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No enfoque sobre as relações étnico-raciais, a maioria das pessoas trabalham com suas experiências de vida e com o senso comum. Assim a discriminação não é muito bem entendida, muitos menos se sabe como se manifesta; daí afirma-se que há racismo e discriminação. Quem é que afirma?
a) Os portugueses;( correta)
b) Os brasileiros;
c) Os africanos;
d) Os indígenas;
e) Os afrodescendentes.
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Para responder a essa pergunta, precisamos analisar o contexto da afirmação sobre discriminação e racismo nas relações étnico-raciais. A questão menciona que a maioria das pessoas trabalha com suas experiências de vida e com o senso comum, o que pode levar a uma compreensão limitada sobre discriminação. Analisando as alternativas: a) Os portugueses - Esta opção sugere que a afirmação vem de uma perspectiva externa, o que pode não ser o foco principal da questão. b) Os brasileiros - Esta opção é ampla e pode incluir diversas experiências, mas não é específica. c) Os africanos - Embora possam ter experiências relevantes, a afirmação não é diretamente atribuída a eles. d) Os indígenas - Assim como os africanos, têm suas próprias experiências, mas não são o foco da afirmação. e) Os afrodescendentes - Esta opção é relevante, pois eles vivenciam diretamente a discriminação e o racismo. Considerando o contexto da questão e a relação com a discriminação e racismo, a alternativa correta é: e) Os afrodescendentes.

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A lei 10.639/2003 é uma ferramenta importante na atuação dos professores em sala de aula perante as mudanças no currículo oficial que prevê o ensino da história e cultura afro brasileira. Na implementação das novas políticas, os educadores assumem um papel central, por serem instrumento de reprodução social. A respeito das afirmacoes acima, assinale a opção correta;
a) A temática trazida sob a égide das reparações ao povo negro necessita ser percebida apenas pela sua diversidade e pluralidade, ignorando-se a singularidade, a qual não reconstitui a alteridade do negro brasileiro as sujeitadas pela homogeneidade de seus costumes e tradições culturais e linguísticas;
b) A não promoção de ações discriminatórias, por entender que elas não existam, é a mola mestra na formação do perfil de um professor que se compromete a combater o racismo, o preconceito e a discriminação;
c) A Lei 10.639/2003 estabelece as diretrizes e bases da educação nacional, a qual inclui no currículo oficial da rede de ensino a obrigatoriedade da temática “História e cultura Afro- Brasileira”, estipulando os seguintes conteúdos programáticos: História da África e dos africanos, a luta dos negros no Brasil, a cultura negra brasileira e o negro na formação da sociedade nacional; (correta)
d) A implementação da Lei 10.639/2003 contextualiza a necessidade de não promover a ruptura nos valores hegemonizados pelo culturalismo;
e) O encontro de diferentes etnias caracteriza a “discriminação”, e significa não dar voz ao aluno negro, indígena, asiático e outros, e estigmatizando o preconceito.

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