Vamos analisar as afirmações: I – A Didática da Matemática é uma área de conhecimento que, apesar de independente da Psicologia e da Matemática, se relaciona intimamente com esses campos científicos. Essa afirmação é verdadeira, pois a Didática da Matemática é uma área que pode ser considerada independente, mas que se relaciona com a Psicologia (para entender como as pessoas aprendem) e com a Matemática (para saber o que ensinar). II – A Didática da Matemática recorre sempre à Psicologia como sustentação teórica e tem como ponto de partida os conhecimentos matemáticos que se pretende ensinar. Essa afirmação é parcialmente verdadeira. A Didática da Matemática realmente utiliza a Psicologia como uma das bases teóricas, mas não necessariamente "sempre", pois pode haver abordagens que não a utilizem como sustentação. Além disso, é correto que parte dos conhecimentos matemáticos é o ponto de partida. Agora, considerando a relação entre as duas afirmações, a primeira afirmação é verdadeira, mas a segunda é um pouco mais restritiva ao afirmar que a Didática da Matemática "recorre sempre" à Psicologia. Portanto, a relação entre as afirmações não é totalmente correta, pois a segunda afirmação não é completamente verdadeira. Assim, não podemos afirmar que ambas são verdadeiras em relação à conexão proposta. Se você tiver alternativas específicas para escolher, por favor, forneça-as para que eu possa ajudá-lo a identificar a correta.