grupos e não
existe uma faixa etária específica em cada jogo; jogam desde crianças até adultos.
Sobre seus objetivos, é correto afirmar que
X A) reforçam a confiança em si mesmo e nos outros, porque ganhar e perder são apenas
referências para o contínuo aperfeiçoamento pessoal e coletivo.
B) o objetivo maior é agir em conjunto para superar um desafio ou alcançar uma meta
melhor do que o outro time/ equipe.
C) se aprende a considerar o outro não como adversário, mas como participante. Apesar
disso, cada um pode, se quiser, priorizar o seu lado e desenvolver a individualidade.
D) trouxeram inovação às aulas de Educação Física, cujo acervo de atividades estava
restrito aos esportes e às ginásticas.
E) devem ser o único tipo de jogo a ser aplicado em aulas para crianças entre 7 e 12 anos,
pois ajudam a compreender que competir não é saudável, sobretudo na sociedade
contemporânea, onde os valores de compartilhamento não são considerados
importantes.
Questão
006 Os jogos assumem signo e significado distintos dependendo da época e do lugar, de
modo que cada um deles cria seu significado social, a fim de preservar uma identidade
cultural. Dessa maneira, o jogo assume:
X A) A imagem e o sentido que cada sociedade lhe atribui.
B) Uma função social de segregação e, ao mesmo tempo inclusão.
C) Uma identidade cultural capitalista.
D) A função de aculturação na escola.
E) A competição como princípio da atividade física.
06/08/2025 17:04:53 3/3
Questão
007 (FGV, 2013, SEDUC-SP)
Leia o fragmento a seguir:
“O brinquedo supõe uma relação com a criança e uma abertura, uma indeterminação
quanto ao uso, ou seja, a ausência de um sistema de regras que organizam sua
utilização”. (Kishimoto, 2010).
A partir do fragmento acima, analise as afirmativas a seguir.
I. Ao contrário dos brinquedos, os jogos implicam, de modo explícito ou implícito, o
desempenho de certas habilidades definidas por uma estrutura preexistente no próprio
objeto e suas regras.
II. Os brinquedos podem incorporar, também, um imaginário pré–existente criado pelos
desenhos animados, pelo mundo da ficção científica e pelo mundo encantado dos
contos de fada.
III. O brinquedo propõe um mundo imaginário para a criança.
Assinale
X A) se todas as afirmativas estiverem corretas.
B) se somente a afirmativa II estiver correta.
C) se somente a afirmativa I estiver correta.
D) se somente as afirmativas II e III estiverem corretas.
E) se somente as afirmativas I e II estiverem corretas.
Questão
008 O jogo é um dos elementos principais de um programa de Educação Física,
principalmente se estiver satisfazendo as crianças na sua necessidade de ação e
movimento. Para tanto, o profissional deve conhecer essas crianças e entender:
A) Que as mais habilidosas devem ser elogiadas.
X B) As motivações, as tendências e os incentivos que as colocam em ação.
C) Que a ação pedagógica deve ser disciplinada e reguladora.
D) Seu lado competitivo, estimulando-as para o rendimento.
E) Que as menos habilidosas devem ser dispensadas da atividade.
06/08/2025 18:20:35 1/4
REVISÃO DE SIMULADO
Nome:
PRIMO LEANDRO TORRES DE ABREU
Disciplina:
Arte, Psicomotricidade e Movimento
Respostas corretas são marcadas em amarelo X Respostas marcardas por você.
Questão
001 (FUMARC – 2018/Adaptada) A nova Base Nacional Comum Curricular (BNCC – 2018),
para o Ensino Fundamental, tem como princípio unificar o ensino brasileiro de Norte a
Sul. As instituições escolares devem implementar a reforma nos currículos até 2020.
Sobre as proposições no ensino de Arte, assinale a alternativa correta.
A) A BNCC propõe que a abordagem das linguagens de forma reflexiva abrangendo as
diversidades culturais e enfatiza a importância da obra finalizada.
B) As vivências estéticas emocionais devem estar inseridas no contexto das práticas
promovendo a individualidade.
C) A aprendizagem de Arte precisa alcançar a experiência e a vivência artística como
prática social, permitindo que os alunos sejam protagonistas e criadores.
X D) No Ensino Fundamental, o componente curricular Arte está centrado nas seguintes
linguagens: as Artes visuais, Música e o Teatro.
E) A Arte propicia a troca entre culturas e favorece o reconhecimento de semelhanças e
diferenças entre elas, todavia limita a interação crítica dos alunos com a complexidade
do mundo.
Questão
002 (PMSP – 2019 /Adaptada) Sobre a Base Nacional Comum Curricular (BNCC), 2018, é
correto afirmar que
A) Trata-se de um documento nacional que define os conteúdos que devem ser abordados
na Educação Básica.
B) trata-se de um documento de referência, de caráter normativo, que define o conjunto
de aprendizagens essenciais que todos os alunos brasileiros devem desenvolver, ao
longo das etapas e modalidades, da Educação Básica.
X C) determinaos conhecimentos e as competências que os estudantes devem desenvolver
ao longo da escolaridade, sendo orientados por princípios éticos, religiosos e estéticos.
D) constitui-se de um documento nacional que parte do principal da individualidade na
Educação básica.
E) ela contribui para substituir os currículos das disciplinas escolares das redes públicas
federal, estaduais e municipais, na medida em que determina o que deve ser ensinado
em cada escola.
06/08/2025 18:20:35 2/4
Questão
003 (UFF – 2018)Leia o texto abaixo.
No dia 6 de junho, a escola municipal Áurea Pires da Gama, do quilombo de Santa Rita
do Bracuí, em Angra dos Reis, foi depredada. Segundo a coordenadora da Associação
de Remanescentes do Quilombo local os ataques começaram em 2015, quando a escola
se autodeclarou quilombola. No dia 6, os banheiros foram pichados com tinta vermelha.
Duas semanas antes, a escola, que conta com 822 estudantes do segundo ciclo, já
tinha sido invadida. Em 2017, algumas salas foram incendiadas e houve tentativa de
colocar fogo também na biblioteca.
Fonte:
http://www.cartaeducacao.com.br/artigo/educacao-deve-serarma-contra-o-racismo/
A BNCC afirma, de maneira explícita, o seu compromisso com a educação integral.
Reconhece, assim, que a Educação Básica deve visar à formação e ao desenvolvimento
humano global, o que implica compreender a complexidade e a não linearidade desse
desenvolvimento, rompendo com visões reducionistas que privilegiam ou a dimensão
intelectual (cognitiva) ou a dimensão afetiva. Significa, ainda, assumir uma visão plural,
singular e integral da criança, do adolescente, do jovem e do adulto – considerando os
como sujeitos de aprendizagem – e promover uma educação voltada ao seu
acolhimento, reconhecimento e desenvolvimento pleno, nas suas singularidades e
diversidades. Além disso, a escola, como espaço de aprendizagem e de democracia
inclusiva, deve se fortalecer na prática de não discriminação, não preconceito e respeito
às diferenças e diversidades.
