A história da Educação de Jovens e Adultos (EJA) no Brasil reflete as mudanças sociais, políticas e pedagógicas ao longo dos séculos. Desde as primeiras iniciativas jesuítas até as legislações contemporâneas, a modalidade tem sido moldada por diferentes visões e necessidades. Com base na trajetória histórica da educação para adultos no Brasil apresentada no texto, é correto inferir que: Opção A As inovações tecnológicas na educação, como a teleducação, tornaram a legislação específica para a EJA desnecessária a partir da década de 1970. Opção B A educação de adultos sempre foi uma política pública central e contínua no Brasil desde o período colonial, com foco ininterrupto na cidadania plena. Opção C A expulsão dos jesuítas em 1759 resultou em um fortalecimento imediato do sistema educacional público voltado para adultos, dada a experiência estatal prévia. Opção D O analfabetismo no Brasil foi erradicado na década de 1940, graças às políticas públicas instituídas e à fundação de instituições como o SENAI e o SENAC. Opção E A educação de adultos, inicialmente vinculada à catequese e qualificação para o trabalho, evoluiu gradualmente para uma perspectiva de direito e inclusão social, embora com desafios e descontinuidades.