Para responder à sua pergunta, precisamos considerar o que a LDBEN (Lei de Diretrizes e Bases da Educação Nacional) estabelece sobre o atendimento a alunos com Altas Habilidades/Superdotação (AH/SD). Analisando as alternativas: A) Professores que tenham formação pedagógica regular - Embora a formação pedagógica seja importante, a LDBEN não especifica que apenas professores com essa formação devem atender alunos com AH/SD. B) Tempo de realização do ensino fundamental igual aos demais alunos - Isso é verdade, mas não aborda especificamente as necessidades dos alunos com AH/SD. C) Currículos específicos para suas necessidades - Esta alternativa é a mais adequada, pois a LDBEN prevê que alunos com AH/SD devem ter um atendimento que considere suas necessidades específicas, o que pode incluir currículos diferenciados. D) Uso dos mesmos recursos educativos que os demais alunos - Isso não é necessariamente adequado, pois alunos com AH/SD podem precisar de recursos diferentes. E) Métodos de ensino usados regularmente - Embora métodos regulares possam ser utilizados, a LDBEN sugere que é necessário adaptar os métodos para atender às necessidades dos alunos com AH/SD. Portanto, a alternativa correta quanto à determinação dada pela LDBEN ao atendimento do aluno com AH/SD é: C) Currículos específicos para suas necessidades.