Considerando o caso, proponha algumas ações que podem ser colocadas em prática para resolver essa situação de rejeição de sua coordenadora pedagógica pelo grupo de profissionais da escola.
Respostas
Ed 
há 3 dias
Para resolver a situação de rejeição da coordenadora pedagógica pelo grupo de profissionais da escola, algumas ações podem ser implementadas: 1. Comunicação Aberta: Promover reuniões regulares onde todos possam expressar suas opiniões e preocupações. Isso ajuda a construir um ambiente de confiança. 2. Feedback Construtivo: Incentivar a troca de feedback entre a coordenadora e a equipe, permitindo que todos se sintam ouvidos e valorizados. 3. Treinamentos e Workshops: Oferecer capacitações em habilidades interpessoais e de liderança, tanto para a coordenadora quanto para a equipe, para melhorar a dinâmica do grupo. 4. Definição de Metas Comuns: Trabalhar em conjunto para estabelecer objetivos claros e compartilhados, promovendo um senso de pertencimento e colaboração. 5. Reconhecimento e Valorização: Implementar um sistema de reconhecimento para valorizar o trabalho e as contribuições de cada membro da equipe, fortalecendo a motivação. 6. Mediação de Conflitos: Se necessário, trazer um mediador externo para ajudar a resolver conflitos e melhorar as relações interpessoais. Essas ações podem ajudar a melhorar a relação entre a coordenadora e a equipe, promovendo um ambiente de trabalho mais colaborativo e produtivo.
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PARA QUE A GESTÃO DA ESCOLA CUMPRA COM SUAS ATRIBUIÇÕES RUMO AOS OBJETIVOS EDUCACIONAIS, É NECESSÁRIA A PARTICIPAÇÃO DE TODA A COMUNIDADE ESCOLAR.
ANALISE OS MEMBROS DA COMUNIDADE ESCOLAR CITADOS E ASSOCIE A PRIMEIRA E A SEGUNDA COLUNAS, DE FORMA A ESTABELECER A CORRETA RELAÇÃO.
I – ALUNOS
II – PROFESSORES
III – GESTORES DA ESCOLA
IV – PAIS OU RESPONSÁVEIS
V – GOVERNO
( ) É REPRESENTADO PELOS ÓRGÃOS PÚBLICOS DA EDUCAÇÃO PRESENTES EM CADA ENTE DA FEDERAÇÃO.
( ) DEVEM ATUAR EM PARCERIA COM OS DOCENTES DA ESCOLA PARA QUE A APRENDIZAGEM DOS ESTUDANTES SE EFETIVE.
( ) SÃO OS RESPONSÁVEIS PELO PLANEJAMENTO, ORGANIZAÇÃO, DIREÇÃO E CONTROLE DAS ATIVIDADES EDUCACIONAIS E CUMPRIMENTO DAS POLÍTICAS PÚBLICAS.
( ) REPRESENTAM O SENTIDO DE EXISTIR DA ESCOLA E DEVEM SER PROTAGONISTAS DO PROCESSO DE ENSINO E APRENDIZAGEM.
( ) REALIZAM SUAS ATIVIDADES DOCENTES EM CONSONÂNCIA COM O PROJETO PEDAGÓGICO DA ESCOLA E CONTRIBUEM COM SUAS PRÁTICAS PARA A APRENDIZAGEM.
“A GESTÃO ESCOLAR SE ASSENTA SOBRE A MOBILIZAÇÃO DINÂMICA DO ELEMENTO HUMANO, SUA ENERGIA E TALENTO, COLETIVAMENTE ORGANIZADOS, VOLTADOS PARA A CONSTITUIÇÃO DE AMBIENTE ESCOLAR EFETIVO NA PROMOÇÃO DE APRENDIZAGEM E FORMAÇÃO DOS ALUNOS.” (LUCK, 2008, P. 27) A PARTIR DA CITAÇÃO E DOS ESTUDOS SOBRE A GESTÃO ESCOLAR, ASSINALE A ALTERNATIVA QUE APRESENTA A RELAÇÃO IDEAL ENTRE A GESTÃO E A COMUNIDADE ESCOLAR:
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