Sobre um determinado tipo de currículo, segundo Silva, analise as características abaixo:
Baseado a partir da atenção às dimensões pessoais, comunitárias e da preocupação pelos problemas sociais da atualidade.
Movido por um determinado tema, tópico ou centro de interesse, que serve de eixo integrador das necessidades individuais com as dimensões mais propedêuticas (introdutórias) do sistema educacional.
Organiza os conteúdos culturais dos currículos de maneira significativa, de tal forma que, desde o primeiro momento, os alunos(as) compreendam o quê e o porquê das tarefas escolares nas quais se envolvem.
Cria condições e ambientes nos quais os alunos(as) se veem motivados para investigar, indagar e aprender.
A) Integrado.
B) Acadêmico.
C) Escolanovista.
D) Tecnológico.
E) Formal.

Question

Sobre um determinado tipo de currículo, segundo Silva, analise as características abaixo:
Baseado a partir da atenção às dimensões pessoais, comuni...

Ed · Answer

Vamos analisar as características apresentadas na descrição do currículo:

1. **Atenção às dimensões pessoais, comunitárias e problemas sociais** - Isso sugere um currículo que se preocupa com o contexto social e as necessidades dos alunos.
2. **Movido por um tema ou centro de interesse** - Indica uma abordagem que integra os interesses dos alunos com o conteúdo educacional.
3. **Organização significativa dos conteúdos** - Refere-se a um currículo que ajuda os alunos a entenderem o propósito das tarefas escolares.
4. **Criação de condições motivadoras para investigação e aprendizado** - Isso sugere um ambiente de aprendizagem ativo e envolvente.

Agora, vamos analisar as alternativas:

A) **Integrado** - Pode se referir a um currículo que conecta diferentes áreas do conhecimento, mas não necessariamente abrange todas as características mencionadas.

B) **Acadêmico** - Geralmente se refere a um currículo mais tradicional e focado em conteúdos teóricos, não se encaixando nas características descritas.

C) **Escolanovista** - Este tipo de currículo é caracterizado por uma abordagem mais centrada no aluno, com foco em suas necessidades e interesses, além de promover a investigação e a conexão com a realidade social.

D) **Tecnológico** - Refere-se a um currículo que integra tecnologia, mas não necessariamente abrange as dimensões sociais e pessoais mencionadas.

E) **Formal** - Um currículo formal é mais rígido e estruturado, não se encaixando nas características de flexibilidade e relevância social.

Diante da análise, a alternativa que melhor se encaixa nas características descritas é: **C) Escolanovista**.

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Do excerto “Sem uma causa exterior clara, como, por exemplo, um vírus ou bactéria”, as duas últimas vírgulas foram utilizadas para separar:
A) Uma oração justaposta assindética.
B) Um aposto.
C) Uma expressão explicativa.
D) Um adjunto adverbial.
E) Um vocativo.

Da oração “É interessante esse raciocínio” (l. 23-24), o conteúdo sublinhado é seu:
A) Sujeito.
B) Adjunto adnominal.
C) Objeto direto.
D) Complemento nominal.
E) Predicativo do objeto.

A expressão “às vezes” (l. 25) é morfologicamente classificada como sendo uma locução:
A) Adjetiva.
B) Conjuntiva.
C) Adverbial.
D) Prepositiva.
E) Interjetiva.

Na palavra “antigas” (l. 33), a desinência nominal exclusivamente de gênero é determinada pela:
A) Terminação “as”.
B) Vogal “i”.
C) Primeira vogal “a”.
D) Segunda vogal “a”.
E) Consoante “s”.

Assinale a alternativa que mostra uma palavra retirada do texto em que NÃO há encontro consonantal.
A) Sentimentos.
B) Falta.
C) Exterior.
D) Acnes.
E) Alcance.

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Do excerto “Sem uma causa exterior clara, como, por exemplo, um vírus ou bactéria”, as duas últimas vírgulas foram utilizadas para separar:A) Uma oração justaposta assindética.B) Um aposto.C) Uma expressão explicativa.D) Um adjunto adverbial.E) Um vocativo.

Da oração “É interessante esse raciocínio” (l. 23-24), o conteúdo sublinhado é seu:A) Sujeito.B) Adjunto adnominal.C) Objeto direto.D) Complemento nominal.E) Predicativo do objeto.

A expressão “às vezes” (l. 25) é morfologicamente classificada como sendo uma locução:A) Adjetiva.B) Conjuntiva.C) Adverbial.D) Prepositiva.E) Interjetiva.

Na palavra “antigas” (l. 33), a desinência nominal exclusivamente de gênero é determinada pela:A) Terminação “as”.B) Vogal “i”.C) Primeira vogal “a”.D) Segunda vogal “a”.E) Consoante “s”.

Assinale a alternativa que mostra uma palavra retirada do texto em que NÃO há encontro consonantal.A) Sentimentos.B) Falta.C) Exterior.D) Acnes.E) Alcance.

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Do excerto “Sem uma causa exterior clara, como, por exemplo, um vírus ou bactéria”, as duas últimas vírgulas foram utilizadas para separar:
A) Uma oração justaposta assindética.
B) Um aposto.
C) Uma expressão explicativa.
D) Um adjunto adverbial.
E) Um vocativo.

Da oração “É interessante esse raciocínio” (l. 23-24), o conteúdo sublinhado é seu:
A) Sujeito.
B) Adjunto adnominal.
C) Objeto direto.
D) Complemento nominal.
E) Predicativo do objeto.

A expressão “às vezes” (l. 25) é morfologicamente classificada como sendo uma locução:
A) Adjetiva.
B) Conjuntiva.
C) Adverbial.
D) Prepositiva.
E) Interjetiva.

Na palavra “antigas” (l. 33), a desinência nominal exclusivamente de gênero é determinada pela:
A) Terminação “as”.
B) Vogal “i”.
C) Primeira vogal “a”.
D) Segunda vogal “a”.
E) Consoante “s”.

Assinale a alternativa que mostra uma palavra retirada do texto em que NÃO há encontro consonantal.
A) Sentimentos.
B) Falta.
C) Exterior.
D) Acnes.
E) Alcance.