Uma das abordagens de avaliação parte da concepção de que ela também é parte do currículo e que juntos estão determinados por concepções de mundo, de homem e de educação. Mas, ambos também interferem nessas concepções, numa relação dialética de múltiplas interferências mútuas. A avaliação, portanto, é entendida como um instrumento orientado para a inovação curricular ou para a sua manutenção e controle. Ela afeta os processos da gestão curricular, dos modelos didáticos e da prática pedagógica do professor. Assim sendo, conforme aponta NUNES e PAIXÃO (2013): A avaliação da aprendizagem não pode ser compreendida dissociada e distinta de uma reflexão sobre o ensino, a aprendizagem, o currículo, a educação, o mundo, sob pena de a vermos como algo isolado, um ente à parte, final, resultado, produto de um dado processo. Estas dimensões se inter-relacionam e se condicionam dando uma configuração a uma concepção e prática pedagógica (p. 18). Sobre os processos avaliativos analise as afirmações a seguir, classificando-as em Verdadeiras e Falsas: ( ) O professor lança mão de muitos aspectos e instrumentos para avaliar as aprendizagens de seus alunos. Esses aspectos são invariáveis. ( ) O processo avaliativo pode ser realizado de maneira formal, conforme instrumentos determinados oficialmente, que sejam explícitos ao processo formativo, como por exemplo, por provas, testes, exercícios, portfólios. ( ) O processo avaliativo pode ser realizado de maneira formal, quando o professor vai construindo juízos sobre seus alunos, de forma assistemática ou sistemática, através de conversas e observações das atividades escolares, que podem ou não fazer parte de seus registros de práticas pedagógicas. ( ) A avaliação informal ocorre paralelamente à avaliação formal, aparecendo tanto como registros do professor, tanto como comentários que ele faz em suas aulas. Ela fornece as bases para uma devolutiva do professor sobre o desempenho dos seus alunos, complementando a avaliação formal. Assinale a alternativa CORRETA que apresenta a sequência de Verdadeiros e Falsos: Escolha uma: a. V – V – F – V b. F – V – F – V c. V – F – F – V d. F – F – V – V e. V – F – V – F