Para enfrentar as desigualdades sociais e promover a inclusão no sistema educacional, é fundamental que as estratégias adotadas considerem a realidade dos estudantes e promovam um ambiente acolhedor e estimulante. Analisando as alternativas: A. Estabelecer avaliações diferenciadas para estudantes vulneráveis, reduzindo a exigência de desempenho acadêmico para evitar a evasão escolar. - Embora a adaptação de avaliações possa ser útil, reduzir a exigência pode não promover um aprendizado efetivo. B. Realizar intervenções pontuais voltadas para estudantes em situação de vulnerabilidade, sem planejamento integrado às políticas educacionais da escola. - Intervenções pontuais sem planejamento não são eficazes para um impacto duradouro. C. Priorizar a adoção de metodologias tradicionais de ensino, focadas na transmissão do conhecimento, para garantir a uniformidade no aprendizado dos estudantes. - Metodologias tradicionais podem não atender às necessidades de todos os estudantes, especialmente em contextos de vulnerabilidade. D. Implementar programas de reforço escolar que se concentrem exclusivamente no conteúdo acadêmico, sem articular ações que promovam o desenvolvimento socioemocional dos estudantes. - Ignorar o desenvolvimento socioemocional é uma falha, pois isso é crucial para o aprendizado. E. Desenvolver projetos pedagógicos que envolvam a participação ativa da família e da comunidade, associando conteúdos curriculares à realidade sociocultural dos estudantes e promovendo espaços de diálogo e apoio socioemocional. - Esta alternativa é a mais completa, pois promove a inclusão, a valorização da diversidade e o empoderamento dos estudantes. Portanto, a alternativa correta é: E. Desenvolver projetos pedagógicos que envolvam a participação ativa da família e da comunidade, associando conteúdos curriculares à realidade sociocultural dos estudantes e promovendo espaços de diálogo e apoio socioemocional.