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5. As metodologias ativas de aprendizagem representam uma abordagem educacional que coloca os alunos como protagonistas no processo de aquisição de conhecimento. Diferente das metodologias tradicionais, que muitas vezes são centradas na figura do docente e na transmissão direta de informações, as metodologias ativas incentivam uma postura mais engajada e crítica dos alunos. Elas promovem a construção colaborativa do conhecimento, a partir de atividades que estimulam a participação ativa, o pensamento crítico, a resolução de problemas e a reflexão sobre o próprio aprendizado. Dentre os benefícios proporcionados pelas metodologias ativas de aprendizagem está a: * a) Visão fragmentada do conhecimento. b) Geração de ideias e de reflexão acerca do conhecimento. c) Memorização e reprodução do conhecimento. d) Capacidade de acumular maior conhecimento transmitido pelos docentes. e) Formação de profissionais altamente passivos.
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Junior DE Oliveira Martins

mês passado

Respostas

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mês passado

Vamos analisar as alternativas apresentadas em relação aos benefícios das metodologias ativas de aprendizagem: a) Visão fragmentada do conhecimento - Essa opção não é um benefício, pois as metodologias ativas buscam uma visão mais integrada e colaborativa do conhecimento. b) Geração de ideias e de reflexão acerca do conhecimento - Esta opção está alinhada com os princípios das metodologias ativas, que incentivam a participação ativa e a reflexão crítica dos alunos. c) Memorização e reprodução do conhecimento - As metodologias ativas visam ir além da simples memorização, promovendo uma compreensão mais profunda. d) Capacidade de acumular maior conhecimento transmitido pelos docentes - Essa opção se refere a uma abordagem mais tradicional, que não é o foco das metodologias ativas. e) Formação de profissionais altamente passivos - Essa opção é contrária ao objetivo das metodologias ativas, que buscam formar alunos engajados e proativos. Portanto, a alternativa correta que representa um benefício das metodologias ativas de aprendizagem é: b) Geração de ideias e de reflexão acerca do conhecimento.

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