Para que a educação inclusiva se concretize de forma plena, é fundamental identificar e remover diversas barreiras que podem impedir a inclusão efetiva de todos os alunos. Vamos analisar as alternativas: A) Barreiras conceituais - Embora sejam importantes, essa opção não abrange todas as barreiras necessárias para a inclusão. B) Barreiras atitudinais e político-administrativas, cujas origens são múltiplas e complexas - Esta opção é bastante relevante, pois aborda tanto as atitudes das pessoas quanto as questões administrativas. C) Barreiras político-administrativas, cujas origens são múltiplas e complexas - Foca apenas nas barreiras político-administrativas, deixando de lado as atitudinais. D) Barreiras conceituais, atitudinais e político-administrativas, cujas origens são múltiplas e complexas - Esta opção abrange todas as barreiras relevantes para a educação inclusiva. A alternativa que melhor representa a necessidade de remover barreiras para a educação inclusiva é: D) Barreiras conceituais, atitudinais e político-administrativas, cujas origens são múltiplas e complexas.