Baseados nos textos acima pode-se afirmar que, atualmente, considera-se uma
educação de qualidade aquela que
X A) se volta para a preparação de alunos tornando-os aptos a participarem de avaliações
externas e concursos públicos.
B) promove atos culturais assim como propõe excursões e participações ativas em
torneios esportivos.
C) ensina a ética e o respeito às diferenças, busca a construção de uma sociedade sem
preconceitos e sem violência.
D) está sintonizada com os novos tempos na utilização de aparatos digitais e no ensino da
linguagem de programação.
E) interage com todos os diferentes movimentos sociais e propõe parcerias
interinstitucionais.
Questão
004 (Março de 2020 – Pedagogia Concursos)Conforme o artigo 26 da Lei no 9.394/96, LDB
em vigor, logo afirma que os currículos da educação infantil devem contemplar a Base
Nacional Comum Curricular – BNCC. Enquanto em dezembro de 2017, o Conselho
Nacional de Educação a aprovou. Sobre esse tema, todavia é correto afirmar que a
BNCC logo seja um documento de caráter
 
A) normativo, uma vez que define o conjunto normativo orgânico e progressivo de
aprendizagens essenciais como direito das crianças, jovens e adultos.
 
X B) opcional, uma vez que defende o conjunto normativo orgânico e progressivo de
aprendizagens essenciais como direito das crianças, jovens e adultos.
 
C) lúdico, uma vez que define o conjunto normativo orgânico e progressivo de
aprendizagens essenciais como direito das crianças, jovens e adultos.
 
D) reflexivo, uma vez que define o conjunto normativo orgânico e progressivo de
aprendizagens essenciais como direito das crianças, jovens e adultos.
 
06/08/2025 18:20:35 3/4
E) sugestivo, uma vez que defende o conjunto normativo orgânico e progressivo de
aprendizagens essenciais como direito das crianças, jovens e adultos
Questão
005 As habilidades desenvolvidas durante a Educação Infantil estão dividas em campos de
experiência sendo eles: “o eu o outro e nós”; “Corpo, gestos e movimentos”; “Traços,
sons, cores e formas”; “Escuta, fala pensamento e imaginação”; “Espaços, tempos,
quantidades, relações e transformações”.
Cada campo de experiência contempla as habilidades que devem ser desenvolvidas nas
faixas etárias. De acordo com os campos de experiências podemos afirmar que
X A) traços, sons, cores e formas é campo que determina que na Educação Infantil é preciso
promover a participação das crianças em tempos e espaços para a produção,
manifestação e apreciação artística.
B) escuta, fala pensamento e imaginação é o campo que define a análise de obras
artísticas de produção individual ou coletiva.
C) corpo, gestos e movimentos é o campo que dertermina que a criança entre em contato
com outros grupos sociais e culturais.
D) corpo, gestos e movimentos é o campo que dertermina a apropriação da criança para
com os meios socioculturais.
E) espaços, tempos, quantidades, relações e transformações define que a criança deve se
apropriar e reconfigurar permanentemente, a cultura.
Questão
006 (IBFC – 2019) A Base Nacional Curricular Comum (BNCC) de Arte propõe que a
abordagem das linguagens articule seis dimensões do conhecimento que, de forma
indissociável e simultânea, caracterizam a singularidade da experiência artística. As
seis dimensões do conhecimento que a BNCC propõe são: criação, crítica, estesia,
expressão, fruição e reflexão. Considere tal premissa e assinale a alternativa correta.
X A) Criação: refere-se ao fazer artístico quando os sujeitos criam produzem e constroem.
B) Fruição: refere-se ao fluir da obra, navegando nos desejos e intencionalidade do artista.
C) Expressão: refere-se às múltiplas possibilidades de impressão do objeto artístico.
D) Crítica: refere-se às possibilidades de exteriorizar e manifestaras criações subjetivas.
E) Estesia: refere-se ao anestesiar-se perante a produção artística.
Questão
007 (PMSP - 2018) Tendo em vista os eixos estruturantes das práticas pedagógicas,
interações e brincadeiras, e as competências gerais da Educação Básica propostas pela
BNCC, seis direitos de aprendizagem e desenvolvimento asseguram, na Educação
Infantil, as condições para que as crianças aprendam em situações nas quais possam
desempenhar um papel ativo em ambientes que as convidem a vivenciar desafios e a
sentirem-se provocadas a resolvê-los, nas quais possam construir significados sobre si,
os outros e o mundo social e natural.
Assinale a alternativa que contém os referidos direitos de aprendizagem
A) conviver, brincar, participar, explorar, participar e se cuidar.
X B) aprender a ser, aprender a fazer, aprender a conviver, brincar, aprender a conhecer e
experimentar.
C) conviver, brincar, explorar, dialogar, experimentar e se cuidar.
D) aprender a ser, aprender a fazer, aprender a conviver, brincar, aprender a conhecer e
explorar.
E) conviver, brincar, participar, explorar, expressar e conhecer-se.
06/08/2025 18:20:35 4/4
Questão
008 (Março de 2020 – Pedagogia Concursos) De acordo com a Base Nacional Comum
Curricular (BNCC), homologada em dezembro de 2017 pelo Ministério da Educação,
NÃO é correto afirmar:
 
A) Fruto de amplo debate com diferentes atores do campo educacional e com a sociedade
brasileira, a BNCC tem a finalidade de contribuir com construção de uma sociedade
justa, democrática e inclusiva.
B) Trata-se de um documento de referência, contudo de caráter normativo, que define o
conjunto de aprendizagens essenciais que todos os alunos brasileiros devem
desenvolver ao longo das etapas e modalidades da Educação Básica.
C) Uma das finalidades da BNCC é a princípio contribuir com a superação da fragmentação
das políticas educacionais, com o fortalecimento do regime de colaboração entre as três
esferas de governo.
D) A contribuição mais significativa da BNCC é o de substituir os currículos das disciplinas
escolares das redes públicas federal, estaduais e municipais, uma vez que determina o
que deve ser ensinado em cada escola.
X E) Determina os conhecimentos e as competências que os estudantes logo devem
desenvolverao longo da escolaridade, sendo embora orientada por princípios éticos,
políticos e estéticos.
06/08/2025 18:21:21 1/3
REVISÃO DE SIMULADO
Nome:
PRIMO LEANDRO TORRES DE ABREU
Disciplina:
Arte, Psicomotricidade e Movimento
Respostas corretas são marcadas em amarelo X Respostas marcardas por você.
