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Desenvolvimento Humano

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Considerando o texto da rota de aprendizagem, e a posição dos teóricos atuais a respeito da controvérsia entre a importância atribuída as predisposições inatas e aquelas adquiridas no contato com o ambiente para o desenvolvimento humano.
Analise as seguintes afirmacoes.
1. O temperamento inato de um bebê prepondera em relação ao meio em que esse bebê está inserido.
2. A interação entre características inatas e a qualidade do ambiente em que se dão é que é o foco de interesse.
3. A qualidade das experiências vividas por uma criança é o que define o seu desenvolvimento, e não suas características inatas.

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Teorias do Desenvolvimento Humano

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Para analisar as afirmações sobre a controvérsia entre predisposições inatas e adquiridas no desenvolvimento humano, podemos considerar o seguinte: 1. O temperamento inato de um bebê prepondera em relação ao meio em que esse bebê está inserido. - Essa afirmação é controversa, pois muitos teóricos defendem que tanto o temperamento inato quanto o ambiente têm papéis significativos no desenvolvimento. Não se pode afirmar que um prepondera sobre o outro de forma absoluta. 2. A interação entre características inatas e a qualidade do ambiente em que se dão é que é o foco de interesse. - Essa afirmação é mais aceita entre os teóricos atuais. A interação entre o que é inato e o ambiente é fundamental para entender o desenvolvimento humano. 3. A qualidade das experiências vividas por uma criança é o que define o seu desenvolvimento, e não suas características inatas. - Essa afirmação tende a minimizar a importância das características inatas. Embora as experiências sejam cruciais, as características inatas também desempenham um papel importante no desenvolvimento. Em resumo, a interação entre predisposições inatas e o ambiente é o que realmente importa para o desenvolvimento humano, e cada uma dessas afirmações traz um aspecto relevante para essa discussão.

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Segundo Bee (2003), de maneira geral, podemos classificar as teorias do desenvolvimento humano em três grandes grupos: teorias psicanalíticas, teorias cognitivistas e teorias da aprendizagem. O texto da rota de aprendizagem nos apresenta ainda a Teoria Bioecológica do desenvolvimento humano.
Considerando o texto da rota de aprendizagem, relacione-as com seus respectivos autores de maior referência.
1. Teorias cognitivistas.
2. Teorias psicanalíticas.
3. Teorias da aprendizagem.
4. Teoria bioecológica.
( ) Albert Bandura.
( ) Urie Bronfenbrenner.
( ) Jean Piaget, Lev Vigotski.
( ) Sigmund Freud, Erik Erikson e John Bowlby.

De acordo com o texto da rota de aprendizagem, o estudo do desenvolvimento pode ser separado em três domínios.
Relacione-os as respectivas habilidades e características de cada um.
1. Desenvolvimento físico.
2. Desenvolvimento cognitivo.
3. Desenvolvimento psicossocial.
( ) Compreende as habilidades motoras, sensoriais, crescimento do corpo e do cérebro.
( ) Contempla os aspectos relacionados às emoções, self, relações sociais e personalidade.
( ) Compreende a memória, aprendizagem, atenção, pensamento, criatividade, linguagem e raciocínio

De acordo com o texto da rota de aprendizagem, a hereditariedade é uma importante definidora de vários comportamentos humanos.
Para a mensuração da herdabilidade de algum traço, são realizados estudos com diferentes composições familiares, podendo subdividi-los em três tipos. Analise dentre os abaixo quais os três.
1. Estudo de gêmeos
2. Estudo com famílias.
3. Estudos sobre adoção.
4. Estudo transgeracional.
5. Estudo de viabilidade genética.

O conceito de personalidade implica múltiplas (e por vezes divergentes) formas de entendimento.
Considerando o temperamento sob o prisma das Teorias da Aprendizagem, relacione os conceitos com as afirmações que lhe correspondem.
1. Modelo
2. Esquemas de reforçamento.
( ) Instaura-se a partir da observação e da imitação.
( ) A probabilidade de uma criança fazer aquilo que vê um adulto fazendo é maior do que quando esse adulto apenas lhe diz para fazer.
( ) Um comportamento que é recompensado de maneira intermitente com intervalo variável será mais resistente à extinção que aquele que é consistentemente recompensado.

John Bowlby foi um psicólogo, psiquiatra e psicanalista britânico, que se notabilizou pela criação da teoria do apego. Considerando o texto da rota de aprendizagem, assinale a alternativa que representa, segundo Bowlby, um importante fator para o desenvolvimento da personalidade saudável. A A qualidade da gestação. B A qualidade da alimentação. C A qualidade da interação do bebê com seu corpo. D A qualidade de interação entre o cuidador principal e o bebê. E A qualidade da interação entre os pais do bebê durante os primeiros meses de vida deste.

As teorias psicanalíticas explicam de maneira sistemática as mudanças que ocorrem nas necessidades da criança e como estas se relacionam com as outras pessoas.
Relacione os estágios apresentados no texto da rota de aprendizagem as suas respectivas definições.
1. Estágio oral.
2. Estágio anal.
3. Estágio fálico.
4. Estágio genital.
5. Estágio de latência.
( ) Fase em que se revela o conflito edípico.
( ) Início de um real interesse sexual por outras pessoas.
( ) Condiz com o momento que os pais estão ensinando a criança o controle esfincteriano.
( ) A boca, incluindo a língua e os lábios, é a primeira via de satisfação de prazer do bebê, a qual é suprida pela amamentação.
( ) Há um desvio das motivações e curiosidades sexuais infantis para um investimento em outras atividades, período, portanto, de grandes descobertas e assimilação de novos conhecimentos.

O psicólogo russo Lev Vigotski foi o proponente da Psicologia Histórico-Cultural, e representa um contraponto a epistemologia genética de Jean Piaget.
Assinale dentre as alternativas abaixo aquela que representa um domínio fundamental para o desenvolvimento humano na perspectiva vigotskiana, e que representa uma crítica do autor ao pensamento de Piaget.
A A linguagem.
B O inconsciente.
C A influência genética.
D A inteligência prática.
E A influência biológica.

Erik Erikson descreve o desenvolvimento humano em oito estágio chamados de estágios psicossociais.
A identidade/personalidade é descrita por meio de dilemas específicos para cada fase, em que demandas sociais atribuídas às crianças são de extrema importância.
1. Iniciativa/culpa.
2. Produtividade/inferioridade
3. Autonomia/vergonha e dúvida.
4. Confiança básica/desconfiança básica.
( ) O dilema que a criança deve superar gira em torno do vínculo estabelecido entre o bebê e o principal cuidador.
( ) as crianças passam a testar seus poderes recentemente adquiridos de controle sobre o mundo, decisão e experimentação.
( ) As crianças nesse estágio estão constantemente precisando conciliar o desejo de tomar determinadas atitudes e a reprovação que isso pode acarretar.
( ) Marcada na sociedade ocidental pelo início de atividades escolares como a alfabetização e habilidade de cálculo.

Jean Piaget foi um dos mais importantes teóricos e pesquisadores sobre o desenvolvimento cognitivo dos seres humanos. Sobre o estágio pré-operatório, assinale a alternativa correta. A É a primeira fase do desenvolvimento cognitivo. B Consiste na fase que antecede as primeiras operações simbólicas. C É marcado pela expansão da capacidade simbólica e de representação. D Não se verifica ainda quaisquer sinais de desenvolvimento moral ou empatia. E A criança já tem estabelecido um senso moral flexível, capaz inclusive de relativizar transgressões.