Observe os dados estatísticos apresentados abaixo: ​Fonte: https://istoe.com.br/uma-nova-e-preocupante-evasao-escolar/ (acesso em 14 de Dezembro de 2021) Percebemos que os dados estatísticos dos últimos anos são preocupantes quanto à evasão escolar na Educação Básica pública. Estes números apresentam uma piora significativa quando analisamos a permanência e conclusão do Ensino Médio dentro da faixa etária condizente. Tais problemas reforçaram a urgência de mudanças no cenário educacional brasileiro no sentido de combater o índice de evasão escolar e assegurar que os jovens brasileiros tivessem acesso ao conhecimento cientifico. Nessa premissa, compreendemos a necessidade de possuirmos uma Base Nacional Comum Curricular e ainda de pensarmos em um novo modelo educacional para o Ensino Médio, etapa que visualizamos mais problemas. A partir destas reflexões, leia as afirmações a seguir: I – A BNCC para o ensino médio foi organizada considerando a formação integral do estudante, contemplando seu projeto de vida e sua formação nos aspectos físicos, cognitivos e socioemocionais. II – O formato do Novo Ensino Médio proporciona que o estudante escolha sua área de interesse dentro das áreas de conhecimento. A formação geral básica deve ter carga horária total máxima de 1.800 horas assegurando que o aluno tenha os objetivos de aprendizagem expressos na BNCC. III – Uma das opções propostas pelo Novo Ensino Médio é a formação técnica e profissional que objetiva oferecer aos alunos uma qualificação profissional e uma preparação para o mundo do trabalho. Buscando reverter os índices de jovens que não concluíram os estudos e não estão inseridos no mercado de trabalho. IV – A Base Nacional Comum Curricular para o Novo Ensino Médio proporciona ao mesmo tempo preparar o estudante para uma formação acadêmica e para a qualificação profissional. O aluno poderá escolher sua área específica de conhecimento no final do segundo ano do Ensino Médio. Está correto o que se lê apenas em: Alternativas Alternativa 1: I e II. Alternativa 2: I e IV. Alternativa 3: III e IV. Alternativa 4: I, II e III. Alternativa 5: II, III e IV.