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A principal consequência da centralidade dos autores clássicos da literatura no ensino da Língua Portuguesa no Brasil foi o fortalecimento de um ensino prescritivo, baseado na imitação de modelos eruditos. Isso muitas vezes resultou em uma abordagem que prioriza a norma culta e os textos canônicos, em detrimento de outras formas de expressão e diversidade linguística.