Em uma escola inclusiva, um professor de Educação Física percebe que um aluno surdo enfrenta dificuldades para se comunicar e interagir com colegas e professores durante as aulas, o que impacta sua participação nas atividades esportivas. Sensibilizado pela situação, o professor decide buscar maneiras de tornar o ambiente mais acessível e acolhedor. Para isso, inicia um curso de Língua Brasileira de Sinais (Libras), aprimorando sua capacidade de se comunicar com o aluno. Além disso, incentiva outros docentes e funcionários da escola a participarem de treinamentos sobre inclusão e acessibilidade. Após algumas semanas de aprendizado e adaptação, a equipe escolar organiza uma atividade coletiva que envolve todos os alunos, promovendo a interação entre surdos e ouvintes. O evento se torna um marco na escola, fortalecendo vínculos e garantindo que os alunos surdos se sintam incluídos e respeitados dentro do ambiente escolar. A principal importância da Língua Brasileira de Sinais (Libras) na inclusão de alunos surdos em instituições de ensino é A facilitar o aprendizado dos alunos ouvintes. B promover a comunicação eficaz entre alunos surdos e ouvintes. C substituir completamente o ensino tradicional. D aumentar a carga