Grátis: A aplicação de provas do SAEB é obrigatória para as escolas públicas do país. Para as escolas da rede particular de ensino, ela é opcional. Para in... – Questões Respondidas

Política Educacional

Outros

A aplicação de provas do SAEB é obrigatória para as escolas públicas do país. Para as escolas da rede particular de ensino, ela é opcional.
Para incentivar a participação das escolas particulares no SAEB, o Ministério da Educação adotou a seguinte estratégia:
Fornecer os resultados individuais da instituição, apenas referentes às provas realizadas pelos alunos do Ensino Médio.
Estabelecer um convênio com a Prefeitura para a isenção de impostos municipais das escolas participantes.
Oferecer premiações em dinheiro para os diretores das escolas particulares participantes.
Fornecer os resultados individuais da instituição, referentes a todas as provas realizadas por seus alunos.

Aprimorando com Questões

há 2 meses

Aprimorando com Questões

há 2 meses

QUESTIONÁRIO 01

QUESTIONÁRIO 01

Anhanguera

Respostas

Ed

há 2 meses

Para responder à sua pergunta, vamos analisar as alternativas apresentadas em relação à estratégia do Ministério da Educação para incentivar a participação das escolas particulares no SAEB. 1. Fornecer os resultados individuais da instituição, apenas referentes às provas realizadas pelos alunos do Ensino Médio. - Essa opção é limitada, pois não abrange todas as etapas do SAEB. 2. Estabelecer um convênio com a Prefeitura para a isenção de impostos municipais das escolas participantes. - Embora possa ser uma estratégia interessante, não é uma prática comum associada ao SAEB. 3. Oferecer premiações em dinheiro para os diretores das escolas particulares participantes. - Essa opção parece mais uma estratégia de incentivo, mas não é uma prática oficial conhecida. 4. Fornecer os resultados individuais da instituição, referentes a todas as provas realizadas por seus alunos. - Esta opção é a mais abrangente e condizente com a prática de fornecer dados que podem ser utilizados pelas escolas para melhorar seu desempenho. A alternativa correta, que reflete a estratégia do Ministério da Educação para incentivar a participação das escolas particulares no SAEB, é: Fornecer os resultados individuais da instituição, referentes a todas as provas realizadas por seus alunos.

Essa resposta te ajudou?

0

0

Experimente
o Premium! 🤩

Libere respostas sem pagar

Ajude estudantes e ganhe respostas liberadas!

Ainda com dúvidas?

Envie uma pergunta e tenha sua dúvida de estudo respondida!

Essa pergunta também está no material:

QUESTIONÁRIO 01

QUESTIONÁRIO 01

Anhanguera

Mais perguntas desse material

Qual das opções abaixo apresenta um documento que teve grande influência na formulação do texto da Constituição Federal de 1988?
Declaração da UNESCO Educação para Todos.
Carta de Goiânia.
O primeiro Plano Nacional de Educação.
A Constituição de 1937.

Sobre os programas e ações voltados para a área educacional analise as afirmativas a seguir:
É correto o que se afirma em:
I. O programa Proinfância trata-se de uma estratégia do Ministério da Educação para fortalecer e apoiar as unidades escolares no processo de alfabetização.
II. O programa destinado a avaliar e disponibilizar obras didáticas, pedagógicas e literárias, entre outros materiais de apoio à prática educativa leva a sigla PNLD.
III. As avaliações da aprendizagem são coordenadas pelo Inep que é uma autarquia federal vinculada ao MEC, cuja missão é promover estudos, pesquisas e avaliações sobre o sistema educacional brasileiro.
IV. O Programa Mais Alfabetização é um programa de reestruturação e aquisição de equipamentos para a rede escolar pública de educação infantil.
I e IV.
I e II.
II e IV.
II e III.

Selecione a alternativa que lista os termos corretos para completar o texto a seguir:
A Lei de Diretrizes e Bases é a legislação mais importante da educação. É de responsabilidade do _ e tem como objetivos a estruturação e do ensino no país tanto para a rede pública quanto privada. As emendas e decretos se referem aos níveis e modalidades educacionais, profissionalização e atingindo até tratativas para a _____.
União – Instituição Federal – compra de material.
Município – regulamentação – formação profissional. x
Governo Federal – regulamentação – alimentação escolar.
Governo Estadual – Instituição Federal – alimentação escolar.

