Para analisar as afirmativas sobre o papel da escola na formação dos sujeitos, é importante considerar as críticas feitas por Foucault, Bourdieu, Passeron e Nóvoa. Esses autores discutem como a escola não é um espaço neutro, mas sim um local que reproduz desigualdades sociais e molda identidades. Vamos analisar as alternativas: a) A escola é neutra e garante igualdade de oportunidades a todos, independentemente de sua origem social. - Esta afirmativa é contrária às críticas dos autores, que argumentam que a escola reproduz desigualdades. b) A função principal da escola é a transmissão objetiva de conteúdos científicos, sem interferência de valores culturais ou sociais. - Essa visão ignora a influência dos contextos sociais e culturais na educação, o que também é criticado pelos autores. c) A escola atua apenas como transmissora de conhecimento, sem influenciar as formas de comportamento ou identidade dos alunos. - Essa afirmativa minimiza o papel da escola na formação da identidade e comportamento, o que não é aceito pelos autores. d) A escola reproduz estruturas sociais e práticas disciplinares que moldam identidades e reforçam desigualdades, muitas vezes de forma naturalizada. - Esta afirmativa reflete bem as críticas dos autores, que discutem como a escola perpetua desigualdades sociais e molda identidades. e) A disciplina escolar atual está desvinculada de qualquer influência histórica e não mais exerce controle sobre os corpos e condutas. - Essa afirmativa é incorreta, pois os autores argumentam que a disciplina escolar está profundamente enraizada em contextos históricos e sociais. Portanto, a alternativa correta que expressa a crítica apresentada pelos autores é: d) A escola reproduz estruturas sociais e práticas disciplinares que moldam identidades e reforçam desigualdades, muitas vezes de forma naturalizada.