Ed
anteontem
A principal crítica de Cipriano Carlos Luckesi à prática tradicional de avaliação escolar é que ela muitas vezes se concentra apenas na mensuração do desempenho dos alunos, sem considerar o processo de aprendizagem como um todo. Luckesi defende que a avaliação deve ser formativa, ou seja, deve servir para acompanhar e promover o desenvolvimento do aluno, em vez de apenas classificar ou rotular. Ele enfatiza a importância de uma avaliação que considere o contexto, as dificuldades e as potencialidades dos estudantes, promovendo uma aprendizagem mais significativa e inclusiva.