Para responder a essa pergunta, precisamos considerar os três elementos que Diane Ravitch aponta como fundamentais na reforma educacional americana dos anos 1990, que resultaram na perda de qualidade educacional. Analisando as alternativas: a) Adoção de um currículo padronizado com base em competências; fortalecimento da educação pública através de maiores investimentos e aplicação de avaliações diversificadas de acordo com a proposta pedagógica de cada escola. - Essa opção menciona o fortalecimento da educação pública, mas não se alinha com a crítica de Ravitch sobre a padronização e responsabilização. b) Adoção de um currículo padronizado com base em competências; implementação de avaliações padronizadas aplicadas em larga escala e aplicação de políticas de responsabilização docente pelos resultados obtidos nas avaliações. - Esta opção reflete bem os elementos que Ravitch critica, como a padronização e a responsabilização. c) Adoção de um currículo diversificado - Esta opção é muito vaga e não menciona os elementos críticos que Ravitch discute. d) Adoção de um currículo diversificado de acordo com as necessidades de cada comunidade escolar em específico; aplicação de avaliação padronizada em larga escala sem aplicação de punição ou bonificação de professores e valorização dos profissionais da educação de toda a rede de ensino básico. - Embora mencione a valorização dos profissionais, não se alinha com a crítica de Ravitch sobre a padronização e responsabilização. A alternativa que melhor representa os três elementos que Ravitch critica na reforma educacional americana é: b) Adoção de um currículo padronizado com base em competências; implementação de avaliações padronizadas aplicadas em larga escala e aplicação de políticas de responsabilização docente pelos resultados obtidos nas avaliações.