Vamos analisar as alternativas apresentadas: A) A integração promovia a adaptação do ambiente escolar e profissional para atender às necessidades específicas de cada indivíduo com deficiência, garantindo a igualdade de oportunidades e a valorização das diferenças. - Esta alternativa reflete uma característica positiva da integração, que busca adaptar o ambiente para incluir todos. B) O princípio da normalização, característico da integração, buscava a padronização dos indivíduos com deficiência, incentivando-os a se adequarem aos padrões sociais estabelecidos e ignorando suas particularidades. - Esta alternativa apresenta uma visão negativa e distorcida do princípio da normalização, que na verdade busca respeitar as diferenças. C) A integração se baseava na criação de classes especiais dentro das escolas regulares, em que os estudantes com deficiência eram educados em salas separadas, demonstrando um modelo educacional. - Esta alternativa descreve um modelo que não é verdadeiramente inclusivo, pois separa os alunos com deficiência. Analisando as opções, a alternativa que afirma corretamente uma característica central do modelo de integração é a A. Ela destaca a adaptação do ambiente e a valorização das diferenças, que são princípios fundamentais da educação inclusiva.