A poesia contida na literatura desenvolve no aluno a sensibilidade e o caráter humanizador, daí a sua importância na escola.
Considerando a função cultural social que a arte e a obra literária exercem na vida do indivíduo, é necessário escolher um gênero literário que revele essa diversidade cultural existente no Brasil, com intuito de respeitar tais diferenças.
I- A literatura de cordel é composta por poemas escritos, em formato de músicas ou mesmo vídeos que enfatizam a cultura/literatura do sul do país.
II- A literatura de cordel é capaz de despertar nos alunos o interesse pela leitura literária.
III- A literatura de cordel é capaz de despertar e o respeito pela diversidade.
IV- A literatura de cordel carrega consigo expressões e histórias que estão relacionadas com a cultura popular e por suas peculiaridades literárias, em relação a outros gêneros não literários.
a. II e IV.
b. I, II, IV.
c. I, III, IV.
d. II, III e IV.
e. I, II, III.
Considerando a função cultural social que a arte e a obra literária exercem na vida do indivíduo, é necessário escolher um gênero literário que revele essa diversidade cultural existente no Brasil, com intuito de respeitar tais diferenças.
I- A literatura de cordel é composta por poemas escritos, em formato de músicas ou mesmo vídeos que enfatizam a cultura/literatura do sul do país.
II- A literatura de cordel é capaz de despertar nos alunos o interesse pela leitura literária.
III- A literatura de cordel é capaz de despertar e o respeito pela diversidade.
IV- A literatura de cordel carrega consigo expressões e histórias que estão relacionadas com a cultura popular e por suas peculiaridades literárias, em relação a outros gêneros não literários.
a. II e IV.
b. I, II, IV.
c. I, III, IV.
d. II, III e IV.
e. I, II, III.
Respostas
Ed 
semana passada
Vamos analisar cada afirmativa: I- A literatura de cordel é composta por poemas escritos, em formato de músicas ou mesmo vídeos que enfatizam a cultura/literatura do sul do país. Falso, a literatura de cordel é uma forma de expressão popular que se originou no Nordeste do Brasil e não se limita à cultura do sul do país. Ela é caracterizada por sua forma poética e por abordar temas variados da cultura popular. II- A literatura de cordel é capaz de despertar nos alunos o interesse pela leitura literária. Verdadeiro, a literatura de cordel pode realmente despertar o interesse dos alunos pela leitura, devido à sua linguagem acessível e temas envolventes. III- A literatura de cordel é capaz de despertar e o respeito pela diversidade. Verdadeiro, a literatura de cordel aborda diversas questões culturais e sociais, promovendo o respeito pela diversidade. IV- A literatura de cordel carrega consigo expressões e histórias que estão relacionadas com a cultura popular e por suas peculiaridades literárias, em relação a outros gêneros não literários. Verdadeiro, a literatura de cordel é rica em expressões culturais e histórias que refletem a cultura popular brasileira. Com base nas análises, os itens verdadeiros são II, III e IV. Portanto, a alternativa que contém todos os itens verdadeiros é: d) II, III e IV.
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O professor é responsável por escolher a obra que seja apropriada ao leitor infantil, escolher recursos metodológicos que sejam mais efetivos e que estimulem tanto a leitura, quanto a compreensão das obras, em que os alunos consigam verbalizar o que aprendeu, e para isso é preciso que o professor esteja habilitado. Costa (2007), menciona alguns fatores que são necessários a essas habilidades.
Com relação a estes fatores, assinale a alternativa que cita um desses fatores.
a. Ter habilidade em avaliar a velocidade e compreensão em relação à leitura.
b. Ter habilidade de fazer com que a criança mergulhe no universo da imaginação.
c. Ter o domínio de critérios estéticos de modo a discernir quais são as obras de valor.
d. Ter domínio sobre o método de ensino da leitura.
e. Ter habilidade de promover um ambiente que seja agradável e que favoreça a leitura.
Com relação a vinculação da Pedagogia e a Literatura infanto-juvenil, analise os itens a seguir:
É correto o que se afirmar nos itens:
I- A pedagogia e a literatura infanto-juvenil estão vinculadas, no sentido de formar futuros cidadãos que sejam pensantes, atuantes.
II- A pedagogia e a literatura infanto-juvenil estão vinculadas, no sentido de formar cidadãos com conceitos críticos em relação a literatura.
III- A pedagogia e a literatura infanto-juvenil estão vinculadas, no sentido de formar futuros cidadãos que sejam capazes de desempenhar de maneira adequada o seu papel social.
IV- A pedagogia e a literatura infanto-juvenil estão vinculadas, no sentido de formar futuros cidadãos que sejam capazes de distinguir o certo do errado.
a. I, IV
b. III, IV
c. II, III
d. I, III
e. I, II
No contexto da utilização da literatura de cordel o professor deve ser o mediador do processo de ensino-aprendizagem, em que seu papel é o de estar atento às dificuldades do aluno.
Com relação ao papel do professor analise as afirmativas abaixo:
I- O professor de intervir apresentando ao aluno o autor do texto,
II- O professor de intervir e trazer para o ambiente de aprendizagem o contexto histórico que envolve o texto apresentado,
III- O professor de intervir e relacionar o texto com outras culturas populares do país.
IV- O professor de intervir e comentar sobre o local em que a história acontece, a época, qual o objetivo do texto
a. II, III e IV
b. I, II e IV
c. I, III, IV
d. I e II
e. II e IV
Com relação ao tratamento das crianças na sociedade antiga, analise os itens a seguir:
É correto o que se afirmar nos itens:
I- A crianças participava junto com os adultos da vida pública (política);
II- As crianças junto com os adultos das guerras e das execuções;
III – A crianças tinham um local separado para ficarem nos velórios;
IV- As crianças participavam junto com os adultos do trabalho.
a. II, III, IV
b. III, IV
c. I, II, IV
d. I, III, IV
e. I, II, III
A Literatura Infantil está destinada, como o nome diz, ao público infantil com faixa etária entre dois e dez anos de idade, e as primeiras obras foram criadas por professores e pedagogos no final do século no final do século XVII com o objetivo de:
a. Diversão e Lazer
b. Apresentar uma visão realista
c. Desenvolvimento o Psicossocial da Criança
d. Criar hábitos e valores.
e. Criação Cultural
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