Analisando as opções apresentadas com base na perspectiva crítica da Filosofia da Educação, podemos observar o seguinte: - Opção A: Foca apenas na preparação para o mercado de trabalho, o que é uma visão limitada e não abrange a formação integral do estudante. - Opção B: Prioriza a memorização e currículos rígidos, desconsiderando aspectos sociais e culturais, o que também não se alinha com a perspectiva crítica. - Opção C: Propõe uma formação integral, que articula conhecimentos, valores, cultura, ética e participação social, reconhecendo o estudante como sujeito histórico e social. Esta opção está em consonância com a perspectiva crítica da educação. - Opção D: Subordina a prática pedagógica às exigências do mercado, o que vai contra a ideia de uma educação crítica e reflexiva. - Opção E: Foca na reprodução de modelos prontos, sem reflexão crítica, o que também não é compatível com a perspectiva crítica. Portanto, a alternativa que expressa corretamente o papel da escola na formação humana, segundo a perspectiva crítica da Filosofia da Educação, é a Opção C: "Atuar como espaço de formação integral, articulando conhecimentos, valores, cultura, ética e participação social, reconhecendo o estudante como sujeito histórico e social."