Questão
001 Ao longo da história o cotidiano, as crenças e as novas ideias foram representados por
grandes artistas. Sobre essas representações artísticas de toda a história, podemos
afirmar que são
A) representações arqueológicas que se tornaram mais valiosas por estarem em museus.
B) diversificadas por questões de preconceitos e expressões sociais em situações afetivas.
X C) diversificadas através da pintura, escultura e arte digital.
D) Representações pictórias das questões sociais, políticas, econômicas e culturais
tornando-se única em toda a história.
E) diversificadas e representam os momentos históricos em várias linguagens artísticas
sobre questões políticas, econômicas, sociais e culturais.
Questão
002 A história da Arte se desenvolveu ao longo dos anos acompanhando os acontecimentos
históricos. As expressões artísticas marcam as ações políticas, religiosas, econômicas,
sociais, afetivas e emocionais dos homens desde a pré-história até a atualidade. Sobre
os períodos artísticos podemos afirmar que
A) o período que compreende as civilizações (mais expressivas): Egípcia, Grega e Roma
utilizou da arte para representar crenças religiosas, histórias heroicas e mitológicas e
na educação do povo.
B) arte revolucionária nas formas de expressão que impulsionou novas técnicas e
artísticas dando liberdade para a criação sem influência tecnológica marcam o
movimento contemporâneo.
C) representações artísticas com sentido mágico e ritualístico marcam a arte
contemporânea.
X D) na arte moderna a expressão era voltada para a religião do catolicismo impulsionada
pela influência da Igreja Católica nas questões sociais, políticas e econômicas.
E) o surgimento de novas técnicas artísticas baseadas nas inovações tecnológicas a partir
do Renascimento Cultural até a Revolução Francesa marcaram a Idade Média.
Questão
003 As funções da arte são diversas, variando de acordo com a cultura e com os povos que
a criam. Atualmente, sua função está relacionada ao desenvolvimento social e
democrático do ser humano.
Considerando essa perspectiva, pode-se dizer que outra possível função da obra de arte
é
A) possuir um caráter de decoração visual ou de entretenimento.
B) desenvolver o senso crítico.
X C) ser autêntica por meio da produção de trabalhos idênticos entre si.
D) separar em categorias os monumentos culturais.
E) ser agradável aos sentidos, principalmente aos olhos ou aos ouvidos.
Questão
004 A arte não é simplesmente uma técnica para fazer coisas. Para que algo seja arte, é
necessário um sentido ou uma intenção. Não há função cotidiana na arte, como
encontramos em outros objetos, mas sim uma função
A) literal.
06/08/2025 18:21:21 2/3
X B) provocativa.
C) filosófica.
D) objetiva.
E) expressiva.
Questão
005 Sobre o ponto de vista pedagógico podemos afirmar que a arte
A) deve ser utilizada de forma prática onde o aluno desenvolva habilidades sem conceitos
ou teorias.
X B) pode referir-se à capacidade de pôr em prática ideias, de transformar determinados
elementos e criar novas formas de expressão.
C) pode evoluir como um termômetro sentimental em um conflito social escolar.
D) atua no desenvolvimento de habilidades psicomotoras durante toda a educação básica
mas pode ser considerada disciplina de baixo ensino teórico.
E) restringe as expressões sentimentais sendo vinculada a práticas impostas pelos
professores.
Questão
006 A arte pode ser definida como fruto da criação do homem e de seus valores junto à
sociedade. Dentro dela existem vários procedimentos e técnicas utilizadas para compor
uma obra. Ela é uma necessidade que faz o homem
X A) tornar-se parte dispensável na criação de obras artísticas.
B) comunicar-se e refletir sobre as questões sociais e culturais dentro da sociedade.
C) expressar-se através de desenhos para estabelecer uma relação de ligação constante
com a natureza.
D) comunicar-se, porém, se manter sempre crítico e emotivo quanto às suas obras.
E) distanciar-se das questões sociais e culturais dentro da sociedade.
Questão
007 A busca pela significação da vida e a compreensão do lugar do ser humano no universo
têm sua necessidade respondida, tanto pela arte quanto pela ciência. Mediante a
construção de objetos de conhecimento que, juntamente com as relações sociais,
políticas e econômicas, sistemas filosóficos e éticos, há a formação do conjunto de
manifestações simbólicas de uma determinada cultura.
Nesse viés de pensamento, podemos afirmar que
A) as experiências vividas pelo artista e pelo espectador nem sempre contribuem na sua
arte.
X B) a obra de arte revela para o artista e para o espectador uma possibilidade de existência
e comunicação, além da realidade de fatos e relações normalmente desconhecidos.
C) a obra de arte situa-se no ponto de encontro entre o particular e o universal da
experiência humana refletindo as emoções e vivências estéticas unificadas.
D) a percepção estética contempla a criação da arte, mas não sua apreciação.
E) o que distingue essencialmente a criação artística das outras modalidades de
conhecimento humano é a qualidade de comunicação entre os seres humanos que a
obra de arte propicia, tornando-se uma linguagem universal.
Questão
008 Toda arte possui uma materialidade intrínseca que está relacionada ao universo de
referência dos artistas. Cenários e figurino, na dança e no teatro; instrumentos
musicais, na música; pigmentos e suportes, nas artes visuais, são exemplos de
materiais que, partindo do universo do artista, compõem a produção artística. Com
base nas informações apresentadas e no seu conhecimento sobre o conceito de arte,
pode-se dizer que a ideia de materialidade nas artes
06/08/2025 18:21:21 3/3
A) tem por base o princípio de que toda arte é uma criação livre, sem relação com a
realidade.
B) refere-se à maneira de compor com base na reprodução do mundo como ele é.
X C) refere-se aos diversos materiais utilizados na produção da obra que possibilitam ao
artista criar um universo próprio, carregado de singularidade.
D) trata-se do padrão utilizado por escolas e movimentos artísticos para criarem suas
obras.
E) trata-se da venda e do valor comercial de cada obra de arte.
06/08/2025 18:22:14 1/3
REVISÃO DE SIMULADO
Nome:
PRIMO LEANDRO TORRES DE ABREU
Disciplina:
Arte, Psicomotricidade e Movimento
Respostas corretas são marcadas em amarelo X Respostas marcardas por você.
Questão
001 (COTEC – 2020 - Adaptada) Durante os encontros para a preparação do ano letivo em
uma escola, alguns tópicos devem ser considerados para a elaboração do planejamento
educacional. Entre eles, destaca-se o conhecimento da realidade dos estudantes e, por
isso, no planejamento das atividades, é preciso levar-se em conta
A) a realidade expressa nos programas escolares estabelecidos.
X B) o meio ambiente das classes mais favorecidas daquela região.
