Identificar elementos de uma narrativa lida ou escutada, incluindo personagens, enredo, tempo e espaço.

Perguntas sobre Projetos de Ensino

mês passado

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Para identificar os elementos de uma narrativa, você deve considerar os seguintes aspectos: 1. Personagens: Quem são os protagonistas e antagonistas? Quais são suas características, motivações e relações? 2. Enredo: Qual é a sequência de eventos? Identifique a introdução, o desenvolvimento, o clímax e a conclusão da história. 3. Tempo: Em que período a história se passa? É no passado, presente ou futuro? Há mudanças temporais significativas? 4. Espaço: Onde a história ocorre? Quais são os locais importantes e como eles influenciam a narrativa? Analisando esses elementos, você pode entender melhor a estrutura e a mensagem da narrativa.

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Relatar fatos importantes sobre seu nascimento e desenvolvimento, a história dos seus familiares e da sua comunidade.

Relacionar números às suas respectivas quantidades e identificar o antes, o depois e o entre em uma sequência.

Identificar e reproduzir, em anúncios publicitários e textos de campanhas de conscientização destinados ao público infantil (orais e escritos, digitais ou impressos), a formatação e diagramação específica de cada um desses gêneros, inclusive o uso de imagens.

Reconhecer a função de textos utilizados para apresentar informações coletadas em atividades de pesquisa (enquetes, pequenas entrevistas, registros de experimentações).

Identificar e reproduzir, em relatos de experimentos, entrevistas, verbetes de enciclopédia infantil, digitais ou impressos, a formatação e diagramação específica de cada um desses gêneros, inclusive em suas versões orais.

Reconhecer o conflito gerador de uma narrativa ficcional e sua resolução, além de palavras, expressões e frases que caracterizam personagens e ambientes.

Identificar a função na leitura e usar na escrita ponto final, ponto de interrogação, ponto de exclamação e, em diálogos (discurso direto), dois-pontos e travessão.

Identificar a função na leitura e usar, adequadamente, na escrita ponto final, de interrogação, de exclamação, dois-pontos e travessão em diálogos (discurso direto), vírgula em enumerações e em separação de vocativo e de aposto.

Diferenciar, na leitura de textos, vírgula, ponto e vírgula, dois-pontos e reconhecer, na leitura de textos, o efeito de sentido que decorre do uso de reticências, aspas, parênteses.

Educação

Identificar elementos de uma narrativa lida ou escutada, incluindo personagens, enredo, tempo e espaço.

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