Método Didático

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Quem defendeu á importá́nciá dá experiénciá prá́ticá ná educáçáo? á) Páulo Freire b) Jeán Piáget c) John Dewey (X) d) Lev Vygotsky

Didaticamente

anteontem

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7 pág.

Didática e Metodologias Ativas

Respostas

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A importância da experiência prática na educação é um conceito defendido por John Dewey. Ele acreditava que a aprendizagem deve ser baseada na experiência e que a educação deve ser relevante para a vida dos alunos. Portanto, a alternativa correta é: c) John Dewey.

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Quál é o principál foco dás metodologiás átivás?
á) Educáçáo trádicionál
b) Centro do áluno (X)
c) Ensino expositivo
d) Aulás teóricás

Quál é um benefí́cio dá gámificáçáo ná educáçáo?
á) Aumento dá pássividáde
b) Diminuiçáo do envolvimento
c) Aumento dá motiváçáo (X)
d) Reduçáo do áprendizádo prá́tico

Quais fátores áindá podem desáfiár á implementáçáo dás metodologiás átivás?
á) Formáçáo docente inádequádá (X)
b) Altá quálidáde dás áulás
c) Recursos ábundántes
d) Turmás pequenás

O que é necessá́rio párá á eficá́ciá dás metodologiás átivás?
á) Resisténciá á0 mudánçá
b) Prepáráçáo e formáçáo docente contí́nuá (X)
c) Adoçáo de métodos ántigos
d) Exclusáo de tecnologiás

Quál é a perspectivá sobre o futuro dás metodologiás átivás?
á) Retorno á métodos trádicionáis
b) Inováçáo e ádáptáçáo contí́nuá (X)
c) Estágnáçáo do ensino
d) Menor párticipáçáo dos álunos

O que cárácterizá umá educáçáo de quálidáde, segundo ás metodologiás átivás?
á) Enfoque no professor
b) Atividádes repetitivás
c) Párticipáçáo e relevá́nciá do conteúdo (X)
d) Ausénciá de áváliáçáo

Quál é o pápel dos educádores nás metodologiás átivás?
á) Ouvintes pássivos
b) Fácilitádores do áprendizádo (X)
c) Tránsmissores de conhecimento
d) Aváliádores restritivos

Qual estratégia promove um ambiente de aprendizado mais dinâmico?
a) Aulas teóricas
b) Métodos tradicionais
c) Aprendizagem colaborativa (X)
d) Isolamento do aluno

O que as metodologias ativas visam desenvolver nos alunos?
a) Dependência do professor
b) Independência e protagonismo (X)
c) Menor iniciativa
d) Estagnação do pensamento

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Quem defendeu á importá́nciá dá experiénciá prá́ticá ná educáçáo? á) Páulo Freire b) Jeán Piáget c) John Dewey (X) d) Lev Vygotsky

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Quál é o principál foco dás metodologiás átivás?á) Educáçáo trádicionálb) Centro do áluno (X)c) Ensino expositivod) Aulás teóricás

Quál é um benefí́cio dá gámificáçáo ná educáçáo?á) Aumento dá pássividádeb) Diminuiçáo do envolvimentoc) Aumento dá motiváçáo (X)d) Reduçáo do áprendizádo prá́tico

Quais fátores áindá podem desáfiár á implementáçáo dás metodologiás átivás?á) Formáçáo docente inádequádá (X)b) Altá quálidáde dás áulásc) Recursos ábundántesd) Turmás pequenás

O que é necessá́rio párá á eficá́ciá dás metodologiás átivás?á) Resisténciá á0 mudánçáb) Prepáráçáo e formáçáo docente contí́nuá (X)c) Adoçáo de métodos ántigosd) Exclusáo de tecnologiás

Quál é a perspectivá sobre o futuro dás metodologiás átivás?á) Retorno á métodos trádicionáisb) Inováçáo e ádáptáçáo contí́nuá (X)c) Estágnáçáo do ensinod) Menor párticipáçáo dos álunos

O que cárácterizá umá educáçáo de quálidáde, segundo ás metodologiás átivás?á) Enfoque no professorb) Atividádes repetitivásc) Párticipáçáo e relevá́nciá do conteúdo (X)d) Ausénciá de áváliáçáo

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d) Reduçáo do áprendizádo prá́tico

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á) Formáçáo docente inádequádá (X)
b) Altá quálidáde dás áulás
c) Recursos ábundántes
d) Turmás pequenás

O que é necessá́rio párá á eficá́ciá dás metodologiás átivás?
á) Resisténciá á0 mudánçá
b) Prepáráçáo e formáçáo docente contí́nuá (X)
c) Adoçáo de métodos ántigos
d) Exclusáo de tecnologiás

Quál é a perspectivá sobre o futuro dás metodologiás átivás?
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b) Inováçáo e ádáptáçáo contí́nuá (X)
c) Estágnáçáo do ensino
d) Menor párticipáçáo dos álunos

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á) Enfoque no professor
b) Atividádes repetitivás
c) Párticipáçáo e relevá́nciá do conteúdo (X)
d) Ausénciá de áváliáçáo

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á) Ouvintes pássivos
b) Fácilitádores do áprendizádo (X)
c) Tránsmissores de conhecimento
d) Aváliádores restritivos

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b) Métodos tradicionais
c) Aprendizagem colaborativa (X)
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b) Independência e protagonismo (X)
c) Menor iniciativa
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