C) o uso de jogos não faz parte do currículo da Educação Infantil.
D) a vivência limitada das pessoas de grupos sociais minoritários.
E) o contexto sociocultural específico da realidade dos alunos .
Questão
002 Comumente entendemos que o processo educativo deve estabelecer direcionamento,
traçar caminhos, indicar metas, fins e objetivo. Para isso é necessário que o próprio
processo educativo estabeleça uma previsão do que pretende desenvolver ou alcançar,
isto é, que se estruture por meio de atitudes científicas utilizando paradigmas de
ensino. A primeira dessas atitudes é a previsão do planejamento de todo o processo
educacional.
A partir dessa ideia, os profissionais da educação, em geral, costumam deduzir que o
planejamento é
A) uma relação entre o professor e o aluno afim de limitar a convivência e a orientação
pedagógica.
B) um instrumento que facilita a construção de significados aodesenvolvimento da
aprendizagem que são articulados em meio ao processo educativo.
X C) um instrumento básico de todo o processo educativo que indica várias direções a ser
seguida.
D) um esquema de relações interpessoais que faz do processo educativo um sistema
cooperativo com definições, especificamente, coletivas.
E) uma atividade cognitiva, a qual pesquisa previamente para aprender as formas de
estruturar o processo educacional.
Questão
003 Todo planejamento tem por finalidade ser eficiente e eficaz, independentemente da
natureza da instância a que se destina. No processo de planejamento educacional, deve
estar implícita a própria filosofia da educação que a nação pretende seguir.
Através do planejamento o docente define
A) as finalidades e os instrumentos de avaliação usados nas aulas.
B) os conteúdos e práticas que serão utilizados.
C) todo o processo educacional que ele irá utilizar desde os objetivos aos recursos de
materiais.
X D) os objetivos escolares e recursos humanos e financeiros.
E) as grandes finalidades, metas e objetivos da educação.
Questão
004 Sobre o planejamento educacional é correto afirmar que
 
06/08/2025 18:22:14 2/3
A) o planejamento de ensino deve ser articulado, por isso os níveis de abrangência
favorecem apenas uma análise organizacional e não devem delimitar o seu universo de
forma específica.
B) planejamento educacional é um documento que representa normas de como realizar
aulas teóricas ou práticas pré-definidas pela instituição escolar.
C) o planejamento que apresenta alto grau de incerteza, é um elemento pertinente ao
nível estratégico de planejamento escolar.
X D) cabem ao planejamento educativo as seguintes funções: diagnóstico e análise da
realidade; definição de habilidades e competências que serão obtidos pelos alunos,
determinação de atividades e tarefas a serem desenvolvidas de acordo com a
disciplina.
E) na elaboração do planejamento de ensino, o docente deve delinear os objetivos a
serem alcançados por ele, de modo a cumprir um requisito formal e burocrático
estabelecido no programa da disciplina e no programa institucional.
Questão
005 (FEPESE/2016) Estudos revelam que o planejamento, no contexto escolar, é um meio
para programar as ações docentes, mas é também um momento de pesquisa e reflexão
intimamente ligado
A) à avaliação do conhecimento prévio e adquirido do aluno.
B) às demandas administrativas da direção escolar.
X C) ao estatuto da Associação de Pais e Professores.
D) às imposições da Secretaria de Educação.
E) ao plano diretor da cidade.
Questão
006 O planejamento é um componente essencial no cotidiano educacional. De acordo com
pesquisadores o planejamento escolar precisa ser concebido como um meio para
facilitar e viabilizar
A) a transmissão dos conteúdos de maneira linear e fragmentada.
B) a transmissão dos conteúdos de maneira mecânica e homogênea.
C) as relações hierárquicas no contexto escolar.
X D) a democratização do ensino.
E) as relações autoritárias no espaço escolar.
Questão
007 (FEPESE/2016 - Adaptada) Estudos revelam que o planejamento, no contexto escolar, é
um meio para programar as ações docentes, mas é também um momento de pesquisa
e reflexão do professor intimamente ligado
A) aos projetos comemorativos da escola.
B) às ações que serão desenvolvidas nos laboratórios temáticos.
X C) às atividades pedagógicas, às práticas educacionais e propostas de projetos individuais.
D) ao planejamento da escola nos quesitos pedagógicos e financeiros.
E) às propostas pedagógicas, conteúdos, habilidades e competências que serão
trabalhadas durante o ano letivo.
06/08/2025 18:22:14 3/3
Questão
008 Em uma de suas falas Vasconcelos define que “[…] planejar é antecipar mentalmente
uma ação a ser realizada e agir de acordo com o previsto; é buscar fazer algo incrível,
essencialmente humano: o real ser comandado pelo ideal”.
VASCONCELLOS, Celso dos S. Planejamento: projeto de ensino-aprendizagem e projeto
político-pedagógico. 15. ed. São Paulo: Libertad, 2006. p. 35.
Para que o planejamento pedagógico seja uma ferramenta de suma eficácia é
necessário
 
A) cancelar totalmente o que foi planejado.
B) compreender que mudanças não podem ocorrer durante o desenvolvimento do
planejamento.
C) que o professor fique atento às possíveis mudanças que podem ocorrer mesmo com a
organização de materiais e metodologia.
X D) aperfeiçoar a teoria sem orientação pedagógica para que se consiga chegar ao
resultado esperado.
E) que o professor esteja atento às suas necessidades e prioridades pessoais para a
execução da atividade.
06/08/2025 18:23:05 1/3
REVISÃO DE SIMULADO
Nome:
PRIMO LEANDRO TORRES DE ABREU
Disciplina:
Arte, Psicomotricidade e Movimento
Respostas corretas são marcadas em amarelo X Respostas marcardas por você.
Questão
001 “A elaboração de projetos artísticos deve contemplar um prazo de início e término
determinando a execução do projeto e orientando a criação artística para nortear o
desenvolvimento de pesquisas e práticas educacionais.”
O trecho acima refere-se à um elemento de planejamento de um projeto pedagógico
definido como
A) espaço.
B) tempo.
X C) recursos.
D) Público-alvo.
E) habilidades e competências.
Questão
002 O trabalho com projetos é positivo tanto para o aluno quanto para o professor, gera
mudanças na organização dos conhecimentos escolares e toma como ponto de partida
algumas hipóteses. Sobre o desenvolvimento de projetos educacionais podemos afirma
que
A) na realização de um projeto podem ser trabalhadas as diferentes possibilidades e os
interesses dos alunos conectando-os de forma coletiva cada um na sua habilidade ou
competência do conhecimento.
X B) o docente ou a equipe de professores da sala são os únicos responsáveis pela atividade
que se realiza em sala de aula.
C) o tema proposto para desenvolver um projeto pedagógico deve gerar discussões que
pautem o conhecimento individualizado.
