Vamos analisar as alternativas apresentadas em relação ao conceito de currículo segundo as Diretrizes Curriculares Nacionais para a Educação Básica: A. Todo conhecimento produzido nos diversos espaços de convivência social, o qual deve ser assimilado por todos os estudantes para a inclusão destes na sociedade. - Essa alternativa fala sobre a inclusão, mas não abrange completamente o conceito de currículo. B. Experiências pedagógicas historicamente bem-sucedidas que devem ser incorporadas ao planejamento docente como um guia pedagógico. - Embora mencione experiências pedagógicas, não define o currículo de forma abrangente. C. Conjunto de conteúdos e objetivos escolares que devem ser transmitidos aos estudantes. - Esta alternativa é uma definição mais tradicional de currículo, mas não reflete a visão mais ampla e contemporânea que as Diretrizes Curriculares Nacionais propõem. D. Conjunto de valores e práticas que proporcionam a produção e a socialização de significados no espaço social, contribuindo para a construção de identidades sociais e culturais. - Esta alternativa abrange uma visão mais ampla e contemporânea do currículo, considerando a formação integral do estudante e a construção de identidades. Diante dessa análise, a alternativa correta é: D. Conjunto de valores e práticas que proporcionam a produção e a socialização de significados no espaço social, contribuindo para a construção de identidades sociais e culturais.