O professor Gustavo, atento à riqueza cultural e histórica que permeia as práticas corporais, idealizou um projeto interdisciplinar que articulasse os saberes da Educação Física e da História, promovendo uma experiência educativa ampla e significativa para seus alunos do ensino médio. Com o objetivo de valorizar a diversidade cultural e fortalecer a compreensão dos estudantes sobre a importância das manifestações corporais como expressões identitárias e patrimônios culturais, Gustavo propôs que explorassem conjuntamente diferentes práticas tradicionais de povos variados.

Nesse projeto, os alunos tiveram a oportunidade de vivenciar e pesquisar manifestações culturais corporais como as danças africanas, a capoeira, os jogos indígenas e as práticas orientais, entre outras. Essas práticas foram estudadas não apenas em seus aspectos motores e técnicos, mas também sob a ótica de suas origens históricas, contextos sociais e simbologias culturais. Por meio de leituras, pesquisas, vídeos, entrevistas e atividades práticas, os estudantes aprofundaram o entendimento sobre como o corpo é utilizado como meio de comunicação, resistência, celebração e construção de identidade em diferentes culturas.

Ao final do projeto, os alunos organizaram uma mostra cultural que funcionou como um espaço de compartilhamento e valorização do que foi aprendido. Nessa ocasião, apresentaram performances, explicaram as origens e os significados das práticas corporais estudadas, e promoveram um diálogo com o público sobre a importância do respeito à diversidade cultural e à preservação das tradições. Essa culminância permitiu que os estudantes assumissem o papel de protagonistas do processo educativo, exercitando competências como a pesquisa, a comunicação, a reflexão crítica e a valorização da pluralidade cultural.

O projeto de Gustavo evidencia como a interdisciplinaridade e a abordagem cultural na Educação Física podem contribuir para uma formação integral dos alunos, ampliando sua visão sobre o corpo e suas manifestações enquanto territórios vivos de memória, identidade e expressão social.

Múltipla Escolha:

1. 
   
2. Valorização de práticas corporais eurocêntricas como parâmetro de excelência e universalidade nas aulas de Educação Física.
3. 
   
4. Adoção de um currículo único e padronizado, desvinculado das vivências culturais dos alunos.
5. 
   
6. Organização de apresentações culturais com foco na estética e na performance física dos alunos.
7. 
   
8. Integração entre conhecimento histórico e experiência corporal como forma de promover a diversidade, o respeito e o pertencimento cultural no ambiente escolar.
9.