D) nem tudo pode ser ensinado por meio de projetos, o mais correto na educação é
estabelecer a relação ensino aprendizagem pelo professor sobreposto ao educando.
E) o desafio de como abordar o tema na sala de aula pode se tornar um empecilho para a
realização do projeto.
Questão
003 Organizar o plano de atividades de forma diversificada garante um trabalho pautado
nas diversas habilidades e promove oportunidade para todos os alunos no âmbito da
pesquisa e da prática sobre o conteúdo ou tema abordado.
Ao elaborar um projeto, o professor deve elaborar o momento da contextualização do
tema do projeto onde ocorre a
X A) criação de obras tomando como base de referência o tema abordado.
B) elaboração de apresentação dos conceitos adquiridos ao longo do projeto.
C) apresentação dos dados coletados em pesquisa para socialização do conhecimento
adquirido.
D) busca por conceitos em livros, revistas ou outras fontes de pesquisa.
E) apresentação do tema e os principais conceitos instigando a curiosidade dos alunos.
Questão
004 “Nesta etapa o professor elenca quais serão as pesquisas e práticas sobre o conteúdo
ou tema. Neste momento o professor pode determinar o período que será realizado e os
materiais que serão utilizados.”
O trecho acima refere-se à(ao)
A) idealização.
06/08/2025 18:23:05 2/3
B) plano de avaliação.
C) plano de ação.
X D) apresentação.
E) pesquisa.
Questão
005 Durante a elaboração do planejamento de atividades anuais o professor tem uma visão
geral sobre os conteúdos e habilidades que serão desenvolvidos. Os alunos ao iniciarem
seus estudos sobre um determinado assunto podem possuir ou não um conhecimento
prévio sobre o mesmo.
Na disciplina ARTE podemos citar como objetivo geral de um projeto pedagógico
artístico:
A) Promover aulas teóricas com desenvolvimento do conhecimento empírico.
B) Desenvolver aulas dinâmicas e criativas de forma lúdica para agregar conhecimento
teórico e realizar práticas artísticas.
X C) Realizar atividades avaliativas sobre formas de expressão artística existentes.
D) Elaborar aulas teóricas com exemplificação de obras artísticas já existentes.E) Orientar pesquisas digitais sobre obras que fizeram parte da história.
Questão
006 O trabalho por projetos requer mudanças na concepção de ensino e aprendizagem e,
consequentemente, na postura do professor. No que se refere a esse assunto, é correto
afirmar que
A) a ação docente, na metodologia de projetos, é mais centralizadora, passiva e cômoda
que em outras metodologias tradicionais.
B) o professor que adota a pedagogia de projetos despreza a produção de conhecimentos
disponíveis nos livros didáticos.
X C) não é necessário que o professor tenha clareza da sua intencionalidade pedagógica
para intervir no processo de aprendizagem por se tratar de projetos.
D) o professor precisa acompanhar o processo de aprendizagem do aluno e entender seu
universo cognitivo e afetivo para fazer a mediação pedagógica.
E) o trabalho, na metodologia de projetos, deve ser visto apenas como uma opção
metodológica, e não como uma maneira de repensar a função da escola.
Questão
007 Sobre a participação ativa do aluno em um Projeto Artístico Pedagógico, podemos dizer
que o educando
A) representa o personagem que participa de todas as etapas de pesquisa e prática de
forma coletiva com os demais.
B) representa o personagem passivo que absorve o conteúdo.
X C) determina o tema do projeto em comum acordo com a coordenação pedagógica.
D) representa o personagem principal detentor de todo conhecimento.
E) desenvolve sozinho todas as etapas de criação.
Questão
008 Ao escolher o projeto como ferramenta educacional o professor deve elaborar o
planejamento das etapas que serão desenvolvidas. Como etapas de um Projeto
pedagógico organizados em sequência, podemos citar
A) práticas, idealização, pesquisas e avaliação.
X B) avaliação, apresentação, pesquisa e idealização.
C) pesquisa, idealização e avaliação.
D) idealização, plano de ação, apresentação e avaliação.
06/08/2025 18:23:05 3/3
E) idealização, plano de ação e pesquisa.
06/08/2025 18:23:53 1/4
REVISÃO DE SIMULADO
Nome:
PRIMO LEANDRO TORRES DE ABREU
Disciplina:
Arte, Psicomotricidade e Movimento
Respostas corretas são marcadas em amarelo X Respostas marcardas por você.
Questão
001 Analise as proposições e responda.
I – Ao considerar-se a relevância social como critério para a seleção dos conteúdos na
Educação Física escolar as práticas da cultura corporal de movimento que tem presença
marcante na sociedade brasileira devem ser priorizadas, favorecendo a ampliação das
capacidades de interação sociocultural, o usufruto das possibilidades de lazer, a
promoção da saúde pessoal e coletiva.
Desta forma:
II – A repetição de coreografias apresentadas pela mídia como forma de criatividade
através da reprodução das formas de movimentação corporal, mostra-se como proposta
viável a ser considerada na elaboração e desenvolvimento das aulas de Educação
Física.
De acordo com os Parâmetros Curriculares Nacionais – Educação Física (BRASIL, 1998)
pode-se afirmar que
A) a primeira afirmação é falsa e a segunda e verdadeira.
B) as duas afirmações são falsas.
X C) as duas afirmações são verdadeiras e a segunda não justifica a primeira.
D) a primeira afirmação é verdadeira e a segunda é falsa.
E) as duas afirmações são verdadeiras e a segunda justifica a primeira.
Questão
002 (FUMARC, 2018)
A proposta para a Educação Física da Base Nacional Comum Curricular (BNCC) parte da
compreensão de que se trata de um componente curricular que tematiza as práticas
corporais em suas diversas formas e significados, entendidas como manifestações
expressivas dos sujeitos e patrimônio cultural da humanidade. Assim, para a BNCC, o
movimento humano está sempre inserido no âmbito da cultura, entendido como textos
passíveis de leitura e produção. Para sistematizar os conteúdos das práticas corporais,
a BNCC estabelece os grupos ou as unidades temáticas a serem ensinadas nas aulas de
Educação Física: esportes, brincadeiras e jogos, lutas, danças, ginásticas e práticas
corporais de aventura. Assinale a alternativa que não apresenta corretamente as
características dessas unidades temáticas.
A) Práticas corporais de aventura: exploram-se expressões e formas de experimentação
corporal centradas nas perícias e proezas provocadas pelas situações de
imprevisibilidade na interação com um ambiente desafiador.
B) Danças: explora o conjunto de passos e coreografias mais apresentadas nos veículos de
mídia. Trata-se de uma prática que busca aumentar a participação das alunas nas
aulas, uma vez que se relaciona ao universo feminino.
