A crescente integração das tecnologias digitais no ambiente educacional, que abrange desde Ambientes Virtuais de Aprendizagem (AVA) e plataformas educacionais até inovações como Inteligência Artificial (IA), Realidade Aumentada (RA) e o Metaverso, tem provocado uma redefinição substancial do papel docente. Essa transformação exige dos educadores uma formação contínua que vá além do domínio instrumental, focando na reflexão crítica sobre o uso pedagógico da tecnologia. O professor, nesse cenário, assume a função de mediador, curador e facilitador de processos de aprendizagem, necessitando desenvolver letramento e cidadania digital, além de compreender os direitos digitais e os desafios impostos por fenômenos como o cyberbullying e as fake news. A ética e a segurança no uso das tecnologias, a inclusão digital por meio de tecnologias assistivas e a capacidade de integrar ferramentas colaborativas no ensino remoto e híbrido são aspectos cruciais para uma prática docente inovadora e alinhada às demandas contemporâneas, visando o desenvolvimento integral dos estudantes.

A partir das informações apresentadas sobre a transformação digital na educação, analise os desafios e as oportunidades que a tecnologia impõe ao papel docente e assinale a alternativa que descreve a postura profissional estratégica e ética para o professor atuar nesse novo contexto.
Assumir uma postura de mediador crítico, que integra as tecnologias emergentes de forma ética e pedagógica, promovendo o letramento e a cidadania digital dos estudantes, ao mesmo tempo em que se engaja na formação contínua para adaptar as práticas de ensino-aprendizagem aos desafios e oportunidades do ambiente digital.

Explorar ativamente as potencialidades do Metaverso, da Inteligência Artificial e da Realidade Aumentada para criar experiências de aprendizagem imersivas e gamificadas, visando aumentar o engajamento e a motivação dos estudantes nas aulas, incorporando inovações tecnológicas.


Concentrar esforços na curadoria de conteúdos digitais relevantes e na identificação de fontes confiáveis para combater a desinformação, orientando os alunos sobre a veracidade das informações e os perigos das fake news, contribuindo para o letramento informacional dos estudantes.


Dedicar-se à implementação de tecnologias assistivas e estratégias de inclusão digital, assegurando que todos os estudantes, independentemente de suas necessidades, tenham acesso equitativo aos recursos e ambientes virtuais de aprendizagem, promovendo a participação plena no processo educativo.


Priorizar o domínio técnico das ferramentas digitais e plataformas educacionais, garantindo a fluidez na operação de AVAs e softwares colaborativos, para otimizar a transmissão de conteúdo e a gestão das atividades em ambientes remotos e híbridos, com foco na eficiência operacional.