Para responder à pergunta sobre as redes de aprendizagem no contexto educacional segundo Mayer (2022), vamos analisar cada uma das alternativas: A) Reforçar a dependência dos professores em relação a especialistas externos, centralizando a produção de conhecimento em agentes formadores - Essa opção sugere uma visão negativa das redes de aprendizagem, o que não é o foco principal de Mayer. B) Promover a troca de experiências, o aprimoramento profissional e a construção coletiva do conhecimento, fortalecendo práticas inovadoras e colaborativas no ensino - Esta alternativa reflete a essência das redes de aprendizagem, que visam a colaboração e o desenvolvimento profissional. C) Estabelecer padrões rígidos de atuação pedagógica, dificultando a autonomia docente no processo de ensino-aprendizagem - Essa opção é contrária ao que as redes de aprendizagem buscam, que é justamente promover a autonomia e a flexibilidade. D) Estimular a competição entre educadores como forma de buscar a excelência profissional e a melhoria das práticas escolares - Essa alternativa não se alinha com o conceito de colaboração que as redes de aprendizagem promovem. E) Substituir os processos de formação continuada tradicionais por treinamentos técnicos padronizados e centrados na tecnologia - Essa opção não representa o objetivo das redes de aprendizagem, que buscam uma abordagem mais colaborativa e menos padronizada. Após essa análise, a alternativa que melhor representa a contribuição das redes de aprendizagem no contexto educacional, segundo Mayer (2022), é: B) promover a troca de experiências, o aprimoramento profissional e a construção coletiva do conhecimento, fortalecendo práticas inovadoras e colaborativas no ensino.