C) Ginásticas: tendo em vista a grande variedade de organização e significados, foi
necessário adotar uma classificação composta por: ginástica geral; ginásticas de
condicionamento físico; ginásticas de conscientização corporal.
D) Lutas: focaliza as disputas corporais, nas quais se empregam técnicas, táticas e
estratégias específicas para imobilizar, desequilibrar, atingir ou excluir o oponente de
um determinado espaço, combinando ações de ataque e defesa.
X E) Brincadeiras e jogos: explora atividades voluntárias exercidas dentro de determinados
limites de tempo e espaço, caracterizadas pela criação e alteração de regras, pela
obediência ao que foi combinado coletivamente.
06/08/2025 18:23:53 2/4
Questão
003 (IDCAP/PMST, 2019)
O conhecimento enquanto forma libertadora e transformadora do sujeito face ao mundo
exige a participação ativa do estudante na construção do conhecimento sem, contudo,
minimizar a figura do professor que, no sentido didático e organizacional deve
A) oferecer ao estudante os subsídios necessários para a aquisição de conhecimentos, de
forma organizada e intencional, do planejamento à avaliação
X B) planejar o desenvolvimento de suas aulas desprezando a intencionalidade em todo o
processo.
C) levar até o estudante ações direcionadas à aprendizagem dos conteúdos ministrados e
quantificá-los na avaliação
D) construir o processo de aprendizagem cotidianamente permitindo que os fins sejam
definidos conforme o desenvolvimento.
E) não se preocupar com os conteúdos que deverão ser ministrados durante o ano letivo,
nem com os resultados que poderiam ser alcançados.
Questão
004 A tarefa da Educação Física escolar ,segundo o PCN, é garantir aos alunos:
A) Priorização pelo desempenho técnico esportivo.
B) Seleção de talentos esportivos.
X C) Aprendizado do conteúdo esporte especializado.
D) Conhecimento sobre saúde e estética. Valorização e seleção daqueles mais aptos
fisicamente.
E) Acesso às práticas da cultura corporal de movimento.
Questão
005 Os Parâmetros Curriculares Nacionais constituem um referencial para ser utilizado pelas
escolas e educadores na elaboração de seu Projeto Pedagógico. Trata-se de um
referencial curricular prioritariamente comprometido com:
A) uma escola de qualidade para todos os alunos, que garanta o acesso a conhecimentos
socialmente elaborados e reconhecidos como necessários para o exercício da cidadania.
X B) uma concepção de educação que privilegia a aprendizagem de conteúdos curriculares
tendo em vista as demandas do mercado de trabalho da sociedade do conhecimento,
mas que também traduzam a adequação da escola aos interesses da comunidade em
que se insere.
C) nenhuma das alternativas.
D) um modelo interdisciplinar de currículo no qual são valiosas as experiências de vida
prévia dos alunos, dos seus saberes cotidianos e aspirações profissionais.
E) um projeto pedagógico estabelecido em âmbito nacional e cujos componentes
curriculares devem ser dele extraídos para garantir a identidade cultural do povo
brasileiro.
Questão
006 De acordo com os PCN, analise as afirmativas a seguir que descrevem as características
comuns entre a Educação Física e as outras linguagens:
I. Apresentam a capacidade de articular significados e compartilhá-los.
II. Têm como grande objetivo a interação.
III. Desenvolvem meios para a interpretação de fatos naturais.
IV. Constituem uma herança social.
Assinale a alternativa correta:
A) Somente as afirmativas II, III e IV estão corretas
X B) Somente as afirmativas I, III e IV estãocorretas.
C) Somente as afirmativas I, II e III estão corretas.
06/08/2025 18:23:53 3/4
D) Todas as afirmativas estão corretas
E) Somente as afirmativas I, II e IV estão corretas.
Questão
007 A metodologia não é apenas um conjunto de meios utilizados pelo professor para
alcançar determinado objetivo, mas, também, o estudo do próprio meio em que o
ensino estará imerso. O professor ao optar por uma forma de agir, deve refletir
constantemente sobre sua prática social, além de pensar sobre suas ações e,
consequentemente, nas reações de seus alunos, como integrante de uma escola e da
sociedade, ou seja, como parte de uma cultura escolar.A metodologia não é apenas um
conjunto de meios utilizados pelo professor para alcançar determinado objetivo, mas,
também, o estudo do próprio meio em que o ensino estará imerso. O professor ao optar
por uma forma de agir, deve refletir constantemente sobre sua prática social, além de
pensar sobre suas ações e, consequentemente, nas reações de seus alunos, como
integrante de uma escola e da sociedade, ou seja, como parte de uma cultura
escolar.SANTOS, M. C. Metodologia de Ensino da Educação Física: reflexão e mudanças
a partir da pesquisa ação. Revista Mackenzie de Educação Física e Esporte. V.7, n.2.,
2008., p.69-83 (adaptado).
Considerando o texto acima, avalie as afirmações a seguir:
I. Diante de qualquer conteúdo da cultura corporal, espera-se que o professor
desenvolva a consciência do aluno sobre o porquê de uma ação, como realizá-la, e em
função de quem ela é promovida.
II. Na prática reflexiva do exercício ação-reflexão-ação, o professor deve incentivar a
autonomia do fazer do aluno e a consciência sobre o que se faz.
III. Quando a ação promove um resultado contraditório e, por meio da dúvida gerada, se
estimula a busca por uma resposta, a reflexão poderá favorecer um novo
conhecimento.
IV. As aulas devem ser realizadas como forma de alcançar a aptidão física e os fins
educacionais, por meio de atividades esportivas que incluam o aprendizado de técnicas,
métodos e habilidades motoras.
V. O processo de ensino e aprendizagem deve proporcionar aos alunos a utilização da
motricidade enquanto ação intencional, necessária e significativa durante a construção
de conhecimento, pela interação sujeito-objeto.
É correto apenas o que se afirma em
A) I, II, IV e V.
B) III e IV.
X C) I e III.
D) I, II, III e V.
E) II, IV e V.
Questão
008 Os PCN para o Ensino Fundamental e o Referencial Curricular Nacional para a Educação
Infantil explicitam que os objetivos:
A) Ao possibilitarem a reflexão crítica sobre o conteúdo conceitual, deixam os
procedimentais para serem realizados e aprendidos depois.
B) Ao indicarem as finalidades a serem alcançadas, por todos os alunos, com o mesmo
nível de assimilação, determinam que a avaliação é comum a todos os educandos.
X C) Ao serem formulados a partir dos conteúdos necessários para o desenvolvimento das
capacidades cognitivas, reconhecem as relações dialéticas entre objetivos e conteúdo.
