A principal crítica apresentada por Antoni Zabala em relação aos métodos de ensino utilizados nas escolas é que eles tendem a ser unidimensionais e não consideram a diversidade dos conteúdos de aprendizagem. Zabala argumenta que a educação deve levar em conta as diferentes naturezas dos conteúdos — factuais, conceituais, procedimentais e atitudinais — e que a limitação a um único modelo de ensino pode prejudicar a aprendizagem dos alunos. Ele defende a necessidade de uma abordagem mais flexível e diversificada que atenda às especificidades de cada tipo de conteúdo.