Vamos analisar as alternativas apresentadas em relação à perspectiva de Lee Shulman sobre o profissionalismo docente. a) A atuação do professor de forma isolada, priorizando o controle absoluto sobre o conteúdo, sem necessidade de interação com os demais atores da comunidade escolar. - Esta alternativa vai contra a ideia de que o profissionalismo docente envolve interação e colaboração. b) O domínio integrado de conhecimentos teóricos e práticos, incluindo o entendimento do conteúdo, das estratégias pedagógicas e das condições sociais, que orientam a ação educativa de forma contextualizada. - Esta alternativa reflete bem a visão de Shulman, que enfatiza a importância de um conjunto complexo de saberes e habilidades. c) A valorização exclusiva de métodos tradicionais e já consolidados, com resistência à atualização e à formação. - Esta alternativa também vai contra a perspectiva de Shulman, que defende a atualização e a adaptação às novas realidades educacionais. Portanto, a alternativa que melhor representa um componente fundamental do profissionalismo docente segundo Shulman é: b) O domínio integrado de conhecimentos teóricos e práticos, incluindo o entendimento do conteúdo, das estratégias pedagógicas e das condições sociais, que orientam a ação educativa de forma contextualizada.