D) Ao indicarem as capacidades as serem desenvolvidas pelos alunos, orientam a seleção
de conteúdos como meio para o desenvolvimento dessas capacidades, reconhecendo
as relações dialéticas entre objetivos e conteúdos.
06/08/2025 18:23:53 4/4
E) Ao orientarem as atividades que o professor deve desenvolver na sala de aula,
garantem a assimilação dos conteúdos pelos educandos.
06/08/2025 18:24:32 1/3
REVISÃO DE SIMULADO
Nome:
PRIMO LEANDRO TORRES DE ABREU
Disciplina:
Arte, Psicomotricidade e Movimento
Respostas corretas são marcadas em amarelo X Respostas marcardas por você.
Questão
001 (COSEAC, 2016, Niterói)
Gallahue e Ozmun (2005) definem desenvolvimento motor como toda mudança
contínua do comportamento motor durante o ciclo de vida. Acredita-se que o indivíduo
possui seu desenvolvimento motor pelas habilidades conquistadas independente da
velocidade, mas a mesma tem que avançar de forma continua, sem pular etapas. O
desenvolvimento motor da criança deve ser testado de forma compatível com a sua
idade, com o tempo acrescentando desafios para estimular novos movimentos, mas
tudo de acordo com a sua idade, sem que ultrapasse sua capacidade de superar.
Dentre as fases do desenvolvimento motor, a Fase de Movimentos Fundamentais se
apresenta a partir da idade cronológica compreendida no seguinte período
A) 0 a 6 meses.
B) 6 a 12 meses.
X C) 2 a 4 anos.
D) 7 a 10 anos.
E) 11 a 18 anos.
Questão
002 Para Piaget, o desenvolvimento da inteligência se estrutura em quatro períodos de
pensamento (sensório-motor, pré-operatório, operacional concreto e operacional
formal). Cada um deles é marcado por avanços intelectuais que acompanharão a
criança por todo o seu longo processo de desenvolvimento até a juventude. O período
pré-operatório é marcado pelo pensamento egocêntrico, onde a criança tem uma visão
da realidade que parte do seu próprio eu (NOGUEIRA, 2011).
Considerando o período pré-operatório, avalie as seguintes asserções e a relação entre
elas:
I. O pensamento egocêntrico desse período dificulta em muito a resolução dos
problemas que a criança enfrenta cotidianamente
PORQUE
II. a percepção que ela tem sobre o mundo se baseia exclusivamente em seu ponto de
vista.
A respeito dessas asserções, assinale a opção correta.
A) As asserções I e II são proposições verdadeiras mas a II não é uma justificativa da I.
X B) As asserções I e II são proposições verdadeiras e a II é uma justificativa da I.
C) As asserções I e II são proposições falsas.
D) A asserção I é uma proposição falsa e a II é uma proposição verdadeira.
E) A asserção I é uma proposição verdadeira e a II é uma proposição falsa.
Questão
003 A população leiga e muitos profissionais da Educação Física ainda costumam confundir
os conceitos dos termos crescimento e desenvolvimento. No entanto, a conceituação
correta para tais termos é:
A) Desenvolvimento é o aumento físico do indivíduo, como um todo ou em suas partes.
Crescimento é o aumento da capacidade do indivíduo na realização de funções cada
vez mais complexas.
X B) Crescimento é o aumento físico do indivíduo, como um todo ou em suas partes.
Desenvolvimento é o aumento da capacidade do indivíduo a realização de funções cada
vez mais complexas.
06/08/2025 18:24:32 2/3
C) Desenvolvimento é o aumento físico em estatura. Crescimento é o aumento da massa
corporal.
D) Crescimento é o aumento físico em estatura. Desenvolvimento é o aumento da massa
corporal.
E) Desenvolvimento é o aumento do potencial motor aprendido ao longo da vida.
Crescimento é o aumento da composição corporal total.
Questão
004 Considere as seguintes afirmativas:
I. No ser humano, constata-se uma tendência para a automatização do controle na
execução de movimentos, desde os mais básicos e simples até os mais sofisticados.
Esse processo se constrói a partir da quantidade e da qualidade do exercício dos
diversos esquemas motores e da atenção nessas execuções.
II. Quanto mais uma criança tiver a oportunidade de saltar, girar ou dançar, mais esses
movimentos tendem a ser realizados de forma automática. Menos atenção é necessária
no controle de sua execução e essa demanda atencional pode dirigir-se para o
aperfeiçoamento desses mesmos movimentos e no enfrentamento de outros desafios.
III. O processo de ensino e aprendizagem deve, portanto, contemplar essas duas
variáveis simultaneamente, permitindo que o aluno possa executar cada movimento ou
conjunto de movimentos o maior número de vezes e criando solicitações adequadas
para que essa realização ocorra da forma mais atenta possível.
Está (estão) correta(s):
A) I apenas.
B) II apenas.
C) I, II e III.
X D) III apenas.
E) I e II apenas
Questão
005 Enade Educação Física (2017)
Considerando a figura acima, que representa os estágios do desenvolvimento motor da
criança e do adolescente e o âmbito de atuação de um professor de Educação Física
nos níveis de ensino fundamental e médio, é correto afirmar que a intervenção docente
por meio de um programa de Educação Física escolar deve ser promovida durante as
fasesmotoras
A) rudimentar, fundamental e especializada, visando a prática de atividade física na vida
diária, recreativa e esportiva.
B) rudimentar e fundamental, visando a prática de atividade física na vida diária e
recreativa.
C) fundamental e especializada, visando a prática de atividade física na vida diária,
recreativa e esportiva.
D) reflexiva e rudimentar, visando a prática de atividade física na vida diária, recreativa e
esportiva.
X E) rudimentar, fundamental e especializada, visando a prática de atividade física
esportiva.
Questão
006 A aquisição de habilidades motoras nas aulas de Educação Física acontece devido as
seguintes variáveis indissociáveis:
A) Ambiente, biologia e indivíduo
B) Indivíduo, tarefa e ambiente..
C) Biologia, tarefa e indivíduo.
06/08/2025 18:24:32 3/3
X D) Maturação, cultura e ambiente.
E) Tarefa, exercício e ambiente.
Questão
007 Leia as afirmativas a seguir:
I. As idades são simplesmente uma média.
II. Embora as pessoas geralmente passem, pela mesma sequência geral de
desenvolvimento, existe uma gama de diferenças individuais. Somente quando o desvio
destas normas é extremo é que existe motivo para considerar o desenvolvimento de
uma pessoa como excepcionalmente adiantado ou atrasado.
III. A gama de diferenças individuais aumenta à medida que as pessoas envelhecem.
Sobre as diferenças individuais que acontecem no Desenvolvimento Humano é correto
o que se afirma:
A) I, apenas.
B) I, II e III.
X C) II e III, apenas
D) III, apenas.
E) I e II, apenas.
