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Evidenciar que o sentimento dos docentes de imobilidade perante os problemas educacionais, bem como um sistema escolar distante da realidade dos alunos, decorria de uma perspectiva ideológica neoliberaEvidenciar que o sentimento dos docentes de imobilidade perante os problemas educacionais, bem como um sistema escolar distante da realidade dos alunos, decorria de uma perspectiva ideológica neolibera
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Cecília Scamardi Scopel

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Parece que sua pergunta está relacionada a uma análise crítica sobre a situação dos docentes e do sistema escolar sob uma perspectiva ideológica. Para abordar isso, você pode considerar os seguintes pontos: 1. Sentimento de Imobilidade: Muitos docentes podem sentir que não têm poder para mudar a realidade educacional, o que pode ser resultado de políticas educacionais que não consideram suas opiniões ou experiências. 2. Sistema Escolar Distante: O sistema educacional pode estar desconectado das necessidades e realidades dos alunos, levando a um ensino que não é relevante ou eficaz. 3. Perspectiva Neoliberal: Essa ideologia pode promover a ideia de que a educação deve ser tratada como um produto, focando em resultados mensuráveis e eficiência, em vez de considerar o desenvolvimento integral do aluno. 4. Consequências: Essa desconexão pode resultar em desmotivação tanto para docentes quanto para alunos, perpetuando um ciclo de insatisfação e ineficácia no aprendizado. Esses pontos podem ajudar a evidenciar a relação entre a ideologia neoliberal e os sentimentos de imobilidade dos docentes em relação aos problemas educacionais.

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