Para responder a essa pergunta, precisamos considerar as características da dislexia e como ela pode afetar as habilidades de processamento auditivo. Crianças com dislexia frequentemente apresentam dificuldades em habilidades que envolvem a percepção e a discriminação de sons, especialmente em contextos que exigem processamento auditivo mais complexo. Analisando as opções: A) Discriminação de altura e identificação de instrumentos musicais - Essas habilidades estão mais relacionadas à música do que à linguagem, e não são as mais afetadas pela dislexia. B) Integração binaural e reconhecimento de padrões melódicos - Embora a integração binaural possa ser desafiadora, o reconhecimento de padrões melódicos não é uma habilidade central para a dislexia. C) Fechamento auditivo e memória sequencial para tons puros - O fechamento auditivo pode ser desafiador, mas a memória sequencial para tons puros não é uma habilidade diretamente relacionada à dislexia. D) Localização sonora e discriminação de intensidade - Essas habilidades são mais relacionadas à percepção espacial e não são as mais afetadas pela dislexia. E) Processamento temporal e percepção de fala em ruído - Essas habilidades são cruciais para a compreensão da fala e são frequentemente desafiadoras para crianças com dislexia, pois envolvem a capacidade de processar sons em um ambiente ruidoso e a sequência temporal dos sons. Diante dessa análise, a opção que mais provavelmente apresentaria desempenho inferior nos testes comportamentais em crianças com dislexia é: E) Processamento temporal e percepção de fala em ruído.