Vamos analisar cada uma das afirmativas para determinar se são verdadeiras (V) ou falsas (F): 1. O servidor docente deve trazer para os demais servidores penitenciários a percepção de sua condição de agentes ressocializadores, o que impõe a adoção do papel de protagonista na defesa dos direitos dos condenados, além de seus próprios direitos enquanto cidadãos e enquanto coletivo profissional. - Verdadeiro (V). Essa afirmativa reflete a importância do papel do docente na ressocialização e na defesa dos direitos. 2. O servidor docente deverá sempre ser o melhor especialista em determinada área do conhecimento, ou o de maior experiência prática, pois possui conhecimento tácito. - Falso (F). Embora a experiência e o conhecimento sejam importantes, não é necessário que o docente seja sempre o melhor especialista, pois o ensino também envolve habilidades pedagógicas e de comunicação. 3. Muitos novos policiais penais não possuem nenhum conhecimento prévio sobre trabalho prisional e o curso de formação é um de seus primeiros contatos com esse universo, sendo, portanto, o servidor docente seu modelo. - Verdadeiro (V). Essa afirmativa é verdadeira, pois o curso de formação realmente serve como introdução ao trabalho prisional. 4. Não é uma palavra ou frase distorcida em um contexto, ou em um “debate informal” em sala de aula que poderá fragilizar todo o discurso previsto nas políticas de tratamento penal. - Falso (F). Uma palavra ou frase fora de contexto pode, sim, fragilizar o discurso e as políticas de tratamento penal, portanto, essa afirmativa é falsa. 5. É essencial que o docente se baseie na cultura, valores e princípios da corporação. Da mesma forma, deve estar sempre atento à diversidade de saberes e competências dos treinandos, procurando utilizar as diferenças como uma vantagem, e não como um problema. - Verdadeiro (V). Essa afirmativa é verdadeira, pois é fundamental que o docente considere a cultura e a diversidade dos alunos. Agora, organizando as respostas: 1. V 2. F 3. V 4. F 5. V A sequência correta é: V - F - V - F - V.