Questão
008 Estudos sobre desenvolvimento infantil apontam a infância como melhor período para
iniciação desportiva, levando em consideração características dos desenvolvimentos
motor, cognitivo, afetivo, social e moral das crianças. Malina e Bouchart (2002) definem
o crescimento como resultado de um complexo mecanismo celular que envolve
basicamente alguns dos fenômenos:
I. hiperplasia.
II. hipertrofia.
III. agregação.
IV. atrofia.
V. regeneração.
Dos itens citados, estão corretos apenas:
X A) III e V.
B) I, II e III.
C) II, III e V.
D) I, IV e V.
E) I e IV.
06/08/2025 18:26:28 1/3
REVISÃO DE SIMULADO
Nome:
PRIMO LEANDRO TORRES DE ABREU
Disciplina:
Arte, Psicomotricidade e Movimento
Respostas corretas são marcadas em amarelo X Respostas marcardas por você.
Questão
001 Corporeidade refere-se a um conceito fundamentado em uma compreensão:
X A) Fenomenológica, na qual cada pessoa tem sua relação com símbolos e significados de
maneira sociocultural.
B) Dualista do corpo e da mente
C) Ontológica, construída a partir da experiência do ser no mundo.
D) Instrumental da vivência de atividades físicas em geral.
E) Idealista do corpo, articulada com a vivência do ser no mundo.
Questão
002 A vida social é algo fundamental à existência e sobrevivência dos seres humanos
enquanto indivíduos, é na _______________ que se dá início ao processo de socialização,
educação e formação para o mundo.
A) Sociedade
B) Educação Infantil
X C) Ludicidade
D) Cultura
E) Família
Questão
003 Por força de sentido, como devemos tratar da motricidade sendo que ela exige a visão
polissêmica, sem a qual não poderíamos estabelecer relações amplas em qualquer nível
de reflexão. Talvez seja possível inserir temas filosóficos que possam referendar as
questões da motricidade como a atividade humana em sua essência e nela afirmar o
conceito de educação física como cultura.
A) Delimitação epistemológica.
B) História.
X C) Fenômeno Humano.
D) Fenômeno Cultural.
E) Disciplina Científica.
Questão
004 Da preocupação da Educação Física escolar com o que se deve ensinar, surgiu a
proposta da Cultura Corporal de Movimento, representando uma perspectiva que
fundamentaria a intervenção pedagógica do professor (DARIDO, 2005). Nesta
perspectiva todo o acervo do movimento humano deve ser ressaltado, valorizando a
cultura corporal do movimento em suas mais variadas expressões. Sobre a cultura
corporal de movimento, pode-se afirmar
A) os objetivos do esporte, da dança, da ginástica e da luta devem ser respeitados e
trazidos como componentes essenciais no condicionamento físico.
B) nenhuma das alternativas.
C) considera a necessidade do educando apropriar-se de saberes não só no domínio das
habilidades, mas também da teoria e das atitudes.
X D) a Educação Física incorporou alguns componentes da cultura corporal que o homem
produziu como objeto de estudo e criando novas formas.
06/08/2025 18:26:28 2/3
E) trouxe grandes avanços para a Educação Física, ao adaptar para o contexto escolar os
esportes de performance.
Questão
005 (FRAMINAS, 2015)
Sobre o tópico “Pensar o lugar da Educação Física: a escola e seus vínculos com as
culturas”, presente no texto de Tarcísio Mauro Vago, observe as seguintes afirmativas:
I. A escola deve ser compreendida como um lugar de culturas, um lugar das culturas, e
um lugar entre as culturas.
II. Os tempos e os espaços da escola pouco contribuem para a constituição de campos
com possibilidades para os educandos exercerem sua condição de seres de cultura.
III. A escola é um lugar de circulação das culturas porque tem como responsabilidade
realizar o humano direito a um patrimônio por todos produzido: conhecer, fruir e
usufruir as culturas diversas produzidas pelos humanos.
IV. Uma educação nas escolas particulares de qualidade é condição indispensável para
a construção e a realização de um país democrático e socialmente justo.
V. A escola é lugar de circular, de reinventar, de estimular, de transmitir, de produzir,
de usufruir, enfim, de praticar cultura.
É CORRETO apenas o que se afirma em
A) I, III e V.
X B) I, II, III e V.
C) I, II e III.
D) I, II, e V.
E) II, IV e V.
Questão
006 Considere V para afirmativa verdadeira e F para falsa:
( ) Embora numa aula de Educação Física os aspectos corporais sejam mais evidentes,
mais facilmente observáveis, e a aprendizagem esteja vinculada à experiência prática,
o aluno precisa ser considerado como um todo no qual aspectos cognitivos, afetivos e
corporais estão inter-relacionados em todas as situações.
( ) É necessário que o aluno se aproprie do processo de construção de conhecimentos
relativos ao corpo e ao movimento e construa uma possibilidade autônoma de utilização
de seu potencial gestual.
( ) O processo de ensino e aprendizagem em Educação Física, portanto, não se restringe
ao simples exercício de certas habilidades e destrezas, mas sim de capacitar o indivíduo
a refletir sobre suas possibilidades corporais e, com autonomia, exercê-las de maneira
social e culturalmente significativa e adequada.
A sequência correta, de cima para baixo, é:
X A) V – F – V
B) F – F – V
C) V – V – F
D) V – V – V
E) F – V – F
Questão
007 (PMFortaleza, 2016)
Para Moreira e Nista-Piccolo (2012), a elaboração de um programa de Educação Física
para os anos finais do Ensino Fundamental deve ser feita de tal forma que o objetivo
principal seja conduzir o aluno a viver a corporeidade na sua totalidade e historicidade.
Para esse programa, qual alternativa apresenta fatores que o professor não deve levar
em consideração
A) nenhuma das alternativas.
06/08/2025 18:26:28 3/3
X B) tratar os conteúdos não só na perspectiva do saber fazer, mas fomentar nos alunos a
reflexão do que fazer, para que fazer, como fazer, visando a levá-los à compreensão
crítica desses saberes.
C) ensinar o esporte para além dos fundamentos, dos gestos culturalmente determinados,
permitindo que o aluno descubra sua história, suas origens, interpretando diferentes
aspectos que o permeiam, como o doping, a questão da ética, o que representa o
adversário no jogo, a arbitragem, as regras e muitos outros elementos que podem ser
refletidos.
D) ressaltar que todos os elementos corporais vivenciados nas aulas precisam ser
contextualizados. Inovar, trazendo diferentes possibilidades do mundo do esporte para
o âmbito escolar, priorizando a prática, o saber fazer e a execução correta das
habilidades motoras e dos fundamentos técnicos.
E) separar o planejamento por faixas etárias, adequando as propostas para cada uma
delas,