Vamos analisar as alternativas apresentadas para identificar qual delas melhor define o papel do psicopedagogo em casos graves de dificuldades de aprendizagem. A. Frente a uma deficiência intelectual, os recursos da escola são limitados, e resta socializar o aluno, para que ele conviva com os colegas. - Essa opção sugere uma abordagem passiva e limitada, não abordando a intervenção efetiva que o psicopedagogo pode proporcionar. B. A melhor intervenção é separar o aluno da classe, ao menos em atividades mais difíceis, para que não sejam julgados ou ridicularizados frente aos colegas. - Essa alternativa propõe a exclusão do aluno, o que não é uma prática recomendada na psicopedagogia, que busca inclusão e apoio. C. O psicopedagogo estuda sobre as crianças com dificuldades de aprendizagem, trabalha com elas e orienta a comunidade escolar. - Esta opção reflete o papel ativo do psicopedagogo, que envolve estudo, intervenção e orientação, promovendo um ambiente de aprendizado mais inclusivo e eficaz. Diante da análise, a alternativa que melhor define o papel do psicopedagogo em casos graves de dificuldades de aprendizagem é: C. O psicopedagogo estuda sobre as crianças com dificuldades de aprendizagem, trabalha com elas e orienta a comunidade escolar.