Vamos analisar cada uma das alternativas para identificar qual delas não contempla os objetivos do Banco Mundial para a educação: A) A relação professor-aluno é uma medida global de eficiência pessoal. - Essa afirmação pode ser interpretada como uma forma de medir a eficiência, mas não é um objetivo direto do Banco Mundial. B) As escolas dos países de baixa renda poderiam diminuir custos. - Essa é uma meta comum, já que o Banco Mundial busca eficiência nos gastos. C) As escolas dos países de baixa renda poderiam melhorar a aprendizagem aumentando o coeficiente professor-aluno. - Essa afirmação sugere que aumentar o número de alunos por professor (coeficiente) melhoraria a aprendizagem, o que não é uma visão comum do Banco Mundial. D) Os gastos com pessoal docente independente do percentual é um dos objetivos do Banco Mundial para melhoria da qualidade da educação. - O Banco Mundial geralmente busca otimizar gastos, mas não necessariamente ignora o percentual de gastos com pessoal docente. E) Utilizar menos mestres e transferir recursos para outros insumos. - Essa alternativa reflete uma estratégia que o Banco Mundial pode apoiar, visando a eficiência. Após essa análise, a alternativa que não contempla os objetivos do Banco Mundial para a educação é a C) As escolas dos países de baixa renda poderiam melhorar a aprendizagem aumentando o coeficiente professor-aluno.