Em consonância com nossa legislação, políticas públicas educacionais são formuladas, tais como as presentes nos programas e ações que foram firmados e aprovados no evento que resultou na agenda de 2030, de que o Brasil participou.
Aponte abaixo a opção que apresenta um dos programas que compõem essa agenda:
Apoio à alfabetização e à educação de jovens e adultos.
Ampliação do atendimento a todos os níveis de ensino. x
Valorização dos profissionais de educação.
Redução das desigualdades sociais.

No artigo 4.º, consta que é dever da família, da comunidade, da sociedade em geral e do poder público assegurar, com absoluta prioridade, a efetivação do direito à educação. Já o artigo 53 dispõe que a educação é direito de toda criança e adolescente.
O dever e o direito citados no texto referem-se a que documento?
Constituição Federal de 1988. x
Lei de Diretrizes e Bases da Educação (Lei n.º 9.394/96)
Base Nacional Comum Curricular.
Estatuto da Criança e do Adolescente.

Declarar um direito é muito significativo, equivale a colocá-lo dentro de uma hierarquia que o reconhece solenemente como um ponto prioritário das políticas sociais.
Nesse sentido, como se configura o direito à educação para Cury (2002)?
Parte do reconhecimento de que o saber sistemático equipara-se ao saber popular. x
Desvinculado da educação formalizada proposta pelo Estado.
Parte do reconhecimento de que o saber sistemático é mais do que uma importante herança cultural.
Como conhecimento sólido construído no centro das questões sociais.

O direito à educação é efetivado a todas as crianças e adolescentes, de forma que sejam respeitadas suas características e diferenças. É preciso que haja o atendimento às necessidades de cada sujeito, inclusive das pessoas com deficiências. O planejamento, a criação e a execução das políticas de educação são realizadas em um trabalho conjunto entre quais órgãos?
Poder Executivo, Poder Legislativo e Poder Judiciário.
Direção escolar, supervisão escolar e professores.
Secretaria da Educação; prefeituras e escolas.
Estado, escola e família.

A educação tornou-se uma prerrogativa em que todo cidadão brasileiro possui o direito de exigir do Estado o acesso e a prática educativa.
Como direito de todos, a educação, portanto, traduz muito da exigência que o sujeito pode fazer em seu favor. Que outro aspecto está previsto no artigo 205 da Constituição Federal de 1988?
A saúde como direito de todos e dever exclusivo do Estado.
A educação promovida e incentivada com a colaboração da sociedade.
A educação como direito de todos e dever exclusivo do Estado. x
O transporte escolar como direito de todos e dever do Estado e da família.

A educação como direito vem consolidar o acesso e a permanência da criança e do jovem na escola. Configura-se, também, como um meio de abertura que dá, ao sujeito, uma chave de autoconstrução. Portanto, os efeitos da educação como direito tornam-se uma oportunidade. Qual seria essa oportunidade?
Oportunidade de cidadania e rejuvenescimento.
Oportunidade de crescimento e predestinação.
Oportunidade de crescimento e cidadania.
Oportunidade de precaução e concorrência.

Para que a oferta da educação, direito social assegurado por lei, seja feita com equidade e qualidade, é fundamental a articulação das esferas governamentais para assumirem demandas relacionadas ao financiamento. O que dispõe a Constituição de 1988 sobre a aplicação da receita resultante de impostos?
A União e os municípios aplicarão cerca de 10% das fontes de recursos e, para os estados e o Distrito Federal, o valor é de 20%.
A União aplicará, anualmente, nunca menos de dezoito, e os estados, o Distrito Federal e os municípios, vinte e cinco por cento, no mínimo, da receita resultante de impostos, compreendida a proveniente de transferências, na manutenção e no desenvolvimento do ensino.
A União aplicará anualmente o mínimo de 10% para as esferas governamentais dos recursos recolhidos de impostos municipais, estaduais e federais, que são redistribuídos para todas as regiões do país.
Estados, municípios e Distrito Federal: o mesmo percentual: 25%. Com relação ao mínimo previsto para a União, o percentual é de 13%.