Vamos analisar cada afirmativa: I- As pesquisas na atualidade possibilitaram o retorno no modelo tradicional de ensino, isso ocorreu pelo fracasso de todos os outros modelos e suas promessas, com o modelo tradicional, em que temos um professor respeitado e um aluno receptivo, obtemos uma educação integral. Falso, essa afirmativa é problemática, pois o retorno ao modelo tradicional não é amplamente aceito como a solução ideal, e a ideia de que ele proporciona uma educação integral é questionável. II- São diversas as variáveis que devem ser levadas em consideração quando pensamos no processo de ensino-aprendizagem, provavelmente não é uma questão de um único modelo, e sim ter em mente o contexto, o perfil do estudante, as tecnologias, a formação do docente, a finalidade da formação, entre outras variáveis. Verdadeiro, essa afirmativa está correta, pois reconhece a complexidade do processo de ensino-aprendizagem. III- O modelo ideal de ensino-aprendizagem no ensino superior não se delimita a uma única abordagem, mas é provável que uma de suas principais características é aliar ensino, pesquisa e extensão utilizando para isso diversas estratégias de acordo com as variáveis envolvidas no processo. Verdadeiro, essa afirmativa também está correta, pois reflete uma visão mais integrada e abrangente do ensino superior. IV- A responsabilidade de oferecer o melhor modelo de ensino recai sobre as IES somente, quando levamos em consideração a Educação Básica fraca dos ingressantes ao Ensino Superior, nosso modelo de ensino fica fraco não temos mais excelência, é necessário não levar isso mais em consideração e simplesmente buscar excelência. Falso, essa afirmativa é problemática, pois a responsabilidade pela qualidade do ensino não recai apenas sobre as Instituições de Ensino Superior (IES), e ignorar a base educacional dos alunos não é uma abordagem viável. Com base nessa análise, as afirmativas corretas são II e III. Portanto, a alternativa que contém todos os itens verdadeiros é: C) As afirmativas II e III estão corretas.