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História

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Fotografias antigas, objetos antigos e histórias familiares, e discutir com elas nos ajudam a entender o passado são alternativas úteis para as aulas sobre história nos anos iniciais do ensino fundamental.
Esses exemplos são de.
a) Fontes históricas
b) Sujeitos históricos
c) Tempos históricos
d) Fatos históricos
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Discussões sobre Licenciatura em História

há 2 meses

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Processo de Aprendizagem em História e Geografia nos anos Iniciais do ensino Fundamental
14 pág.

Processo de Aprendizagem em História e Geografia nos anos Iniciais do ensino Fundamental

UNIGRAN

Respostas

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há 2 meses

Para responder a essa pergunta, vamos analisar as opções: a) Fontes históricas - Fotografias, objetos e histórias familiares são, de fato, exemplos de fontes que ajudam a entender o passado, pois fornecem evidências e informações sobre eventos e contextos históricos. b) Sujeitos históricos - Refere-se a pessoas ou grupos que desempenham papéis em eventos históricos, não se aplica diretamente aos exemplos dados. c) Tempos históricos - Refere-se a períodos ou épocas na história, não se relaciona diretamente com os exemplos mencionados. d) Fatos históricos - Refere-se a eventos específicos que ocorreram no passado, mas não se encaixa nos exemplos de fotografias e objetos. Dessa forma, a alternativa correta é: a) Fontes históricas.

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Para compreender e transmitir os conteúdos da disciplina de história é necessário dominar conceitos fundamentais que fornecem uma estrutura sólida para a compreensão dos eventos passados.
De acordo com o texto, qual das seguintes afirmacoes melhor expressa a importância desses conceitos?
a) Os conceitos fundamentais da história são úteis apenas para educadores não tendo relevância para os estudantes.
b) Os conceitos básicos na história, como cronologia e causa e efeito, são irrelevantes para a compreensão dos eventos passados.
c) A compreensão dos conceitos fundamentais da história permite contextualizar os conhecimentos históricos e oferece ferramentas analíticas para interpretar as complexidades da sociedade do mundo ao longo do tempo.
d) A identidade cultural e a mudança histórica são conceitos poucos importantes para a compreensão da história.

Nesta unidade temáticas, os alunos investigam as interações entre circulação de pessoas, produtos e culturas e as transformações no meio natural.
Estamos nos referindo a qual unidade temática?
a) Circulação de pessoas, produtos e culturas
b) Transformações e permanências nas trajetórias dos grupos humanos
c) As questões históricas relativas as migrações
d) Nenhuma das anteriores.

Como uma ciência multidisciplinar, a ciência Geográfica se concentra na análise e interpretação dos padrões espaciais e na compreensão das interações entre os seres humanos e o ambiente, abrangendo uma ampla gama de Vertentes.
Aponte alternativas que descreve o campo da Geografia ambiental.
a) Investiga como as crenças, valores, práticas e símbolos culturais moldam e são moldados pelo espaço geográfico.
b) Investigação das questões relacionadas ao meio ambiente, como conservação uso sustentáveis dos recursos naturais e mudanças climáticas.
c) Estuda os aspectos econômico do espaço geográfico, incluindo comércio, recursos naturais e desenvolvimento econômico regional.
d) Examina o desenvolvimento e a organização das áreas urbanas, incluindo estudos sobre planejamento urbano, transporte e problemas urbanos.

Para o primeiro ano do ensino fundamental é importante adotar estratégias metodológicas que sejam adequadas ao desenvolvimento cognitivo e emocional das crianças nesta faixa etária.
Está correto o que se afirmar em:
I- Organizar uma roda de brincadeiras tradicionais, como amarelinha, pular corda entre outras, e compará las com brincadeiras atuais, incentivando a reflexão sobre semelhanças e diferenças.
II- Criar um mural ou linha de tempo na sala de aula, em que os alunos possam colocar fotos e desenhos de brincadeiras e festas que conhecem, relacionando as com o tempo e o espaço.
III- Incluir atividades de pesquisas, debates, análise comparativas e reflexões sobre temas como formação de culturas e povos.
a) I, II
b) II, III

A história, como ciências dos homens no tempo, nos convida a desvendar as transformações da humanidade ao longo dos séculos.
Nesse contexto, assinale alternativa que melhor traduz objeto do estudo da história.
a) As ações individuais de grandes líderes e heróis, responsáveis por moldar o curso da história.
b) As grandes batalhas e conflitos bélicos que definiram o destino das nações.
c) As leis e instituições que regem a organização social e política das sociedades.
d) As transformações sociais, culturais, econômica e políticas que moldaram a experiência humana ao longo do tempo.

Considere as seguintes afirmações relacionadas ao ensino de história durante os anos iniciais do ensino fundamental:
A respeito dessas afirmações assinale a opção correta.
I- É fundamental adotar estratégias metodológicas que incentivem os alunos a compreender as transformações e permanências ao longo do tempo e no espaço bem como a circulação de pessoas produtos e culturas.
II- É possível organizar atividades práticas que simulem os processos de ocupação do campo e discutam as intervenções humanas natureza, organizar debates sobre os diferentes fluxos populacionais e suas contribuições para a formação da sociedade Brasileira, incentivando os alunos a refletir sobre a diversidade cultural e étnica do país.
a) Ambas são afirmações verdadeiras
b) Ambas são afirmações falsas
c) A afirmação I e Verdadeira, mas afirmação II é falsa
d) A afirmação II é verdadeira, mas a afirmação I é falsa.

Embora não ocupemos toda a extensão do espaço geográfico, estabelecemos vínculos afetivos com os lugares onde realizamos nossas atividades cotidianas, moldando os valores que norteiam nossa vida.
Qual o conceito geográfico melhor preenche a lacuna?
a) Lugar
b) Espaço
c) região
d) território

Analise as afirmações a seguir, sobre as estratégias metodológicas para o ensino de Geografia nos anos iniciais do ensino fundamental:
Está correto o que se afirmar em:
I- É essencial adotar estratégias metodológicas que promovam a compreensão do espaço vivido pelos alunos, desde a observação e descrição de seus lugares de vivência até a análise das características naturais e culturais do ambiente ao seu redor.
II- Por meio de atividades práticas, como comparação de lugares, criação de mapas mentais, discussões sobre regras de convívio e investigações sobre o mundo do trabalho na comunidade, os alunos são incentivados a desenvolver habilidades de observação, análise crítica e pensamento espacial, construindo uma base sólida para o estudo da Geografia ao longo de sua formação escolar.
III- Essas estratégias visam promover uma compreensão mais ampla do espaço geográfico e suas interações com as atividades humanas e naturais desde os primeiros anos escolares.
a) I, II
b) I, II, III
c) II, III
d) I, III

O conceito de_________ está intrinsecamente ligado ao exercício do poder, a dominação, a delimitação de Fronteiras e a presença de conflitos.
Qual o conceito geográfico melhor preenche as lacunas?
a) território
b) região
c) Paisagem
d) Lugar

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