Para efetivar a inclusão de crianças com deficiência física no ambiente escolar, é fundamental adotar medidas que considerem a diversidade e as necessidades específicas de cada aluno. Vamos analisar as alternativas: A) Priorizar abordagens instrucionais tradicionais, focalizando a transmissão de conteúdos para todos os alunos, sem distinção. - Essa abordagem não considera as necessidades individuais dos alunos, o que não é eficaz para a inclusão. B) Aplicar critérios pedagógicos uniformes para todos os estudantes, mantendo padrões de avaliação padronizados. - Essa opção também ignora a diversidade dos alunos e não promove a inclusão. C) Planejar práticas pedagógicas que integrem recursos diversificados e estratégias flexíveis, considerando a heterogeneidade dos alunos. - Esta alternativa é a mais adequada, pois reconhece a necessidade de adaptar o ensino às diferentes realidades dos alunos, promovendo a inclusão efetiva. D) Concentrar-se exclusivamente na adequação estrutural do ambiente físico, assegurando a mobilidade sem alterações curriculares. - Embora a adequação física seja importante, focar apenas nisso sem considerar o currículo não é suficiente para a inclusão. Portanto, a alternativa correta que contribui para efetivar a inclusão desses estudantes é: C) Planejar práticas pedagógicas que integrem recursos diversificados e estratégias flexíveis, considerando a heterogeneidade dos alunos.