O planejamento reverso é uma abordagem que começa com a definição dos resultados desejados antes de planejar as atividades e conteúdos. Isso significa que os professores devem primeiro identificar o que os alunos precisam aprender e, em seguida, desenvolver estratégias de ensino que ajudem a alcançar esses objetivos. Analisando as opções: a) Seguir o planejamento tradicional, pois o ensino não deve ser adaptado às necessidades dos alunos. - Esta opção não reflete o planejamento reverso, pois ignora as necessidades dos alunos. b) Definir primeiro o que os alunos precisam aprender e, a partir disso, planejar os conteúdos e estratégias de ensino. - Esta opção está alinhada com a abordagem do planejamento reverso, pois enfatiza a definição dos objetivos antes de planejar o ensino. c) Construir aulas a partir das metodologias mais modernas disponíveis, sem considerar os objetivos educacionais. - Esta opção não reflete o planejamento reverso, pois ignora a definição de objetivos. d) Criar a sequência de atividades primeiro e só depois pensar nos objetivos de aprendizagem. - Esta opção é o oposto do planejamento reverso, pois começa com as atividades em vez dos objetivos. Portanto, a alternativa correta que reflete a abordagem do planejamento reverso é: b) Definir primeiro o que os alunos precisam aprender e, a partir disso, planejar os conteúdos e estratégias de ensino.