Vamos analisar cada assertiva: I. Compreender acontecimentos históricos, relações de poder e processos e mecanismos de transformação e manutenção das estruturas sociais, políticas, econômicas e culturais ao longo do tempo e em diferentes espaços, visando analisar, posicionar-se e intervir no mundo contemporâneo. Verdadeira, essa assertiva reflete a importância do ensino de história na compreensão crítica do passado e suas implicações no presente. II. Identificar interpretações que expressem visões de diferentes sujeitos, culturas e povos com relação a um mesmo contexto histórico, e posicionar-se criticamente com base em princípios éticos, democráticos, inclusivos, sustentáveis e solidários. Verdadeira, essa assertiva é correta, pois enfatiza a diversidade de perspectivas e a necessidade de uma postura crítica. III. Compreender sem problematizar os conceitos e procedimentos norteadores da produção historiográfica é essencial para uma abordagem objetiva dos fatos históricos. Falsa, como você mesmo mencionou, essa assertiva é incorreta, pois o ensino de história deve incentivar a problematização e o questionamento. IV. Elaborar questionamentos, hipóteses, argumentos e proposições em relação a documentos, interpretações e contextos históricos específicos, recorrendo a diferentes linguagens e mídias, exercitando a empatia, o diálogo, a resolução de conflitos, a cooperação. Verdadeira, essa assertiva é correta, pois destaca a importância de habilidades críticas e colaborativas no ensino de história. Agora, considerando as análises: - I: Verdadeira - II: Verdadeira - III: Falsa - IV: Verdadeira Portanto, as assertivas verdadeiras são I, II e IV. Como não há uma alternativa que contenha apenas as verdadeiras, a resposta correta é que as assertivas I, II e IV estão corretas.