Segundo Piaget, a organização espaço-temporal se desenvolve gradualmente durante a infância, passando por diferentes estágios que se complementam e se tornam mais complexos. Essa organização é adquirida espontaneamente, mas não é correta a afirmação de que "não tem ligação com a alfabetização" ou que "permite que a criança compreenda apenas conceitos matemáticos". Na verdade, a organização espaço-temporal é fundamental para o desenvolvimento cognitivo da criança, incluindo a alfabetização e a compreensão de conceitos mais amplos.